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让贵族精神“植入”孩子灵魂深处(转载)

楼主:599195013 时间:2014-09-03 15:16:14 点击:46 回复:0
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  在风光旖旎的湘西,有一所贵气袭人的小学,那就是吉首市谷韵民族小学。

  吉首市谷韵民族小学的贵与富不是一回事。或许,在大多数人的意识里,富与贵是一样的,没有什么区别。但事实上这是两回事儿。富是物质的,贵是精神的。虽说贵族精神是很抽象的,但我还是想说说吉首市谷韵民族小学给学生“植入”贵族精神意识。

  贵族精神不是花钱无度的暴发户精神,它从不同平民的精神对立,更不意味着养尊处优,悠闲奢华的生活;而是一种以荣誉、责任、勇气、自律等一系列价值为核心的先锋精神。也就是说,吉首市谷韵民族小学给师生“植入”贵族精神意识,实际上是让师生应该具有自信、自尊、自强、自爱,自立的精神,让他们远离媚、娇、乞、怜,炼就高贵的气质、宽厚的爱心、悲悯的情怀、清洁的精神、承担的勇气;以及坚韧的生命力、人格的尊严、人性的良知。

  从长沙出发,经过了四个半小时高速行程,穿越了千山万壑,车吐出了一口沉重的粗气后,终于把我们驼到了吉首。这里是中国大陆腹地的一个地理奇迹,亿万年沧海桑田造就的山水经典。峒河的河流带领着她的无数支流,在石灰岩山体中刷出一道道幽深的沟壑汇集成蔚为奇观的峡谷群。东经109度,北纬28度,大自然赋予了这片土地神奇而独特的肌理。正是这样让我一下子生出种种神秘感来。我想,我既是来解读这座峡谷里崛起的贵族小学,就绝非雾里看花,当然是想要告诉大伙一些有关吉首市谷韵民族小学的本质与实质的东西,套句话说,也可叫做历史的沿革和现实的今天。



  溯根启开精神贵族之源



  2005年12月,为了更好适应新世纪西部民族教育事业的发展与需要,以及认真贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》,湘西州委州政府与吉首市委市政府经过反复论证决定,将吉首市民族实验小学改制,更名吉首市民族实验学校。也就这样成为湘西州唯一一所民营寄宿制学校。2010年5月,成为湘西从文教育集团小学部。2013年更名吉首市谷韵民族小学。或许,今天说出显得很轻松,但公转私这当中历经怎样艰辛与曲折?又是怎样完成一次又一次的涅槃?我无法去感受和体会,同样我无法得知,因为过去只有历史才有权知道的。

  俗话说得好,经历过严冬的凛冽,最能体验阳春的煦暖。学校规模不大,占地面积和建筑面积都不过二万五平方米,说白点,这无非只是一所袖珍的小学。学校改制后,董事会先后投入1700多万元加强学校硬件建设,新建了学生餐厅、学生公寓、艺体训练馆、学生超市等,高规格装备语音室、电脑室、实验室、音乐室、美术室、科技室、舞蹈室、电子阅览室、多功能报告厅等专用功能室。并为教师安装了数字化多媒体教学设备,建成了校园饮水、监控报警、广播电台、电视台、热水供应等。在全省率先实现班班多媒体、办公无纸化。

  陪同市教育局友人问我是否要给校方领导一个电话,我说先转转看看再说。所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。同样,学校有现代化教学设备不等同有优质教育。我们由右向左转,映入眼里的人文景观与教学楼群相得益彰,隽永的民族风貌里洋溢着浓烈的现代气息,彰显着人与自然的和谐统一,诠释着吉首市谷韵民族小学人文精神。由于放假,校园人很少。偶尔见几个学生,友人告诉我他们都是老师的子女。大概友人常深入校园调研,学生都认得他们,很礼貌问好。市教育局杨建军说,在别的学校也看到学生问好,但这里的学生问好时,从他们的神情、语言中能感受到是发自内心的、愉快的,透出一种绅士贵族风度。

