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为了孩子越学越聪明

楼主:春分阳光 时间:2017-10-02 22:24:25 点击:56 回复:10
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  作者希望读者阅读本书能够了解到以下东西:幼儿园时期真正成功的教育包括哪些内容;中小学教育想将时间压缩到九年左右可行么?小学低年级的学习重要性;小学高年级时期面向中学的自学计划如何施行;小学和初中,初中和高中,高中和大学,大学和社会的衔接;学习各门功课如何才能达到最高效率?之前必须做哪些准备?艺术思维和感性认识在学习后劲上的意义?体育活动和同学间的交流的深层意义;进入社会后为什么有人过去成绩不如你,成就却远远超过你?美国高科技的领袖级人物为什么有那么多人没能完成学业?还有其他许多难以一一列举的问题。
  作者更希望读者从中学习制定短期,中期,长期学习规划并制定可行的学习步骤的方法。
  您一定听说过管理这个词:它包括密不可分的两部分,做正确的事和以正确的方式。文艺复兴时期英国伟大的思想家弗朗西斯培根说过一句名言:跛足而不迷路(必将)胜过虽健步如飞但误入歧途的人。
  本书中用大量生动有力的实例讲给你操作的方法,还有成就大业的人士学习上如何成功的秘诀。无论大人与小孩都将从中获益。
  作者深切地希望读者能从看到这本书并接受其中的观念开始,踏上成功的教育孩子或是学生的坦途。
  我讲的是我培养女儿的故事
  她很普通,幼儿园时期表现平平,无任何特长。入学校前在一家正规的舞蹈培训班里学习了一年舞蹈,这是她上的唯一“特长班”。

  由于幼儿园里老师之间的纠纷,她被“逼上小学”,当时只有五岁,老师不同意她上一年级,经再三努力收下了她,入学后的智力和识字算术等项测验表现都不好,更加剧了老师的担心。
  这样的基础,并且没上任何辅导班(包括上学后),家庭里也没有人有教师背景,之后却创出了奇迹。
  第一学期进行了还不到一半,我们这个原先字不认几个的孩子却在识字量上大大超越了名牌幼儿园受过专门训练的孩子的识字量,阅读量更是出类拔萃;原先她数字只识到20,明显落后,却变成了无可匹敌的数学计算机,奥数也相当出色。老师在表扬一栏里她占了几乎所有项目的第一。
  一年级两次期末考试成绩全部是第一名,甚至体育也名列前茅,六岁时通过了严格的跳级考试,六岁就进入了三年级。
  现在老师对于跳级普遍十分慎重,因为老师多收一名学生,就要多承担一份责任,何况这个人并非他所熟悉的,何况她的年龄又这么小。我女儿之所以能通过,就是因为老师:“没见过”。
  孩子跳级后很快适应了新的环境,不幸的是她头部受伤,被迫半休养了一个半月,期末考试前老师对她的情况十分担心,结果她的成绩打消了老师的顾虑,进入了中上游。
  八岁时顺利升入五年级,并在学校组织的数学竞赛中唯一作完了全部数学试题,九岁起就全面进入到中学内容的自学上来,并且体育成绩也很好,在那么困难的情况下(年龄小),成绩名列女子组前列,而乒乓球,羽毛球更是在全校女生中罕有对手。
  我怀着非常喜悦和敬畏的心情告诉读者:你们将要看到的各项训练,和各种措施都是经过最严格的思想检验过的,其效率和科学性都是融合了许多人的智慧的结晶。
  相信您看了以后,一定会受到震动。知道原来学习是很有意思的事情,知道原来每个人身上都潜藏着难以估量的能量,期待着我们充分地发掘出来。

  关于合理高效的学习方法,托尼巴赞的书中描写过一个令人百看不厌的故事。
  1982年,一个“相当一般,其各科成绩都为中等水平的15岁”的学生,参加了达标考试,结果和以往一样,全是“B”和“C”,他感到很沮丧,因为他一心想进剑桥大学,并且深知:在这样下去,他就没有任何希望了。
  后来他找到了办法,于是满怀信心,干劲十足的回到学校。一定要进入剑桥,而且是要得到全优。
  可想而知,他的老师们的反应是各种各样的,并且都感到迷惑不解。
  第一位老师说:“别傻了,你最好也只能得到一个“B”,其余只能是C”.
  第二位老师说:“别胡闹了,小伙子,那根本不可能,你的成绩恐怕连剑桥大学的边也不可能沾上! ”
  当得知他不仅要参加入学考试还要写申请奖学金的论文时,校长面无表情地说:“不必了!你去参加考试只会浪费学校的宝贵的钱和你自己的时间。因为入学考试非常非常困难,就连我们学校最好的尖子也难通过。”
  第三位老师说:“自己是这门学科的专家,以自己多年的经验身心你能得B就已经是超水平了,入学更是做梦。”
  第四位老师说:“他相当钦佩像他一样有雄心的人,但是这个梦想在现实上是不可能的。因此本人祝他福星高照。”

  对于这些回答,小伙子的回答都是:我一定能成为全优生,进入剑桥。
  由于他是自掏腰包去剑桥考试,剑桥大学的学监也深感奇怪,并且正告他:祝他走运,因为考取的可能性太渺茫了!

