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辽宁日报致高校老师公开信:老师,这不要这样讲中国(转载)

楼主:王大麻子 时间:2014-11-14 17:38:57 点击:607 回复:13
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  老师,请不要这样讲中国
  ——致高校哲学社会科学老师的一封公开信
  http://epaper.lnd.com.cn/html/lnrb/20141113/lnrb1455309.html


  亲爱的老师们,我们是满怀敬畏地在写这封信。
  大学老师这个岗位太光荣、太特殊了。大学是教化人的地方,我们的情感底色、思维方式,乃至人生观价值观的形成,都因为大学的涵养。小平同志曾经说过,教育要面向现代化、面向世界、面向未来。大学的教育,正是要研究和探索中国实现现代化的方法路径,正是要构建符合世界先进潮流的文化体系,正是要通过知识的传承去承载中华民族的未来。因为特殊的职业身份,老师不再普通,也不能普通。你们不是在公园的人群中随意褒贬时事的那个人,更不是在虚拟的互联网上灌水拍砖的那个人。课堂上两个小时讲授的内容,比不得酒桌上面红耳热的谈资,也比不得信手转发的一条微信。大学课堂是答疑释惑的地方,你们是传播知识的人,我们要的是教书育人。
  一想到将要提出的问题,我们笔端滞重、内心复杂。
  这个策划,缘起网友的一则留言。今年10月,中央下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,提出要大力提高高校教师队伍思想政治素质。10月21日,辽宁日报官方微信以《大学课堂上的中国应该是什么样的》为题开展征集,后台共收到300多个微故事。一位叫Kiko的大学生的留言引起了我们的注意,他说:“不知从何时起,说中国坏话、骂这个社会成为了时尚,我们一个老师,逢课必讲‘瞧瞧人家国外’。案例教学时,负面的例子全是中国。如果中国真像老师们讲得这么灰暗,我们毕业之后将以怎样的姿态去面对这个社会?谁来给予我们建设这个国家的信心和力量? ”
  多么重大而现实的提问!
  中国成为大学课堂负面典型的案例库,这是个别,还是普遍?我们用新媒体手段做了调查,结果80%以上的大学生表示碰到过课堂上“爱发牢骚”的老师,对国家和社会的“描黑”让学生们都看不过去。法律、行政管理、经济学等哲学社会科学类课程,尤为突出。
  我们忍不住要写这封公开信,是想与老师们探讨这样几个问题:应该怎样在大学课堂上客观准确地讲授中国?如何把光明的心态跟专业的知识一起传授给学生?怎样在回答重大社会问题的同时提出解决问题的有效办法?
  研究老师的问题,我们选择再老老实实地当一回学生。辽宁日报的记者奔赴东西南北中,深入北京、上海、广州、武汉、沈阳5座城市的20多所高校,用了半个月的时间,听了近百堂专业课。大家被老师们渊博的专业知识、严谨的治学态度、自觉的责任意识所感动。但同时,“呲必中国”的现象也一定程度存在,有的还很过分,必须引起教育界的警觉和重视。
  整理近13万字的听课笔记,大致概括出“大学课堂上的中国”三类问题。
  第一是缺乏理论认同。有的老师用戏谑的方式讲思想理论课,揭秘所谓马克思恩格斯的“隐私”;将毛泽东与古代帝王进行不恰当比较,解构历史,肆意评价;对党的创新理论不屑一顾,动辄把实践中的具体问题归结为理论的失败。
  第二是缺乏政治认同。有的老师传递肤浅的“留学感”,追捧西方“三权分立”,认为中国应该走西方道路;公开质疑中央出台的重大政策,甚至唱反调;片面夸大贪污腐败、社会公平、社会管理等问题,把发展中的问题视为政治基因缺陷。
  第三是缺乏情感认同。有的老师把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚,让学生做无聊的“仲裁”;把“我就是不入党”视为个性,显示自己“有骨气”;把社会上的顺口溜和网络上的灰色段子当做论据,吓唬学生“社会险恶”,劝导学生“厚黑保身”。
  当我们把这些问题求教于老师时,不管是博导、教授,还是讲师、助教,主流的回答都是旗帜鲜明的:不能这样!但也有老师如此质问:
  “课堂怎么讲老师说了算,你能干涉我的学术自由吗? ”
  “对社会现实问题避而不谈,这课还怎么讲?怕发牢骚,这个社会也太脆弱了吧? ”
  “党和政府要善于听群众发牢骚、讲怪话,否则社会压力怎么排解? ”
  ……