  当我走到长长的文化廊和各班实践角地时,心中有一种无法言说的激情。这种激情如同对儿梦的一次惬意抚摸,亦是对想象力一种空灵沉醉。我无法单纯地做一次时间和空间意义上的诗意走玩,而是完成一次心灵的涅槃。我发现还有一个伙子与我一样沉醉,他就是被北京大学录取的张翾。他说吉首市谷韵民族小学的文化廊和实践角是有生命的,渗入这里每个人灵魂深处。吉首市谷韵民族小学不同别的小学,学校很重视构建实践性教学体系,将湘西本土文化资源引进课堂,使每个学生晓得只有在继承的基础上超越他们的先贤圣哲,才配与时代和未来对话。他还说,湘西人杰精英没有一个不是在现有精神的窠臼中超越出来的,否则就不可能有所作用。熊希龄是清末翰林,如果安于现状,不超拔出来,便不可能成为民国巨擘;贺龙曾是旧式军人,如不接受时代新潮给予他的提示,也不可能成为开国元勋……因此,这面文化廊告诫我们“继承、弘扬、超越”。 接着他手指着实践角说,学校充分利用校内花坛及绿化带空地,合理划分并承包给各个班级,建成班级种植实践基地。使学生在做中学、学中悟,养成动手能力、劳动习惯,明白劳动才是世界最美的。听了小张翾这番话,我总算明白吉首人为何把吉首市谷韵民族小学喻为“湘西黄埔军校”?

  闻讯赶来的向东方校长把我们带进她的办公室,并说刚从农村夏令营刚回来。吉首市谷韵民族小学每年暑假都会组织学生到农村搞夏令营,学养猪喂鸡、采果炒茶,吃住在农家,为期一周,使学生体验劳动的快乐。同时,每至一村,他们都会给该村村小捐赠衣物及书籍,并结成对子, 使学生从小就学会一种担当精神,一种社会责任感。向校长说:“学校的培养目标是通过六年努力,让绝大多数学生都成为品德端正、身心健康、习惯良好、团结互助、基础扎实、开拓创新、特长突出的优秀少年。”

  在应试教育的阴影还挥之不去的今天,吉首市谷韵民族小学坚定不移地践行着“立德为先,求知求是”, 着实让人感受到了不拘一格、胸怀未来的教育理想。



  学 生都是老师眼中的优等生



  “我知道老人们最爱的就是有儿女陪。我只想对爸爸是说:我要陪你慢慢变老!”

  “十二年里,自己从来没有给妈妈洗过一次脚,或许我们这代人把别人的爱当成是理所当然的事。……我们一直强调别人给我们多少爱,却从未想到我们也要给予他人爱。”

  难以想象,这是吉首市谷韵民族小学两名小学生吴尚洲和杨玉冰写给父母的话,孩子懂事的话和感恩的心让人怦然心动。

  难怪大伙说,吉首市谷韵民族小学出来的学生特暖人心。的确,这里学生不仅充满孝心,更充满爱心。吉首市谷韵民族小学师生献爱心太多了,并多得无法统计。仅四川汶川大地震和青海玉树大地震,他们就捐款达19.8万元。这展示了该校育人为本、德育为先,始终将学生德育工作放在首位的教育理念。

  “繁荣尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”。吉首市谷韵民族小学学生并非人人都乖巧听话,其中不乏顽劣的“问题”孩子。文玉副校长对我说。

  去年向东方校长生病住院时,吉首市谷韵民族小学进行了班级调整,五年级吸纳了外校分流来的一批学生,他们拉帮结派,热衷于打架生事。升入六年级,孩子们摸准了老师的脾气,更加肆无忌惮起来。等向东方病情好转回到学校,六(8)班的班主任已经敲断了8根教鞭,叫哑了嗓子。她带着一脸疲惫,向校长诉苦。向东方校长安慰她时,六(1)班的班主任也来了……

  虽然向东方校长对学生如己而出,但她对学生却是“爱而不溺,宽严相济”。

  她不顾大病初愈,把6个六年级最难管的孩子集中成立一个新班,并由自己亲自带。向东方校长连夜制订了班级管理方案,第二天,六(9)班召开了第一次班会。每个孩子领到一张课堂表现评价表,他们在原班上课,但课堂表现必须由任课老师打分,不合格的,向东方来补课。六(9)班的其他一切活动则单独进行。如果孩子的积分达标,而且大家接纳,才能回到原班。打这天起,向东方身后多了一群“跟屁虫”。做操,6个孩子跟着她来到操场;午餐,向东方和他们挤在一张桌子上;课外活动,孩子们听向东方进行每日点评……坏习惯并不能一天纠正,孩子们还是会犯错。一次,佳佳冒充老师给自己的评价表打了满分。“你的不诚实伤害了老师,让我觉得这么久‘让你变好’的努力都白费了。记住老师的话:假的永远真不了!”一个多小时的促膝长谈,佳佳终于低下了骄傲的头,找到任课老师一个个承认错误。孩子的单纯都是相通的,人本初性本善。他们的善良也是相通的,谁对他们好,就会心生感恩。被批评得最多的佳佳经常问:“向老师,你最喜欢吃什么?我叫我爸从花垣带过来。”