  结果呢?小伙子成绩是奖学金论文和全部考试科目的第一名!
  在普通人中间原来潜藏着巨大的力量和智慧。

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楼主春分阳光 时间:2017-10-02 22:25:19
  作者研究教育的心路历程
  由于读书早,由于理性思维与感性思维都比一般人好些,所以我先从研究外语入手,吸收其中的文化,之后转向音乐艺术方面的学习,再后来是中小学的教材与竞赛研究。潜心研究了多年,中间没发表过一篇稿子。感觉总好像缺乏一种整体感,一种博大的气势,有一种在门外徘徊的疑惑。
  就在几乎一筹莫展时,我听到了北京市东城区22中数学教师孙维刚的演讲:为人民成才,为祖国炼一炉好钢。我顿时激动起来,好似“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,我比较系统地研究了孙先生的著作(全班55%怎样考上了北大清华),直到此时多年来的研究资料,支离破碎的成果开始汇聚,开始形成新的思考的起点。
  后来孙先生因工作过度,不幸辞世以后,我得知原来我的生日与孙先生的相差几乎整整30年,我心中鼓起了万丈雄心。
  回忆与思考
  这个名字是借用苏联元帅朱科夫的回忆录。“过去的就过去了,历经沧桑还留在脑海里的是无法忘怀的事情”。
  我是家中的独子,我的姓氏比较少,生下来后得到了格外的照料。听幼儿园老师讲:我是她所见过的最白净的孩子。由于受宠,生活习惯不好,脾气也差。在幼儿园里几乎没吃饱过饭(吃饭太慢),又哭闹连天,惹人烦。结果没呆多久就回家了,从此再也没去过那。
  我在家里只有两件事可作:听广播,读书。
  其实所有孩子在接受充分的语言刺激下都能以极快的速度学习,而且效果好,心情愉快。三年下来,我的普通话已非常标准,书读得也比常人多许多。我的父母普通话一般,我一入学就被公认为全校普通话的样板,不过因为是纯粹的模仿因而考试时音调老是标错。由于听得多,读的书也多。又喜欢给别人讲,尤其是上班回家的叔叔阿姨讲,无形中锻炼出了好口才,文章写得也很有成人的味道。
  这期间发生的一件事我永远难忘,我五岁时随父亲去南京,结果闯了祸,害父亲赔了一个月工资。父亲气极了。痛打了一顿,第二天去南京玩,也没心思,那时公交车下班早,回旅馆没车了,那时不是现在,满街taxi.父亲一个人大步朝前走,我连走带跑地跟着,我清楚这里我不认识人,必须跟上爸爸。他头也不会地走了15里地,终于回到了旅馆,这才回了一下头,我就在他脚边站着呢,路上我没说一句话,没哼一声,到了终点。对于五岁的孩子不容易吧!
  我现在更加坚信:人只要有持之以恒的决心,有正确的方向就没有克服不了的困难。
  意志品质往往能决定人的成败。


  我提前上的学,当时全市最好的一所小学离我们家特别近,通过老师介绍我去那里上学。说来可笑,我一见那里人比幼儿园多多了,突然变得开朗起来,脾气性格一下子全都变好了。自己读书锻炼了三年,进了校门立即就适应了学校生活,我成绩好入少先队早,年年三好生。成绩无可挑剔。
  三年级是我转变的一年,我老家是无锡的,回了趟老家,回来后从听话的好孩子变成了常发呆,好奇心极强的孩子。成天课外书不离手,考试成绩下来了,一点不为所动,只顾拼命看书。那一年甚至因为上课看课外书,跟老师在课堂上吵了一架。好消息也有:全校查字典冠军,讲故事大王(听说书学的)。
  家里人没有因为成绩下降责怪我,我也的确没操心。说到这里,有个重要细节,介绍我的那位老师二年级时调到会计室工作。我中午吃完饭,就跑到她在学校的家看老师的书,快上课了跟她一起出来,下午放学,我直接去她的会计室,写作业,写完作业时间还早,就看屋里的账本,口算结果,还有时就默记整页的账目。这项活动几乎持续到我毕业,无形中锻炼出了超凡的记忆力。
  如果说后来我自学口算非常顺利,和那段会计室的时光肯定有联系。

  四年级时,班里进行了大调整,剩下的学生中不少都是很优秀的。这时对我小学影响最大的一位老师来上任了,她刚从学校毕业很年轻没多少经验,但很有些新思想,她首先讲作弊时的丑态百出,接着她鼓励我们说:最优秀的学生是上课不听讲,不写作业不交作业的学生。注意:不听讲是因为他早已以全新的方式理解了老师认定他思路活跃新颖独特,不写作业不交作业是因为他意志品质极其优秀。最复杂的难题也非要在极短的时间里口算得出所有的解。
  结果当时班里出了好几个能瞬即连续计算出十道六位数乘以六位数的心算奇才。这位老师非常重视自学,定期给尖子生出高年级的卷子考试,成绩优秀的回报也很优厚-上课可以不听讲,可以不写作业不交作业。
  当时我说在的是个优秀生班,包括本校和外来的尖子生(他们在原学校已没有对手)老师上课很奇特,成绩较好的座前面听老师讲,成绩最优秀的座到最后做后黑板上的思考题(难度绝对高,不乏初中题),允许调换。允许课下讨论。

  优秀生脱颖而出,最优秀的几个人上学时加一块只有一本小学书其余全部是初中高中甚至大学书的自学专家。这时他们只有九岁。最后这批人垄断了全市从靠初中到考大学考高中的所有第一名。也垄断了全市声誉最佳的两所中学的各学期全部总分第一名。

  许多年以后回顾小学时代,此时我自己的孩子也已经上学。我猛然发现:当时我是非常幸运的。组成昔日梦之队的几个人个性共同点是:没有一个人在幼儿园呆的总时间超过三个月(因而独立自主能力几乎是被迫变得非常强),都酷爱读书喜欢争论尤其喜欢独出心裁地解决问题,独处与幻想,思想解放。