  一个普通的张三李四是可以这么质问的。但亲爱的老师们,因为你们职业的高尚,因为大学课堂的庄严和特殊,请不要这样讲中国!
  大学课堂上的中国,应该有清晰的来路。历史的发展是延续的,每一个时期都不是孤立的片段。当今的中国,其政治形态、社会结构、观念习性,都受到几千年文化传统的影响,因此必然烙下鲜明的“中国特色”。我们评说中国,不能只看地理的横坐标,更要看历史的纵坐标。中国所走的路,由来长矣,可能与别人平行,也可能与别人交叉,但绝不会重合。中国的路,肯定不会笔直,势必遇到沟坎,但借别人的尺子来规划、用西方的刻度来丈量,是行不通的。大学的老师,当然懂得这个道理,应该把这个道理传授给学生。
  大学课堂上的中国,应该有整体的模样。中国社会存在诸多问题,客观真实,无法回避,也不能回避。问题导向、问题意识是值得提倡的,这是解决问题的始点。除了问题,中国也有成功的案例,也有需要总结的做法和经验。“问诊”中国,需要给出全面准确的报告单。大学生尚未走入社会,对国情的了解还不深刻,老师有责任讲述中国整体的模样。完整的中国,绝不是灰暗的,而是色彩斑斓的;绝不是消极的,而是坚韧昂扬的;绝不是迷茫的,而是目光四射的。
  大学课堂上的中国,应该有光明的未来。文学家说,教育是一个民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。老师传授给学生的,不只是知识,更有情绪、情感和情怀。学生们都是“向日葵族”,习惯朝着老师转。站在讲台上是一个心态光明的老师,教出的就是一群积极光明的学生。社会上都是光明的建设者,这个国家必定有光明的未来。
  老师们,在大学课堂上如何讲中国,我们冒昧提出这样的建言:
  在你们编写案例的时候,请善待身处其中的中国。可以端出中国的问题,但端出来要讲清楚、讲明白,讲过了要作客观理性的评价,评价之后要回到原点,探讨解决问题的办法。别把中国当做靶子,随便拍打,随意责骂,谁都不是置身事外的旁观者,都能感受到其中的痛。
  在你们发表看法的时候,请注意语气和分寸。敢讲不是个性,会讲才是本事。说一些激愤的话可能会让学生一时兴奋,但真正能让学生一生记取的,能够赢得尊重的,还是深刻的洞察和独到的见解,是经岁月检验后沉淀下来的思想和智慧。
  在你们比较中外的时候,请多一份历史的眼光。短短几年的留学,所见所闻可能是浅层次的,常挂嘴头的未必是“真经”。即便是西方制度的优越之处,也不能简单复制。我们从根本上都是文化层面上的中国人,了解自己的传统,了解自己的历史,才能找到最无悔的道路。
  大学课堂上的中国随意被抹黑,一些老师在讲台上牢骚失控,这不是偶然的现象。在我们身边,在整个社会,都潜藏着类似的情绪。调查显示,九成以上的职场人天天发牢骚,生活越来越好,牢骚却越来越多。大学课堂,是当代中国社会宏观景象的一个投影;身份特殊的大学老师,也有着作为社会一员的普通身份。只不过,那么多牢骚和消极,在最不该反映的地方反映了。
  心理学家说,抱怨是人的本能。抱怨带来的轻松和快感,犹如乘舟顺流而下,那是因为我们在顺应自己负面思考的习性。而停止抱怨,改用进取的态度去思考光明,却需要意志力。
  社会是不完美的,实现中华民族伟大复兴的中国梦还要克服很多困难,不顺心、不如意在所难免。人,要以建设性的姿态去生活、去工作,要有去改变、去改革的激情和热情。不抱怨、不牢骚,是一种生活态度,更是一种文化精神,看似简单却很有讲究。我们要有勇气去改变能改变的事情,也要有韧性去适应暂时不能改变的事情,并有智慧地区分两者的不同。小到个人和单位,大到社会和国家,都需要这种精神,也匮缺这种智慧。
  亲爱的老师们,你们是特殊的。你们在讲授知识,也在传播思想;你们在研究当下的中国,也在影响未来的中国;你们在讲台上散发着学识和修养的魅力,也在潜移默化中匡正整个社会的公序良俗。相信你们乐于接受这份特殊,能够对学生负责,能够对事业负责,能够对国家负责。那么从今天起,在课堂上讲好我们的中国吧!
  多么希望我们的担心是多余的。为了社会健康地前行,为了中国光彩的明天,拜托老师们,谢谢老师们!
  教育是民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。
  马修老师来到一个被称为“死亡池塘”的学校,那是一个汇集了所有 “不安分学生”的学校,组建起了一个合唱团。学校发生意外,马修被迫离职,并且要求不许和孩子们告别。马修老师离开时,一片片纸飞机从孩子们被禁锢的高墙窗口飞出来,看不见孩子们的脸,却看见许多只手在挥。——法国影片《放牛班的春天》
  □本报编辑部 绘图:张威

