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2014高考语文作文临考问题应急策略

楼主:行程教育 时间:2014-04-23 09:50:48 点击:70 回复:0
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  2014高考也快临近了,对于高考语文作文的复习不仅要重视平时的积累,同时也需要掌握一些考试临场技巧,比如说,拿到一个感觉陌生的话题,或者说跟之前想的完全不一样,有些同学会变得心慌,不知所措,还有些同学是总是难以开头,耽误好长时间,那么掌握一些应急措施很有现实意义。
  问题一:看到作文题目心里就发慌
  措施:
  1、保持心理平衡
  2、闭目养神做个深呼吸,让全身放松,冲淡紧张情绪
  3、反复默念考试题目,及时记下头脑中迸也的思维火花。
  问题二:担心跑题,心里没底
  措施:
  1、将话题背景材料,内容要点一一进行分解
  2、把题目中暗示的内容补充出来
  3、确定哪些要点是主要的
  4、将话题关键词语扩展成一个判断句,以此为作文中心
  5、在作文中反复出 现话题中心词
  问题三:一时不知如何拟题
  措施:
  1、从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题,最好是能反映材料的主旨的
  2、用文章的观点作标题,语言要简洁
  3、暂定一个题目,等文章写好后再做修改
  4、用切合文章主题的诗文名句做标题
  问题四:不知选择哪一种文体
  措施:
  1、选择自己最擅长的文体
  2、选择自己有材料储备的文体
  3、平等条件下优先考虑记叙文
  问题五:难以开头
  措施:
  1、记叙文从悬念起笔
  2、议论文从观点起笔
  3、从简明材料引述中起笔
  4、用设问引出话题起笔
  问题六:找不到所需要的材料
  措施:
  1、从课本中找材料,特别是语文、历史、政治等人文学科
  2、从最近看到的电视、听到的新闻中找材料
  3、从家庭生活中找材料
  4、从身边生活中找材料
  5、从语文教材中找材料
  6、从眼前的语文试卷中找材料
  问题七:想所创新,怕出差错
  措施:
  1、选择新鲜材料,给评卷老师以创新感
  2、选择与众不同的表现形式。如日记、书信、小小说等
  3、换一个角度思考。一般人总是从正面表现话题主旨,你可以试着从侧面出击
  4、从一个新的角度引述分析材料
  5、表述同一个意思,如果换一种廉洁,可以增添新意
  问题八:不知语言如何出彩
  措施:
  1、采用短句子,句子过长容易拖沓,并且容易产生语病,短句显得精炼
  2、多用修辞句,比喻、拟人、排比、对偶、反问、综合使用最好
  3、多用对称句。注意骈散结合,显示抑扬顿挫
  4、多用流行语。流行语活在广大群众的口语中,有亲切感,新鲜活泼
  5、多引格言警句。名人名言、格言警句,经过反复锤练,具有哲理性
  6、多引古诗词
  7、多用典故
  8、多用描写。在记叙文中描写句多,语言就富有形象感,就会显得生动,有文学味道 9、多用抒情句
  问题九:担心说理绝对,不深刻
  措施:
  1、用一分为二的观点看问题,既看到事物的这一面,又看到事物的那一面。在肯定某一观点时,兼及一下其他角度上的看法,附带一笔,注意不要自相矛盾
  2、用联系的观点看世界上复杂的事物,用因果分析的方法来讲述道理
  3、用发展的眼光去推测事物发展的未来。这件事发展下去会产生什么结果,以这种结果来显示看问题的预见性和深刻性
  4、用哲理性语言揭示主旨,显示主题的深刻性
  问题十:写到一半时想换一种写法
  措施:
  1、保留原有内容巧妙过渡
  2、写议论文,想改写成记叙文,把议论文字转换为人物和心理活动或演讲、报告的内容,在关键之处加入适当的语言
  3、写记叙文想改为议论文,以记叙材料为论据,把记叙内容转换为社会现象
  问题十一:害怕写到中途卡壳
  措施:
  1、在草稿纸上列一个简单的提纲
  2、确定好几个领起全文的关键词语或关键句
  3、对提纲和关键句进行修改
  问题十二:作文题和以前读过的范文内容相似或相同,想借用又不敢用
  措施:
  1、弄清楚考题与范文题目的裨是否相同,不能机械地套用
  2、注意范文的时代背景和考题要求的差异
  3、不拘泥范文,可借鉴形式、构思方式、语言表达技巧、关键句等,如果想借鉴故事情节,一定注意对原故事进行加工、改造,以免被判为抄袭。
  问题十三:文章要结束了,字数还不够
  措施:
  1、从另一个角度写一段,这一角度的内容不能画蛇添足,要围绕中心(主旨)进行
  2、对前文内容再进行挖掘或归纳。挖掘和归纳具有揭示文章主旨和总结全文意义
  3、适当引用名言、歌词、诗赋等,为文章添彩
  问题十四:做完基础题,时间不多,作文想写快一点
  措施:
  1、审题时注意勾画命题要点,提示自己在作文时突出这些要点
  2、迅速列一个简要的提纲,避免在写作过程中思维中断,保证文意畅达
  3、立即记下思维中迸现的火花,不怕不连贯。有了这引起闪光点,再寻找它们之间的联系
  4、选择好突破口,起承转合中各用一句话标出来
  5、回忆以前读过的范文、写过的作文想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处
  6、从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔
  7、提高思维和收发室速度,但要最大限度的保持卷面的整洁。
  问题十五:写到中间,发现偏题
  措施:
  1、审视话题,审视自己已写出的内容,找出二者之间的联系
  2、用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起
  3、在接下来的行文中,强化话题意思,在文段开头、文段结尾,文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主旨。

  (行程教育中小学个性化辅导中心)语文教研组

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