  同时又恰好互补:第一个人是个天生的领袖,哲学家,知识极其渊博思想前卫而反叛,热爱运动。第二个人是天生的工程师,动手动脑能力极不平凡,非常讲究方法的合理性与经济性。第三个人生就艺术气质,总能从美感中直捣问题的核心。三剑合璧形成了极为理想的智囊团结构。这就是教我的那位好老师之后很难克隆出第二代的原因。

  当时我的班主任经常从自己并不多的收入中拿出些钱为经济困难的学生补贴或买些书不求回报。这对我们幼小的心灵触动很大。
  我必须补充一点我当时所在的工人街小学有一位伟大的教育家,刘学忠主任。每星期他都在大会上给同学们讲有伟大理想崇高品德的优秀人物为祖国为社会作贡献的事迹,还有科学世界的无穷奥秘激励着我们勇攀高峰为祖国贡献自己的聪明智慧(五年里他没讲过一句有关守纪律的话)。那时我意外发现一批思想活跃的头脑相互间经常性的热烈争论对于思考问题的价值远远大于对教科书反复阅读。争论与对话交互性好效果显著其意义不知比老师照本宣科好多少,顺便提个小观点:有些人认为学生认真努力就是好学生。可这样的好学生思维灵活性差,一碰高年级的问题就不知该干什么了。还振振有词:还没讲到呢?这些人肯定不知道:在大学老师不讲学生也要考好!还有个颇为尴尬的问题:最优秀的老师最关心的是几年以后孩子的发展。这就和现行考核标准矛盾。
  这些年社会上流行两个关于学校的词汇:减负与素质教育。我自己应该算素质教育的受益者。这十几年来我力图将中小学的课程放在一个统一的核心里以最大限度的提高知识的吸收率。并力求融会贯通。我的理想是既然孙维刚老师能将中学艰深的六年数学两年内高质量的学完。那么认真分析各个元素是如何联结的那些关键的思想又是如何展开的(尤其是其中新颖有趣的组合),一定可以将中小学数学的大部分内容让普通的孩子在充满乐趣的高效率学习中自我发现。我觉得这才可以被称作减负增效的素质教育。 应该说取得了一些成果这多少应该归功于我早年所受的教育。
  还是先从会计室的故事说起吧。因为那位会计正是推荐我的老师,中午我在她家里看老师的教科书,尤其喜欢看高年级的,还有她上中学的女儿的课本,各类课外读物。我说过因为我几乎没去过幼儿园养成了很好的自己读书的习惯(幸运),能够长时间集中注意力并保持高度的兴奋。在会计室里,(我比较好静)不看答案,锻炼口算出结果的能力,加减乘除慢慢已满足不了我的好奇心,由于和几个数学超群的学友的交流,我试着锻炼反运算,如已知22785。心算出它是147*155,其实这实质就是简单的平方差,除法的反运算最复杂,但也想出了办法。
  我觉得聪明的人和最聪明的人的区别就在于享受孤独思考的能力,当然这并不排斥优秀者之间的对话交流,使人的思维更全面有效率。
  另外锻炼将整张纸上的账目记忆下来绝对刺激,当时班里的优秀生有项比赛:将一副军棋正面朝上让比赛者看上三分钟,然后全部翻过去,让比赛者还原,这项比赛刺激程度低于我在会计室的自我训练,但也够狠的!

  我后来才意识到胸有成竹,心中有数的价值,西游记里的孙悟空如果没有火眼金睛取经路上会吃多少亏,熟知各种题型的变换了解高年级学生的知识结构思考方式就好像精通七十二变,好处不言而喻,但一切的一切归结到最后就是如何运筹时间!我不敢让孩子在低年级多玩多看电视,就是担心耽误了训练基本功和积累一般性知识的最佳时期,良好的启蒙是无法代替的。启蒙之后要经历一个艰苦的自我探索时期,先期的良好训练,知识积淀好像养料渐渐被消化吸收,终于经过良师的点拨豁然开朗,同时形成自己的思路。
  我对珠脑算的反感是因为我受的训练强于它,而且对多样化思路,对高年级数学知识的领悟发展出的漂亮算法心存感激!感受到一种优美:知识的高度理性化,四通八达的令人心旷神怡的美! 惊叹!赞美!
楼主春分阳光 时间:2017-10-02 22:26:18
  孩子的第一位老师

  我曾说过,我是高中文凭,孩子的妈妈干脆就是初中抄袭了三年“顺利毕业的”,按说并非是文化底蕴很高的家庭,孩子在幼儿园又平庸甚至有些糊涂,可为何进入学校后我和孩子好像一下子开窍了?一个重要原因是她在进入学校前碰上了一位好老师——张阿芳老师。
  孩子之前没报过兴趣班,她妈妈看到许多女孩都报了舞蹈班,赶时髦,也在市里报了个很正规的舞蹈班,就在那里碰到了张阿芳老师。
  张老师是北京舞蹈学院出来的,长得很漂亮,身材修长,举止优雅华贵,可以说一见到她孩子的家长都放心了。有个说法:说是孩子学习好坏和他心目中谁最让他喜欢有密切联系,的确张老师的一切首先就吸引了孩子和家长的视线。