作者 :梦里酹月 时间:2014-11-14 18:42:24
  辽宁日报,呵呵
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作者 :英雄迟暮boc 时间:2014-11-14 18:50:45
  好!
作者 :谈日说月 时间:2014-11-14 19:22:12
  形势一片大好,社会处处好人多,等大学生走向社会自我感受正能量去吧,天天时时刻刻,大好大好,老师确实多事了。
  
作者 :谈日说月 时间:2014-11-14 19:25:53
  黄帅,张铁生是勇敢的,没用学生们的名义,所以还是最终有出息的
  
  • 王大麻子

    举报  2014-11-14 20:39:14  评论

    结合去年以来的流言,和本文,很可能有对知识界的整肃。。。
1条评论   点击查看  我要评论
楼主王大麻子 时间:2014-11-14 20:37:43
  本报编辑部致高校老师一封公开信——老师 请不要这样讲中国



  核心提示 10月21日,辽报微信以《大学课堂上的中国应该是什么样的》为题向各位微友征集微故事。没想到大家的热情十分高涨,在后台共收到300多条留言。不出辽报君所料,许多留言中都反映,在大学课堂上说中国坏话、骂这个社会成为了时尚,逢课必讲“瞧瞧人家国外”成为普遍现象。这着实令辽报君及整个辽报编辑部的同事们坐立不安,于是我们思索、我们追问、我们学习,最终用了一个月时间筹备,推出大型策划《大学课堂上的中国》,今天刊发了第一期《老师,请不要这样讲中国——致高校哲学社会科学老师的一封公开信》。我们希望通过这个策划与读者一起探讨这一社会问题,并试图寻找答案与解决之道。同时,辽报官方微信继续向各位敞开,您还有什么话也别掖着藏着,言无不尽,大家共勉。



  一、老师在大学课堂上讲中国存在三大问题

  研究大学课堂上的问题,我们选择再老老实实地当一回学生。辽宁日报的记者奔赴东西南北中,深入北京、上海、广州、武汉、沈阳5座城市的20多所高校,用了半个月的时间,听了近百堂专业课。大家被老师们渊博的专业知识、严谨的治学态度、自觉的责任意识所感动。但同时,“呲必中国”的现象也一定程度存在,有的还很过分,必须引起教育界的警觉和重视。

  整理近13万字的听课笔记,大致概括出“大学课堂上的中国”三类问题。

  第一是缺乏理论认同。有的老师用戏谑的方式讲思想理论课,揭秘所谓马克思恩格斯的“隐私”;将毛泽东与古代帝王进行不恰当比较,解构历史,肆意评价;对党的创新理论不屑一顾,动辄把实践中的具体问题归结为理论的失败。

  第二是缺乏政治认同。有的老师传递肤浅的“留学感”,追捧西方“三权分立”,认为中国应该走西方道路;公开质疑中央出台的重大政策,甚至唱反调;片面夸大贪污腐败、社会公平、社会管理等问题,把发展中的问题视为政治基因缺陷。

  第三是缺乏情感认同。有的老师把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚,让学生做无聊的“仲裁”;把“我就是不入党”视为个性,显示自己“有骨气”;把社会上的顺口溜和网络上的灰色段子当做论据,吓唬学生“社会险恶”,劝导学生“厚黑保身”。

  二、大学课堂上的中国到底该是什么样的





  大学课堂上的中国,应该有清晰的来路。历史的发展是延续的,每一个时期都不是孤立的片段。当今的中国,其政治形态、社会结构、观念习性,都受到几千年文化传统的影响,因此必然烙下鲜明的“中国特色”。我们评说中国,不能只看地理的横坐标,更要看历史的纵坐标。中国所走的路,由来长矣,可能与别人平行,也可能与别人交叉,但绝不会重合。中国的路,肯定不会笔直,势必遇到沟坎,但借别人的尺子来规划、用西方的刻度来丈量,是行不通的。大学的老师,当然懂得这个道理,应该把这个道理传授给学生。

  大学课堂上的中国,应该有整体的模样。中国社会存在诸多问题,客观真实,无法回避,也不能回避。问题导向、问题意识是值得提倡的,这是解决问题的始点。除了问题,中国也有成功的案例,也有需要总结的做法和经验。“问诊”中国,需要给出全面准确的报告单。大学生尚未走入社会,对国情的了解还不深刻,老师有责任讲述中国整体的模样。完整的中国,绝不是灰暗的,而是色彩斑斓的;绝不是消极的,而是坚韧昂扬的;绝不是迷茫的,而是目光四射的。

  大学课堂上的中国,应该有光明的未来。文学家说,教育是一个民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。老师传授给学生的,不只是知识,更有情绪、情感和情怀。学生们都是“向日葵族”,习惯朝着老师转。站在讲台上是一个心态光明的老师,教出的就是一群积极光明的学生。社会上都是光明的建设者,这个国家必定有光明的未来。

  三、我们有如下建议

  在你们编写案例的时候,请善待身处其中的中国。可以端出中国的问题,但端出来要讲清楚、讲明白,讲过了要作客观理性的评价,评价之后要回到原点,探讨解决问题的办法。别把中国当做靶子,随便拍打,随意责骂,谁都不是置身事外的旁观者,都能感受到其中的痛。

  在你们发表看法的时候,请注意语气和分寸。敢讲不是个性,会讲才是本事。说一些激愤的话可能会让学生一时兴奋,但真正能让学生一生记取的,能够赢得尊重的,还是深刻的洞察和独到的见解,是经岁月检验后沉淀下来的思想和智慧。

  在你们比较中外的时候,请多一份历史的眼光。短短几年的留学,所见所闻可能是浅层次的,常挂嘴头的未必是“真经”。即便是西方制度的优越之处,也不能简单复制。我们从根本上都是文化层面上的中国人,了解自己的传统,了解自己的历史,才能找到最无悔的道路。