  吉首市谷韵民族小学生源遍布湘鄂黔渝四省边区16个县市,这也注定吉首市谷韵民族小学老师要比别的小学老师要付出多得多。由于外县市一些家长忙于工作,致使一些学生很难见到父母。每到周未或节假日,当其他孩子在父母的牵引下回家时,这些孩子仍然留守校园,他们家庭经济条件好,不缺吃穿,只是很难享受到父母之爱和家庭的温暖。为了帮助这群特殊的留守儿童,老师往往在节假日要带他们的学习,并对生活作了精心安排。老师跨县家访更是家常便饭的事。



  内涵发展催桃李芬芳



  教育是一种文化行为。而文化性格则是一所学校特有的精神标记,是学校的生存之根,发展之源。一所学校的教学设备、管理程序、人力资源等都可以引进,唯独文化性格是独特的,特别是这所学校的个性和特质,即这所学校的不可复制性和不可替代性。

  这是2007年4月一对来湘西考察投资项目的德国夫妇来吉首市谷韵民族小学参观发出的感言。

  这么多年过去了,这对德国夫妇依然还能说出蒋棵和田佳宁的名字。当时蒋棵和田佳宁才念小学五年级,虽然年纪小,但两人凭借出色的英语听说能力,不仅为德国夫妇全程考察交流搭建了一座顺畅的桥梁,而且深深打动了在场所有人。

  难怪有人说吉首市谷韵民族小学培养出来的学生就是“牛”, 其实这些与老师对学生充分相信分不开。吉首市谷韵民族小学老师很相信学生的能力,尤是校领导,从来不怕学生闹笑话,也不怕学生把事情玩砸。就连开学典礼这般大事,他们也让学生“做主”。 不仅如此校长还聘任五十来名学生轮流担任校长助理,并大胆授权校长助理轮流值日当天学校卫生、纪律等方面大事。

  我问向东方校长,让学生自己管理自己,真的那么放心吗。向校长笑而没有直答我的问话,他说学生都是老师眼中的优等生。还说真正的贵族一定是富于自制力,一定是有强大精神力量的,而这种精神力量需要从小加以培养。这种回答似乎有点文不对题,但透露出一种良苦用心。

  或许,正是这样才有学校少儿萨克斯乐团参加首都北京世纪坛电视展播;少儿民族风情舞蹈《拉姜糖》在央视cctv-7热播;少儿表演唱《织花花》,代表湖南省参加中央艺术节展演;学生科技创新作品《湘西吊脚楼防山洪冲毁保护装置》、《变废为宝》分别在全国、全省青少年科技创新大赛获一等奖、二等奖。学生个人先后获国家、省、州、市级奖励200多项。先后培养出全国游泳冠军黄朝升、体操冠军罗永胜、蹦床冠军张玉玲、舞蹈明星乔乔、金奖歌手毛二、邓顾俊兰等以及熊艳、王竹君等一批北大清华高材生。

  “人无我有” 讲实效,“人有我优” 出特色,吉首市谷韵民族小学这种现代内涵式发展,不仅是学校成为“精英的起点、明星的童年、冠军的摇篮”, 还造就一批省级骨干教师和国家级骨干教师,成为引领吉首市小学教师专业成长的中坚力量,为吉首市拓展承载示范教育空间作出积极而重要的贡献。学校先后被授予“全国语言文字示范学校”、“湖南省安全文明校园”、“湖南省青少年教育研究基地”、红领巾示范校”、“全国语文a类特色学校”、“湖南省示范家长学校” 等。

  向东方校长说得对。唯有丰满的精神生活,才会让一个人即便走了很远,亦会清楚地记得来时的路,离开了尚记得归来。如此一来,我们为精英开掘的这条道路,将无限美好。

  “天生我材必有用”。 衷心祝福吉首市谷韵民族小学这只贵族鸟在湘西的祥云瑞气中翩跹起舞,临风翱翔。

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