  我们的孩子很幸运,在从低龄组中挑选合适的进入张老师亲自带的班的考核中被张老师选中,成为她辅导的中级班中年龄最小的学生,其余的只能由水平远远低于她的另一位老师辅导。说起来我们的孩子表现并不好,功底差(一个月)却成为低龄初级组中唯一的幸运儿。
  我的孩子原先好哭,身体也不好,懒散好吃零食。
  张老师的训练非常严格,所以她一到练功时间就把所有家长“请走”。练功毕竟很苦,许多孩子在家里娇生惯养,自我中心惯了,来到这里一经受艰苦的训练就哭闹起来,张老师的办法就是不要她和家长在一起,让她去禁闭室尽情的去哭,知道眼泪是徒劳的以后,这些孩子慢慢也就适应了,心思全部放到了练习上水平也就渐渐上去了。慢慢当自己做出了以前不敢想象的“高难度动作”,以后也就来了精神,开始越来越喜欢跳舞训练了。
  由于年龄小,底子薄,比其他人的起点低很多,女儿开始不哭了,一门心思琢磨如何超过那些大姐姐们,由于个子低,先天力量差,做同样的动作她必须加倍努力。我很感谢张老师,她对孩子关心但绝不为此降低要求,结果孩子的犟劲上来了,三个月以后,动作质量已经很有些模样了,随着学习的深入她的表现越来越好,在家也天天自觉练习,结果六个月以后,孩子几乎每次都是第一个回家的(首先达标),平时也经常给那些大姐姐们做示范。

  在女儿学习的后半年,我有时被特许进来看训练,当我看见孩子练功时腿跷得最高,在一群大姐姐当中动作最规范而眼泪就在她眼里闪动,看见她眼里包含的那种坚强,坚韧,坚持到底的决心后我开始明白:孩子有希望了,以后没有什么困难艰险能够挡住她了。

  张老师说话直率,好就是好,不足就是不足。为此她经常为了纠正孩子们的动作晚下班,原定两小时的课有时直到三个半小时以后大家做的无可挑剔后才结束,她发起脾气来那种威严震慑力不要说孩子连我都受到感染,而孩子们的进步也大。原先女儿幼儿园老师有个大她三岁的孩子,我女儿在张老师那里学习一年后的水平明显超出了那个比他早练三年的学生,我打心眼里佩服张老师高明。

  见到了张老师并对她有了一些了解后我突然明白了:什么叫事业,什么叫付出。张老师各方面条件都很优秀,可她一直未婚——为了自己喜爱的事业,为了将每个学生都培养成气质优异,坚忍不拔的孩子。在这里孩子的意志品质得到了极大的锻炼,再也不哭了,张老师的坚强也感染了女儿;身体也好多了,离开以后一年几乎不感冒一次,现在身体仍然一直很好。干事情越来越专心。

  联系到其他优秀教师,我也慢慢开窍,优秀的老师是负责任有远见为孩子的每一点进步高兴,他清楚地知道人的潜力只有经过深度挖掘后才能闪出真正的光华——那种纯净耀眼的光华;他为自己的每个失误自责,同时他也培养出了孩子的责任心,获取成就的兴奋感,主动进取,多方面的浓厚兴趣还有无数的其他优点。一般的老师是关心孩子的眼前尤其是分数,关心自己的得失,没有一种执着热诚的爱投入到对孩子的教育中因此培养出的必然是体现出一系列缺点的学生。
  好的老师累是因为他为孩子操透了心,别人还没看出问题他就已经预感到了并立即采取措施;一般的老师也累是因为他为眼前所困,因此经常控制不住自己。也许一般的老师干工作能做到不错,但绝不可能干到非凡,干到超群出众,他心中燃烧着一种神圣的使命感(不需要人命令)自己就主动充满激情地去做好它,奋力前进。
  对家长同样如此。

  早期教育不仅仅包括智力开发,强健的体魄、坚强的毅力、积极的思维是孩子日后腾飞的基础。卓亚的教育思路值得每一位家长学习。
楼主春分阳光 时间:2017-10-02 22:27:12
  我的孩子很普通,家庭也没有任何教师背景,孩子在幼儿园表现很平常也没进行过一项早期智力开发,唯一学习的就是练了一年舞蹈,肯定是艰苦严格的舞蹈训练树立起了他的自信心。当我问她以后的打算时他坚定地表示要上一年级不上学前班。从她回答的坚决果断上我相信一定能成功,我也决心帮助他。当时我们遇到的情况是班里她的早期教育几乎是零,而她的同班同学有三分之一都是名牌幼儿园出来的,并且上过学前班的孩子。我们的孩子年龄还偏小,入学后的智商测试成绩也比较差,当时老师很不情愿收下她,毕竟老师要为每个学生的成绩负责任的,我在老师面前拍了胸脯。“我的孩子至少是不差。”
  当时我们遇到的情况是班里她的早期教育几乎是零,而她的同班同学有三分之一都是名牌幼儿园出来的,并且上过学前班的孩子。我们的孩子年龄还偏小,入学后的智商测试成绩也比较差,当时老师很不情愿收下她,毕竟老师要为每个学生的成绩负责任的,我在老师面前拍了胸脯。“我的孩子至少是不差。”
  有许多家长迷信自己孩子上的所谓名牌幼儿园,以为进了那里孩子只要好好学就能自然成才,根本不是那么回事。
  也有不少人迷信高价的学校,更不用说高价班。其实真正意义的学习好和那些貌似美妙的“盒子”没有任何必然联系。
  我们把孩子送到学校,首先要明确自己培养的目标是什么?什么才是真正意义上的学习成功者?遗憾的是许多人犯了似是而非的错误。
  教育作为一项社会活动其本意就是为了培养出为社会,为大众谋福利做贡献的人才。真正意义上的学习成功者他是能用自己学到的真才实学为社会作贡献而不是向社会索取。
  而且学习好的决不意味着只是学校的考试成绩优秀,现代社会需要大量的高素质人才。拿到文凭并不能证明你有了能力,实践能力的重要意义无论怎么讲也不过分。
  许多家长号召孩子努力学习,但自身往往缺乏想象力,因此教育方式过于直接草率,没有智慧可言,因而早晚孩子必然会表现出某些缺点,突出的是以下几点:
  迷信老师,迷信教材,从来不去想推陈出新,因为老师也没做这方面的要求。 谨小慎微,视野狭窄。学习上比较的标准“太现实”,就是身边的几个人,且不说这些人本身往往进取心就不甚强烈。
  囫囵吞枣,不求甚解,思维上非常随意。(低水平的)家长在教育方向上如果表现出智慧,孩子将不仅能学习有益,而且能从事更多的兴趣活动。
  我先了解别人家孩子的情况,得出了许多经验教训。确定了以后我辅导孩子的几项主要原则:女儿上学第一天
  我给女儿选择的是我的母校,上学第一天,我送她上学,路上我对她提出了我的希望和要求:

  A. 学习好的第一要素是:树立远大理想,万丈雄心。B.孩子必须明白他的时间不是大把大把的,而父母的金钱也不是大把大把的。有限的力量必须让它发挥最大效率。C.勤奋刻苦不是给别人做样子的,未来需要的不是没有独立思考能力不会独出心裁令人耳目一新解决问题的读书人。D.孩子的天性必须得到尊重,好奇心(探索精神)丰富的想象力(开阔的知识视野,多样化的思路)争强好胜(竞争意识)是孩子成长的三大要素。E.基本功训练必须严格而且全面,形式活泼,不断挑战自己的纪录,这样在以后的学习中才能花最少的时间干最多的事。F.百分之百保证孩子有充裕的机动时间,做自己喜欢的事,辅导自学,超前自学。

  事实证明我们的家庭辅导比较成功,孩子一年级成绩全是第一名,跳入三年级后成绩也很快赶了上来,并确立了自己的优势,在云集了全校数学尖子的选拔中,夺得了第一名(唯一做完全部试题的选手,这次题难据说几个专门教奥数的老师成绩也不理想)而且当时她的年龄是八岁。(普通学生是十一岁以上),而这还是在我们保证孩子每周都有充裕时间去玩,不上辅导班睡觉与普通学生一样的情况下取得的。满九岁以后,全面进入中学课程的自学,进度令人满意,有希望在十岁就比较全面地理解中学的大部分课程。

  一年级就开始开足马力 树立正确的学习观念 孩子能否健康成长首先在于它对学习的态度。孩子上学的第一天我就告诉她:不要对我说:“书上没讲过,老师没说过。你有自己的头脑应该自己首先去积极思考!”还有“我考了第一名,得了一百分。人的能力不是无限的,你知道的只是身边的情况,外面的广大天地你又知道多少呢?”孩子的可塑性非常强,但是不借助于孩子的积极配合再好的外力也没有意义。

  不要把自己的视野局限在学好本年级的功课上,中小学正常走一共十二年,必须有及早动手抢占制高点,高屋建瓴的准备。这样总的消耗是最低的。

  强化基本功的训练 开始阶段我的做法如下:1。把富有孩子趣味的并对提高素质有直接作用的游戏引导孩子。具体有扑克牌连加,鼓励他自己总结规律并且挑战自我。限定一分钟或三分钟看能加到多少张。不断提高标准。2。扑克牌记忆练习,限定时间将扑克牌从前向后接着立即从后向前背下来。背诵园周率在吃饭前(也算是一种表演罢)。3。追逐游戏。同学包括老师互相追逐,内容是在追方追至三步以内,被追方立即将双手举至头顶正上方,同时一口气说出指令(如:香蕉树上结香蕉,意大利索马里利比亚,波兰芬兰荷兰英格兰爱尔兰)不断提高要求。4。自学完以后锻炼自己立即当老师给大家讲,锻炼孩子提炼问题提炼结果的能力。以上四条基本方针迅速被证明是行之有效的。不到三个月(包括暑假两个月)孩子的全面素质便超越了所有同学。在一年级考试中总分始终是第一。
  同时兴趣广泛,一年级就通读到四年级的各科课本。
楼主春分阳光 时间:2017-10-02 22:28:13
  走向进一步深化的三四年级
  1。将从小学到初中九年的课程融为一体,以这个体系下的基础来进行家庭辅导。这样一题多解多解归一立即变的轻而易举。而且非常能调动她的积极性。2。营造文化家庭气氛,杜绝看电视剧(这几年流行的电视剧素质普遍不高),适当看些访谈类节目扩大视野。晚上睡觉前给他讲故事或读书。3.身心健康是一切的根本。我和孩子经常性的对话(不是教育)和共同锻炼。如果你能和自己的孩子一起玩一起活动你就很容易对他施加影响。4。高强度的心算训练是绝对必要的。它蕴含了记忆力训练算法合理性训练,思维的爆发力等多个因素。孩子八岁就具备了迅速口算出六位数平方的能力。磨刀不误砍柴功。

  学会休息学会调整 由于孩子入学早,我因此研究了一下为什么年龄小的孩子通常学习上吃亏的原因。我发现年龄大的孩子身体更强壮协调能力更好注意力因而更集中,更有条件去从事艰深的思考。于是我从孩子一上学就以极大的热情陪她锻炼身体,一年级是跑步打乒乓球,而且一玩就玩个痛快,打比赛中间讲故事,既不枯燥又充分锻炼。同时不声不响地彻底打断了她和电视的联系。一年后开始打羽毛球,踢足球,其实体育锻炼比赛对于培养人的顽强毅力,运动中寻找敌方漏洞思考如何克敌制胜,保持良好心态一句话培养人智勇双全极其有益。除了体育,美术对于孩子的美学意识,直觉思维丰富开阔的想象力价值是难以估量的,当然最好有个热心而且相当懂行的导师。他能精辟地做出冷静客观的分析教孩子学会如何欣赏美发现美。