  四、老师抹黑中国不是偶然现象

  大学课堂上的中国随意被抹黑,一些老师在讲台上牢骚失控,这不是偶然的现象。在我们身边,在整个社会,都潜藏着类似的情绪。调查显示,九成以上的职场人天天发牢骚,生活越来越好,牢骚却越来越多。大学课堂,是当代中国社会宏观景象的一个投影;身份特殊的大学老师,也有着作为社会一员的普通身份。只不过,那么多牢骚和消极,在最不该反映的地方反映了。

  心理学家说,抱怨是人的本能。抱怨带来的轻松和快感,犹如乘舟顺流而下,那是因为我们在顺应自己负面思考的习性。而停止抱怨,改用进取的态度去思考光明,却需要意志力。

  社会是不完美的,实现中华民族伟大复兴的中国梦还要克服很多困难,不顺心、不如意在所难免。人,要以建设性的姿态去生活、去工作,要有去改变、去改革的激情和热情。不抱怨、不牢骚,是一种生活态度,更是一种文化精神,看似简单却很有讲究。我们要有勇气去改变能改变的事情,也要有韧性去适应暂时不能改变的事情,并有智慧地区分两者的不同。小到个人和单位,大到社会和国家,都需要这种精神,也匮缺这种智慧。

  四、课后思考题





  □中国是负面典型的案例库吗?

  教师在课堂上会大量举例,反面的例证往往来自中国。特别是像法学、社会学、行政管理等一些领域,我国目前的制度建设还有待完善,这些问题和不足因此都成为了高校课堂上的靶子。

  □敢讲的老师,会讲的老师,你喜欢哪个?

  有的老师把敢说敢讲作为证明自己个性和学术水平的标志,但提出问题并不是最重要的,对问题作出准确科学的分析,同时选择一种更能为学生接受、给学生以正确引导的教学方式才是真正代表教学水平和能力的标志。

  □你喜欢海归老师的“留学感”吗?

  目前高校中已经有大量有海外留学背景的教师,但有时候亲身经历的并不一定就是全面、准确的,海归教师是不是真懂西方、真懂中国,值得关注。

  □你喜欢老师在讲台上讲自己吗?

  很多乐于“批判现实”的老师往往都带有强烈的情绪性,把自己生活中和工作中的不如意带到了课堂上。站上讲台,就要有传道授业的责任感和为人师的使命感。

  □老师该怎样引导学生谈论现实问题?

  对社会热点问题和学生普遍关注的现象,老师在课堂上不能回避。但如何直面这些问题是个学问,不能简单地做非黑即白的判断。

  □你心中理想的老师是什么样的?

  很多大学生说,有的老师愿意在课堂上批判现实,他们更愿意接受更多的正能量,做一个积极光明的向日葵族。

  □国外高校怎样讲述自己的国家?

  如果你有国外留学的经历,请你回忆一下在那些课堂上你的老师是在怎样讲述他们的国家。

  □我们应该以怎样的姿态去生活?

  社会永远是不完美的,发牢骚、抱怨、悲观的情绪以及虚无主义的想法,对国家、社会和公民个人的发展无益,特别是承担传道授业之重任的教师,更有责任着眼于未来,以一种建设性的姿态去生活、去教书,去讲述我们的国家,讲述中国道路,传递中国自信。

  来源:辽宁日报
作者 :风之齿 时间:2014-11-15 02:31:03
  干涉学术自由
楼主王大麻子 时间:2014-11-15 14:46:18
  @翁涛02:嫖宿幼女你不敢访,强拆民宅你不敢访,贪污受贿你不敢访,祸国殃民你不敢访,却假爱国之名专门潜入高校用下三滥的手段暗访老师批评政府的言论,并做了13万字记录,其目的无非是想打压学校言论,让学校变成一个声音,给学生政治洗脑,辽宁晚报的无耻所为,其心可诛,终有一天会被钉在历史的耻辱柱上!
楼主王大麻子 时间:2014-11-15 14:47:01
  @厦门程凌虚:辽宁日报记者花了半个多月时间,潜入北京、上海、广州、武汉、沈阳等5个城市,20多所高校听课,写下了13万字暗访日记,痛批教师不爱国。麻逼,闲得蛋痛!有种你去暗访去曝光祸国殃民的贪官污吏呀!欺负书生算什么本事?"一条臭带鱼卖了个好价钱,无数条带鱼正努力变成臭带鱼。"孙立平可谓一语中的!
楼主王大麻子 时间:2014-11-16 10:30:25
  [转帖]辽宁日报,任何脏话形容不了你的卑鄙无耻!
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  79 个回复
  临泉之树 于 2014/11/16 8:56:08 发布在 凯迪社区 > 猫眼看人
  http://club.china.com/data/thread/1011/2774/74/76/3_1.html
  http://bbs.tianya.cn/post-free-4773639-1.shtml
  据辽宁日报称,派记者“深入北京、上海、广州、武汉、沈阳5座城市的20多所高校”,异地监督,用了半个月的时间,听了近百堂专业课,形成13万字“暗访笔记”,将在报上连续报道,向高校教师发出强烈的指控。辽宁日报派出记者暗访,整黑材料,这哪里是正常的采访报道,分明是文化特务和间谍之行!这样做,是把教师当敌人,在重复着过去反右和文革时期的那一套卑劣的手法,令人不齿!

  请问辽宁日报,当黑社会头子刘涌横行霸道的时候,当慕绥新大肆贪污受贿,身上的一套西服就价值上万的时候,当马向东在澳门的赌场一掷千金的时候,你们为什么不进行调查、暗访和揭发?当薄熙来、王立军不可一世,大搞面子工程、欺上瞒下之时,你们躲到哪里去了?为什么还要昧着良心为他们唱赞歌?贪官污吏鱼肉民众,中饱私囊,你们为何不去学学美国的报纸去扒粪,去为民作主,伸张正义?如果抹黑中国是最严重的问题,那么那些口中喊着反美爱国的某些公仆们大搞贪污腐败,行贿受贿,抛弃中国岂不是更严重的问题?!你们为什么不搞搞调查,看看有多少高官及其子女有了外国绿卡,却只有对着无权无势的教师,整天搞最下贱的窃听这点能耐?欺负着手无缚鸡之力的书生,充当文化鹰犬,这和以前的国民党特务有什么区别?不觉得这种做法很下作很卑鄙吗?!

  世界新闻史上,有哪一个新闻记者对大学教师上课偷偷摸摸地、像做贼一样地暗访?辽宁日报的记者,你是想做投机钻营、大兴文字狱的告密者吴之荣吗?辽宁日报哪里是在劝告教师,教训教师该怎样上课?分明是在收集罪证,妄图以言治罪!在现代的社会,在改革开放的中国,竟然出现了这样的咄咄怪事,岂非令人诧异、令人震惊、令人气愤?难道是反右与文革又卷土重来,死而复生?难道想让我们这个社会,回到告密盛行、“避席畏闻文字狱,著书都为稻粱谋”的黑暗时代吗?!若此风一长,必令中国社会消阳刚之气,长献媚恶风,何谈国家与民族的进步与发展?我不知后人如何评价今时今日的事情!

  当前的中国,面临着众多的社会问题,广大人民群众最关心的,乃是腐败和不公。辽宁日报记者在课堂上暗访所提到的现象,在任何一个场所都有,并非只发生在高校。无论是在朋友聚会聚餐,还是在工作环境,甚至是在澡堂和车上,无论识与不识,大家都会谈到。那么辽宁日报是不是想让生活在现代社会的中国百姓禁止谤议,道路以目?如此则岂非是社会和政治的大倒退?!北戴河市的一个芝麻小官贪污受贿,竟能从其家中搜出1.2亿元现金黄金37公斤房产手续68套。如此严重的贪腐,还用得着教师在课堂上进行所谓的“夸大”吗?!无论你如何涂脂抹粉,现实就是最好的教育例子!清者自清,浊者依浊,这根本不是任何形式的美化或抹黑所改变得了的,学生自然能分辨出善恶好坏。如果某些教师,像中央民族大学教师伊力哈木?土赫提那样宣传极端宗教与分裂主义,肯定会遭到学生的抵制,更会遭到法律的制裁。但我们也不能因噎废食,从一个极端走到另一个极端。教师因为工作与家庭原因,在课堂上发发牢骚,并不是什么大不了的事情,我的一个朋友的孩子说他在美国的大学里学习,教授公然挖苦奥巴马,说他是民主党的一头“黑驴”,并称他是美国历史上最无能的总统。美国所具有的宽广胸怀,为何我国就不能学习和做到?须知防民之口,甚于防川,这是古人就明白的事情,而让人说话,天是塌不下来的!

  我们知道,因为腐败与独裁,国民党失去了人民的支持,才在内战中失利,不得不败走台湾,偏安一隅。因为能识时务与世界大势,开放言论自由,实行民主,台湾的国民党今日能获得新生,做到较为清正廉洁,并焕发出勃勃生机。这两年的情况充分证明:反腐和民主绝不会亡党亡国,相反地,它能够使国家更为强大,人民群众更加拥护和支持执政党,领导人更加有威望。真正的共产党人一心为公,心向群众,是不怕任何批评的。而某些既得利益势力出于不可人的目的,做贼心虚,贼喊捉贼。动辄把批评的人民群众打成是所谓的“美狗”和“汉奸”,甚至抹黑丑化成所谓的“敌对势力”,他们的用意很明显,就是要拼命地维护自己的既得利益,他们既害怕左也害怕右。他们既害怕文革式的风暴,又害怕西方的民主人权。某些专家们天真地以为只要限制住民众的言论和议论,涂脂抹粉包装一番,天下就可和谐,就可太平无事,某些人的非法利益可以继续的攫取。殊不知这种愚蠢的想法只是一厢情愿,不过是掩耳盗铃的可笑把戏。所谓树欲静而风不止,过去的文革“四人帮”时代,禁止百姓收听外台,民众不是照样了解到了真相吗?更何况现在社会信息灵通,那种关起门来瞒和骗的时代已经一去不复返了,谁若搞倒退,谁就是历史的罪人。某些专家与媒体,若不顾做人的良心与职业道德,肆意献媚,卖身为奴,自甘堕落成为舔痔吸痈的丑类,令人感到不齿。如果纵容和放任、甚至鼓励这种卑劣的行为,无疑是社会倒退,道德沦丧,这只能说是我们这个时代的耻辱!