  特别地音乐对孩子的智力发育也很有好处 现在很多孩子上才艺学习班,这并不错。问题是绝大多数是抱着获奖评级的功利性要求,让孩子勤学苦练。我自认欣赏力一流,却对获奖评级不感兴趣。我怎么想的:艺术是人生不可缺少的补充,科学与艺术是大脑思维的左膀右臂,不能割裂。我经常给孩子放音乐(用电脑),当然了,素材是经过精心挑选的,最多的是西方古典音乐,其次是西方流行音乐(节奏不剧烈的经典老歌),第三是舞曲,最后是为数不多的华语歌曲。

  许多年来我一直孤独的进行着教学探索,意外的发现听不懂歌词的流行音乐能够消除大脑的疲惫感,使思考能够很长时间的保持兴奋与活跃。注意这种音乐通常被作为背景音乐音量要低,能听到即可。平时孩子睡觉前后我经常放音乐(低音)音乐中有着韵律感和内在的高度秩序感。在孩子长时间思考时放着音乐(音量要低,歌词不能被理解,节奏要舒缓)思考效率会提高许多。另外像(真心英雄,愚公移山)maria carly的hero,rod的sailing词曲俱佳是教育孩子的好内容。
  由于我在她上一年级时就教她初中的一些几何知识,如平行线,垂直线,圆,椭圆,数轴,多边形等的概念和画法,此时孩子的美学修养,对于她的理解力的充分发挥起着不可替代的作用。以后我将通过一些例子加以详细说明。
  作为家长一定要对孩子的数学,语文,英语,自然科学,身体状况有清醒的认识,并对下一步行动提供有力的支持。尤其是培养孩子的自学能力

  如何自学 学习能力的核心是自学能力。有一个原理:当一个学习者通晓一门学科的常识并掌握了主要的思维技巧后,他事实上就具备了深入学习的基础。平时走在大街上,吃饭后,睡觉前以讲故事问题讨论的形式先让孩子了解那门学科的基本框架,当孩子产生兴趣时对他提出自学的方向与各种要求,经过一段学习后再从新问题出发和他进行深入的对话以检验成果找出疏漏。时刻鼓励他用自己的语言来叙述,用自己的方式去研究同时借鉴别人的先进方法消化吸收。久而久之,日积月累,一个强大高度灵活的大脑就被造就出来。

  具体到我的辅导方法是 每天用于辅导孩子的时间不确定。但也有规律:
  1。超前辅导。 在孩子一无所知时,先从科学史讲起,讲它的来龙去脉,发展历程,关键的代表人物,核心内容框架(包括自身的知识和与其他功课的联系)再让他自学看书。几天后通过各种例题将各个孤立的知识融为一体,同时灌输应用意识。讲授中千方百计让他学会完成跳跃度很大的思维(奥林匹克题),自己总结规律。养成出色的自学能力,这个锻炼是很强的,必须有很好的基本功,稳定而且兴奋渴望战斗的心态。由于孩子天性好听故事,何况我们也的确必须培养他的科学素养,科学态度。所以我选择了从相应的科学史起步,这样他爱听,你的讲解一定要体现活的辩证思考,以免他思维僵化,画地为牢,由于他自己又经过了自学求知的阶段,此后里应外合,发起总攻,此时要当他的好参谋,让思维想象跨越千山万水,直扑核心阵地。一年的书不多久就解决了。他学得也不累。但此法要求功力极深,尤其是辅导者长期从事研究,所以常人难以达到。此法需要时间集中,形成完成突破所必需的密度强度,最后打出致命一击。

  2。思想心态调整。仍然是故事起步。不过这里的故事包括成才故事,历史知识,科学常识,各地名胜甚至可以是报纸消息,优秀作文,科学新发现,各种趣闻。内容丰富,不拘一格。要求内容积极向上,一部分内容和孩子的课堂学习相关(可能是以后用得着的),另一部分联系实际(使他对人类社会有认识,为踏入社会做准备,另一方面对现在大家都使用的一些新技术产品能从原理上有深刻认识,知其然更知其所以然)。所有这些反过来对他形成良好的世界观,积极向上的工作态度无不起着“润物细无声。”的影响。每天讲上几个小故事即可(尤其是在散步睡觉前休闲时)。

  3。一周抽一小段时间集中解答他最近课堂或作业中出现的问题。原则是时间越少越好,免得他养成课堂上散漫的习惯。
  4.哲理化思维方式的逐渐形成 这是真正的重点。哲理是驾驭一切问题的法宝,无论数学,自然科学还是语言聪明的学习者总是善于将其归纳为几条简单的哲理,统帅起这些貌似五花八门没有联系的各类知识表象。学习这里的好突破口是和孩子一起讨论寓言故事,寓言故事语言活泼简练含义深刻,很容易被孩子接受。它又是通向讲解数学,物理化学或是语言的捷径。
  如何对待自学过的学习内容 虽然课堂上的内容他几乎都学过了。但他 上课并非无事可做,举几个例子:老师讲题时他可以尝试自己是否能在老师讲题前在脑子里完整地(不借助纸笔)用脑算迅速拿下来。如果做不到说明自己的基本功还不够强,还有将自己做的学习体会和老师的作一下比较,集思广益更上一层楼。还有尝试一题多解,多题一解,一题多变,寻求不变性。打开联想的闸门:纵横驰骋,浮想联翩。它的效果又怎么能和把老师讲的全部记下来的大多数人相比呢?
  你能单枪匹马,连过对方7人,不仅是你的预见性的作用,更是你技术熟练、视野开阔的一种表现!反映到学习当中,相对应的也是对知识的熟练掌握以及视野开阔的灵活运用!
  经常听说人夸耀自己的孩子如何聪明,记住:小聪明只可能完成小任务。
  上课听讲,课前预习,作业干净都属于比一般人强的表现,但完成大任务所需要的东西和这是完全不同的。
  让孩子做到这一点也不是很容易的,超越?怎么做?
楼主春分阳光 时间:2017-10-02 22:29:25
  如何让孩子创造性地玩和学习
  幼儿如何去玩