  翻开近现代史,我们可以看到,若某个国家报纸越干净,则社会就会越肮脏;宣传越高尚,则环境就会越虚伪;影视越美好,则现实就会越丑陋。新闻越和谐,则真实就会越可怕。一个正常社会,不是只会歌颂,而是可以反对、批判。一个健康社会,不是只看美好、正面,而是可以揭露阴暗,容纳反对。须知批评也是爱国的一种形式。如果一个国家,百姓一批评政府便被打成是敌对势力,请问这样的国家还值得我们去爱吗?我们又如何能爱这样的国家?如果一个国家几句谣诼,几句抹黑就可以让它完蛋,这样的国家难道是纸糊的吗?若如此还何谈什么巩固与强大?!如果把祖国比作是母亲,那么当我们发现她身患疾病的时候,应该做为其寻药找医的孝子,这才是真正的爱国者。而那些明知母亲有病却佯装不知,并称母亲身体健康,讳疾忌医,还要谩骂给母亲服药的人,这些是假孝心祸害祖国。更为可恶的是一些人,接受着母亲的哺养,却对母亲的病不闻不问,还拿走母亲身上的值钱东西逃往他
  国,这些人才是真正的汉奸卖国贼!

  我们可以看到在美国的报纸里,批评政府和总统的报道和文章比比皆是,每天都有。在上个月,美国密苏里州杰弗逊县负责资产记录的女官员邓尼根声称美国总统奥巴马是“我们国内的敌人”,并号召军方武装推翻奥巴马,如此激烈的言论,为何美国政府能够容忍?可以说,美国每时每刻都在面临着本国与世界的指责与批评,但美国何曾灭亡?不但没有亡国,相反地,它变得越来越强大,成为当今世界上唯一的超级大国,一呼百应的盟主。前苏联倒是做到了舆论一律,思想一律,克格勃特务们张织黑网,如水银泻地,无孔不入,据说还把那些思想有问题的人关进了精神病院,做法不可不谓细致周到,然而苏联现在何在?它早已崩溃,成为了俄罗斯人民眼中的弃物,被扫入了历史的垃圾堆。在边贸时,一个俄罗斯朋友说除了少数的遗老遗少们对过去有些怀念之外,大多数俄罗斯人是既不满意现在,又不希望回到过去。那种所谓“俄罗斯人民盼望回到苏联时代”说法,不过是国内某些人出于阴暗的目的,无耻地造谣而已。

  ...............
楼主王大麻子 时间:2014-11-16 10:31:00
  [转帖]辽宁日报,任何脏话形容不了你的卑鄙无耻!


  临泉之树 于 2014/11/16 8:56:08 发布在 凯迪社区 > 猫眼看人
  http://club.china.com/data/thread/1011/2774/74/76/3_1.html
  http://bbs.tianya.cn/post-free-4773639-1.shtml

  我们知道,因为腐败与独裁,国民党失去了人民的支持,才在内战中失利,不得不败走台湾,偏安一隅。因为能识时务与世界大势,开放言论自由,实行民主,台湾的国民党今日能获得新生,做到较为清正廉洁,并焕发出勃勃生机。这两年的情况充分证明:反腐和民主绝不会亡党亡国,相反地,它能够使国家更为强大,人民群众更加拥护和支持执政党,领导人更加有威望。真正的共产党人一心为公,心向群众,是不怕任何批评的。而某些既得利益势力出于不可人的目的,做贼心虚,贼喊捉贼。动辄把批评的人民群众打成是所谓的“美狗”和“汉奸”,甚至抹黑丑化成所谓的“敌对势力”,他们的用意很明显,就是要拼命地维护自己的既得利益,他们既害怕左也害怕右。他们既害怕文革式的风暴,又害怕西方的民主人权。某些专家们天真地以为只要限制住民众的言论和议论,涂脂抹粉包装一番,天下就可和谐,就可太平无事,某些人的非法利益可以继续的攫取。殊不知这种愚蠢的想法只是一厢情愿,不过是掩耳盗铃的可笑把戏。所谓树欲静而风不止,过去的文革“四人帮”时代,禁止百姓收听外台,民众不是照样了解到了真相吗?更何况现在社会信息灵通,那种关起门来瞒和骗的时代已经一去不复返了,谁若搞倒退,谁就是历史的罪人。某些专家与媒体,若不顾做人的良心与职业道德,肆意献媚,卖身为奴,自甘堕落成为舔痔吸痈的丑类,令人感到不齿。如果纵容和放任、甚至鼓励这种卑劣的行为,无疑是社会倒退,道德沦丧,这只能说是我们这个时代的耻辱!

  翻开近现代史,我们可以看到,若某个国家报纸越干净,则社会就会越肮脏;宣传越高尚,则环境就会越虚伪;影视越美好,则现实就会越丑陋。新闻越和谐,则真实就会越可怕。一个正常社会,不是只会歌颂,而是可以反对、批判。一个健康社会,不是只看美好、正面,而是可以揭露阴暗,容纳反对。须知批评也是爱国的一种形式。如果一个国家,百姓一批评政府便被打成是敌对势力,请问这样的国家还值得我们去爱吗?我们又如何能爱这样的国家?如果一个国家几句谣诼,几句抹黑就可以让它完蛋,这样的国家难道是纸糊的吗?若如此还何谈什么巩固与强大?!如果把祖国比作是母亲,那么当我们发现她身患疾病的时候,应该做为其寻药找医的孝子,这才是真正的爱国者。而那些明知母亲有病却佯装不知,并称母亲身体健康,讳疾忌医,还要谩骂给母亲服药的人,这些是假孝心祸害祖国。更为可恶的是一些人,接受着母亲的哺养,却对母亲的病不闻不问,还拿走母亲身上的值钱东西逃往他
  国,这些人才是真正的汉奸卖国贼!

  我们可以看到在美国的报纸里,批评政府和总统的报道和文章比比皆是,每天都有。在上个月,美国密苏里州杰弗逊县负责资产记录的女官员邓尼根声称美国总统奥巴马是“我们国内的敌人”,并号召军方武装推翻奥巴马,如此激烈的言论,为何美国政府能够容忍?可以说,美国每时每刻都在面临着本国与世界的指责与批评,但美国何曾灭亡?不但没有亡国,相反地,它变得越来越强大,成为当今世界上唯一的超级大国,一呼百应的盟主。前苏联倒是做到了舆论一律,思想一律,克格勃特务们张织黑网,如水银泻地,无孔不入,据说还把那些思想有问题的人关进了精神病院,做法不可不谓细致周到,然而苏联现在何在?它早已崩溃,成为了俄罗斯人民眼中的弃物,被扫入了历史的垃圾堆。在边贸时,一个俄罗斯朋友说除了少数的遗老遗少们对过去有些怀念之外,大多数俄罗斯人是既不满意现在,又不希望回到过去。那种所谓“俄罗斯人民盼望回到苏联时代”说法,不过是国内某些人出于阴暗的目的,无耻地造谣而已。

  世界上没有任何一个国家的政府,会获得百分之百民众的好评,那种动辄百分之九十、甚至百分之百的支持率只是独裁专制政权所玩的自欺欺人的把戏而已!即使做得再好,搞得再好,国家是世界上最强大的国家,也依然会有民众不满意。罗斯福使美国人民成功地走出了经济危机,并领导着世界的反法西斯战争走向取得胜利,但他第四次的当选也只有53%的得票率。而领导着英国人民成功地抗击了纳粹德国侵略的英国首相丘吉尔,在战争临近胜利之时竟意外落选。真正的领导人,应该是朴实无华,不计较个人的得失,接受着百姓的监督,勤勤恳恳地为人民服务,正因为这样,才能受到后人的好评与尊敬,在历史上书写光辉的一页。民主并不是西方才独有的东西,更不是少数人手中的奢侈品。它***人的吃饭睡觉呼吸空气一样重要,它是一个国家走向富强的必要条件,它是执政党的生命源泉,它是一个民族进步与否的标志。而作为社会主义民主的组成部分,言论自由是不可缺少的内容。海纳百川,有容乃大。无论是对于一个人或一个组织来说,正确对待批评,乐于接受意见,是经受锤炼和考验的应有之义。俗话说,“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”只要针对问题,下决心整改,批评起到的就是积极效应。  在面对批评时,还要抛弃“面子意识”和“官本位思想”,正确对待批评,自觉接受监督。我们对于民众的牢骚与怨言,应该本着有则必之,无则加勉的态度。那种一听到负面评论,便暴跳如雷,动辄指责是“敌对势力”,非但不能起到任何好的作用,只能导致社会矛盾进一步激化和加深,甚至还会起到为丛驱雀、为渊驱鱼的反作用。

  习近平总书记指出,要继续加强民主监督。对中国共产党而言,要容得下尖锐批评,做到有则改之、无则加勉;对党外人士而言,要敢于讲真话,敢于讲逆耳之言,真实反映群众心声,做到知无不言、言无不尽。一个真正的共产党人,具有宽广博大的胸怀,心底无私,言行一致,光明磊落,不怕接受人民群众的监督与批评。早在奴隶制时期的周朝,天子和国君们尚能允许民间以诗讽谏,并派出官员观采民风以化民俗,调查施政以证得失利弊。春秋战国时代各国的君主,出于治国与强国的需要,大都能热情待士,虚心纳谏。宋国的大将华元,面对筑城百姓的奚落和挖苦,并没有心胸狭隘地进行报复,只是一走了之。郑国执政的子产不毁百姓任意议论时政的乡校,为时人和后人所赞誉。翻开一部《三国》,我们可以看到,孙刘曹之所以能够成就霸业,成三足鼎立之势,一个重要原因就是他们都能任人唯贤,并接受正确意见和建议。相反地,那些失败者如董卓、袁绍、袁术之类,无不是任人唯亲,大搞顺我者昌,逆我者亡。也正是因为能够听进魏征等人的逆耳忠言,太宗皇帝才造就了贞观之治,开创了一代大唐盛世。昔日奴隶制社会和封建社会的君主尚且能做到从谏如流,作为生活在现代社会、生活在改革开放的中国的我们,应该比他们做得更好才对,而且也一定能够做到,对此我们深信不疑。
楼主王大麻子 时间:2014-11-16 10:35:15
  [转帖]不同声音 辽宁日报,请不要这样讲大学老师