  为什么许多高价幼儿园培养出的孩子上学表现并不理想。
  首先幼儿园为了迎合家长的某些欲望突出地抓了早期所谓智力开发,孩子看来是有些进步,于是小孩子进了学校后心态失衡,趾高气扬自认为:自己什么都会了。且不说这些幼儿园往往对身体和心理教育抓得不够不完善,就说所谓的知识几乎也都是重复教育的结果,尽管有些搞得形势比较活泼,真正有价值的思考独立探索能力并没能顾得上,孩子上学后自以为是地认为自己情况不错,很好,放松了对自己的要求。
  家长同志,如果你真的相信自己孩子的确学了不少有价值的东西,就应该鼓励他跳级,起码孩子思想上要紧张许多,不会再自鸣得意的“原地踏步走”。

  孩子要想学习出色,首先必须有个好身体,我在孩子进学校前后一年的时间里,重点抓了以下玩的训练
  身体机能训练 孩子上学后为适应较大规模的学习,手指的灵活性,手腕的力量,身体耐力,爆发力,注意力持续时间,腰腹肌的柔韧性都必须严格训练,幸好方式可以非常有趣味容易受到孩子的欢迎。
  手指灵活性的训练 最简单有意义的训练方法是让孩子玩拼图游戏;用积木摆高楼的游戏;用扑克牌两两相对,连成一大窜,甚至故意拐弯,越多越好,最后一口吹气将扑克牌像多米诺骨牌一样接连倒下。第一种要求时间快;第二种要求美观的设计与想象力;第三种则对手指动作的细微小心与集中注意力有相当的要求,难度大,但也因此特别锻炼了孩子的韧性,百折不挠,失败了总结经验再来,当年牛顿和爱因斯坦早年并没特意去搞智力开发,但制作难度很大很需要创造力的复杂手工都全神贯注,积累经验越做越好,不断的发现问题接着不断地开动大脑找到解决问题的途径,自己思考结合看书,最后都成为人类思想的巨人。

  手腕的力量训练 小孩子都好玩,对于年龄尚小的儿童,托乒乓球训练看能连接多少次,不仅训练右手还必须训练左手,随着一次次纪录被打破,孩子不仅手腕力量开始增强,更重要的是打破自身纪录的兴奋感油然而生,对于克服学习上的困难也就有了自信。慢慢可以正式打乒乓球,打羽毛球,最后过渡到双手连续交替打篮球,篮球重,锻炼量因而更大,同时训练他的步法左右快速移动,并且转身结合拍球。
  以上两项手的训练是为了解决幼儿上学后做作业手部力量弱制约解题速度的办法,行之有效。

  身体耐力,爆发力训练 这比较好的办法就是跑步,短跑,变速跑训练连续的爆发力,长跑,长途不停顿地步行训练身体耐力,最好能形成习惯。孩子长到一定年龄后的打球比赛则是综合训练。
  注意力持续时间,腰腹肌的柔韧性训练 这几乎是我孩子当年最喜欢的。每到星期五,迅速作完作业,我打开影碟机,取出时髦的蹦迪专用碟,让她随着画面在床上或是室内疯狂地跳起舞,不许停(她当然乐意),其实跳舞对放松身体疲乏,训练四肢灵敏与灵活,特别是腰腹肌的柔韧性都很好,而且,此时孩子非常投入非常快乐,兴奋度大大提高,持续的舞蹈锻炼量很大,身体耐力自然增强,这些目标都达到了,投入下一步高效率的学习就扫清了一切障碍。

  我很赞赏你的一个好办法——让孩子当老师。这是一个好题目。

  好像不是一个人说读你的贴比较累,一方面,有些知识性的东西,对不熟悉的人,累一点是自然的;你思维和行文的跳跃,则是另一方面的问题。比如,这个好题目,能否写完整一些?——我想绝对会是一篇好文章。来龙去脉,开始,进展,主要收获,未来的可能发展,目前的理念和可能的延伸。

  “在教育要革命”的文革中,我曾经常作为学生来讲课。我的体验很好:促使我去看了很多书,有些领域,导致我产生了浓厚的探索兴趣。比如,一堂鲁迅文章的讲课,诱发了我的兴趣,最后使我在中学二年级的时候,读完了鲁迅全集。再比如,我让女儿当小老师,诱使她认真复习,避免简单重复而觉得乏味,——我的本意只是如此。但想不到,引起了她对教学方法的思考,她还批评我的教学有问题,她要用她的方法来教小朋友,......

  那么你孩子发生了什么变化?——内在的更有价值。能更详尽地告诉我们吗?
  下面将几个我辅导孩子的具体事例,希望大家能提出宝贵意见
楼主春分阳光 时间:2017-10-03 09:21:44
  有家长问我:如何让孩子改掉粗心大意的毛病呢?
  我给出的建议至今百发百中,小小得意一下。
  其实家长有误解,孩子不存在粗心大意,就像平时踢着玩表现不错,关键时刻掉链子的球童,自己早就有大问题。
  有问题,但如果平日节奏慢,要求一般,真不见得暴露的明显。可是(哈哈)有压力时就心慌了-明白了吧?