  政治家网 于 2014-11-15 23:10:52

  编辑:这是一篇新文章,不是旧文章,你看看。

  辽宁日报,请不要这样讲大学老师

  近日,辽宁日报发表了一篇题为《老师,请不要这样讲中国》的文章,中青网署名国平发表了《“呲必中国”不能成为课堂必备课》一文。后被各大媒体以“《辽宁日报》致信大学老师:别在课堂抹黑中国”为题进行广泛转载。

  虽不是哲社的大学老师,对此,我仍旧唏嘘感慨——怎么还有人容不得半点“不同声音”。

  略谈几点:

  第一,大学教育“自由度”最高,谈点有理有据的“不同看法”,未尝不可,目的在于拓宽学生眼界,提高认识。“比较”少不了,如果没有比较,我们怎么能把马克思主义这个西方的理论拿来被我们中国使用呢?

  第二,极个别学生不赞同老师“批评中国”的权利,我们应给予尊重,《辽宁日报》记者去深入大学听课,精神可嘉,我们且不问几位记者听了课、记者是否带了偏见去听课,我们也予以高度尊重其听课权利。在我看来,记者完全可以把那些老师在课堂教学上严重伤了学生爱国心的话和事情反映给所在学校主管部门,听一听他们的看法,而不是急于把一个编辑部的观点刊登在一份大党报上用以批评全国哲学社会科学老师。如果不知道是谁,也没有证据亮出,《辽宁日报》,一个网友说的好,请别用个案调查抹黑全中国大学老师。

  第三,大学生不同于中学生,大学生成熟度高,有思想,会思考。针对老师的表述,谁对谁错,同学们不知道吗?同学们不会当着老师的面质问吗?敢问,《辽宁日报》编辑部,你们的记者和组成人员,您们读大学时,是哪个年代?有没有老师们说了在那个时代“不该说的话”,多少年后,你们茶余饭后,也“嘲笑”您们的老师了吗?

  第四,中国改革开放36年来,发展的成果之和绝对大于发展中的问题之和,国力提升显著,众人皆知。大学在培养高层次人才的重要性不言而喻,正是大学老师热爱自己的祖国,才会冒着所谓的“风险”痛下心来,揭露自己的母亲(祖国)不足之处,比如课堂上批评那个正在调查的“你懂得”大贪官。所有的这些,都寄希望走向各行业的学子们避免和克服这些问题,强大祖国。“瞧瞧人家国外”这句话就像我们的母亲在小时候批评我们说的“瞧瞧人家邻居家小李”一样,目的不是贬低我们,而是希望我们成才。我们都是祖国的孩子,老师也是,在你们编辑部眼中,老师“污蔑”了祖国,而我们看来,我们是绞痛告诉自己的孩子,人无完人,母亲有病也要治疗。

  第五,《辽宁日报》公开信中指出“呲必中国”的现象也一定程度存在,有的还很过分。我想说,《辽宁日报》,您说的多好,改革开放前,我们“呲必国外”,改革开放后,让我们羞愧于之前的观念,党中央告诉我们,解放思想,迈开步子、大胆尝试。事实证明,“呲必国外”我们错了。现在,给大学老师套上一个“呲必中国”的帽子,我想说,这在于部分老师使用了过于激进的措辞批评中国社会中存在的社会现象,问题不在于他们的立场,而在于教学方法,例子里面老带着口头禅“中国”。

  第六,国评也说“从一个侧面让我们看到了网络上、社会上诬蔑辱骂祖国等负面情绪的一个源头”。难道说,大学老师成了网络、社会上不文明、不爱国的培养人吗。这种观点,不像大国的观点,与大国之气度不匹配。据说,署名“国平”就是代表国家的声音,只能说,这个国平可能并非代表国家的声音。

  第七,如果说,大学老师尤其是哲学社会科学老师,真如《辽宁日报》编辑部所述那样,“呲必中国”的现象也一定程度存在,有的还很过分,必须引起教育界的警觉和重视。那么,我们也想说,党报,尤其是某报,“扣帽子”的旧风格如今还存在,解放思想的要求在党报这里还没有彻底落实,必须引起党中央的重视。

  第八,中国社会发展,各行行业的人士都有贡献,大学老师也是普通的职业人,但职业要求很高,国家要求高,人民要求也高,社会、媒体对大学老师要求更高,我们自己要求同样更高。

  我们培育的学生理性,理性到“和谐”之典范,请您们看看国外(境外)的大学生,再看看我们的。

  一个腾讯网友说的好,“作为大学这样的自由的地方,还是根本不够自由,只是老师讲一讲,媒体突然就举着正义的大旗,一旦涉及政治的黑暗面,你们某些媒体的骨气哪里去了?不如人家发达国家,有问题就要指出来,然后改正。而不是封杀,扣帽子。

  【来源:政治家网 作者:您的校友 编辑:春风】

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