  解决起来无非三招:
  1)每次练习必须加上时间的严酷限制,逼迫孩子在很短的时间内做出最合理有效的全部过程。限定时间,不断缩短,学生自然变得自动化,并且反倒轻松了。
  2)极力加大问题的难度。比如小学一入学就开始三四位数的连加。半年后开始两三位数的乘法心算训练。这就迫使孩子力求找到最合理有效的解题思路,降低每步计算的消耗并且始终保持思维的连贯和集中-所谓寻求解题利器,彻底解决问题
  3)加强身体锻炼。孩子的注意力有限,持续性只有在合理有效的训练下才有意义。孩子每天必须保持较多的睡眠,这样第二天才可以精力充沛地上课或考试。
  你能指望一个每天十一点才睡觉的孩子考试中精力旺盛?不会吧。可恰有许多人在这点上犯错
楼主春分阳光 时间:2017-10-03 15:17:41
  欢迎来我的专有部落,那里清净的很。我有全权,想来看的随意。想提问的我肯定答疑。
楼主春分阳光 时间:2017-10-03 15:18:42
  中学生如何自学-家长需要大力配合么?
  最近参与了两个帖子,家长对于孩子学习的波动忧心忡忡。实际上,大学以前不大恰当的学习方式对于未来的能力都是有杀伤力的。
  一般人觉得:小学和中学分数是衡量一切学习方法的标准。
  这是有道理的,但不完整。如果让一个人随意观察,留下‘好的第一印象的’注定是‘气质脱俗的帅哥美女’,而且这个结果不分男女。学习也一样,孩子学习自然是欣赏那些值得回味的‘知识果实’,愿意为之投入精力-这才会使精神更愉悦的。
  学习非常新鲜的新知识,每个学生免不了既有兴奋感又有畏惧感。这迥异于常规学校教学中的停留在学会记住的浅层,已经有了创造和自主用心的种子。如果不断加强这种兴奋,同时靠前者不断打消畏惧,孩子不仅常规学习出类拔萃,竞赛(需要更丰富的知识和技巧)更是如鱼得水,对学习进入了食髓知味的境界,成绩能差么?

  话虽如此,自学毕竟是个费神烧脑的过程。而凭借自学就达到很高水准也是有学问的,最好家长做孩子的开路先锋和总指导,保证学习的每一分钟都用到关键之处。
  家长怎么干活呢?
  最好从幼儿园就开始!幼儿园从来是个毁人不倦的去处-我没有写错。
  孩子为了得到表扬,迎合老师的喝彩独立思考的意识严重被削弱,难以持续自己独立思考,阅读,解决难题。导致入学后,学生普遍畏惧陌生和超标的学习内容,动辄问老师而不是自己求解;轻视那些新颖而非常规的新思想或是灵光闪现,极度墨守成规,故步自封。加之一些不恰当的早期教育(比如抄写多遍,手指算,珠脑算,离开语境学外语,盲目积累互不联系的词汇量)使幼小的孩子对学习的理解一错再错;加之不顾孩子 承受能力极限的盲目和随意报班,挤压了十分宝贵的思考和阅读空间,能力不升反降,学生积重难返。小学和中学早晚要付出代价-这样的血泪我见得太多,家长能给孩子最大的帮助莫过于深思熟虑考虑孩子的可能性和未来趋势,再做出科学有效的规划。
  拜托您了!

  孩子思考问题,解决疑惑的韧性;别出心裁,敢于发挥的创造意识; 大胆前行,敢于在缺少帮助的情况下独立探究的锐气;自我否定课本和自己原先理解的革新意识;甚至爱到处学习,不拘于一隅。勤于动手动脑,翻看各种书籍的习性都必须保护。
  可是多数家长还停留在监督作业的愚蠢做派上-这不是逼迫孩子没时间和精力做更有价值的事么?怎么这么糊涂啊。
  我一再疾呼:一般性的作业真的不那么需要,而学习基础的扎实也不是那种玩法。
  孩子的时间十分宝贵,孩子持续注意的时间也并不长。家长切勿拿自己或者某学霸的标准规定孩子,只能适得其反-只不过问题暴露的时间有点区别。

  一些具体的有效策略:
  家长给孩子足够的自由空间,要敢于对老师布置的作业说‘不’。早在孩子之前就提前学习整个体系,基本领悟其间的关联,制定未来路线图(也保持弹性)。该合并的知识模块就合并,该删减的要删掉,为更广泛完善的知识骨架留下足够的支持资源。里应外合与孩子形成不断的强化互动;高屋建瓴只为日后势如破竹。
  整个中小学12年,其实内容完全可以汇聚起来,而且层次分明,便于学生掌握的。父亲主导也许更有利于孩子的整体学习,因为男性好玩,通常更见多识广,更关注整体进度而非琐碎,趣味性是男性的最大优势-联想的广泛和出乎意外是多数女性的短板(当然例外总是有的),每届最强大脑国家队,总是男性多得多也是有原因的。
作者 :山野村人123 时间:2017-10-06 20:25:09
  @春分阳光 :本土豪赏1个(100赏金)聊表敬意,对您的敬仰如滔滔江水连绵不绝【我也要打赏
作者 :山野村人123 时间:2017-10-06 20:31:28
  对楼主所说赞同,家有幼儿5岁,能否请楼主示具体方法和资料以引导之,适当可付费。

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