恰动那卷情愁
“杨某平生，无为官之念，无发财之想，悄然遁世，不问炎凉。愿于诸君之中，得一二良才，栽得参天之大木，为我百年积弱之中华，撑起一片自立自强的天空。则吾愿足矣。”这是板仓先生在第一堂修身课上给润之提问的回答。反复咀嚼，恬淡的心境，超然物外。无幸目睹“强避桃源作太古，欲栽大木柱长天。”在八班教室的灵逸飘洒，甚为憾事。自此，给老师定义全然不同，想润之他们是多么的幸运，遇到这么别样的老师！
一直以来，心底很希望自己毕业后能回到自己原来走出的大山，给它一点点渴望的激情，让它也生龙活虎起来。偶然在天涯得知一位长沙人士，如今在丽江的小山村支教。他给小山村带去了电的惊奇。我可以想象，那里的人在接触到电后的欢呼雀跃！也许在教书育人方面他算不上称职，但他给大山带去了希望，带去了梦想！正如“授人以鱼不如授人以渔”一样老师最深的魅力不在于能够给学生灌输多少书本知识，而是在于能教给学生多少学习的动力与方法。
从此开篇我深深被这部电视剧所吸引，被板仓先生的才华所牵动，被润之尔等所折服。老师的诲人不倦，同学的敢作敢为、敢为敢当，竟是那样一副祥和画卷！可惜我们学生非彼时学生，老师更非彼时老师！路上听人说及某某老师上会计课，给学生说的全是自己以前的往事及家中琐事，开课三个星期才上一节课本知识，直至十五周氏，才上到第三个章节。此种老师，怎么？我们宏观老师总会问，“你们说我上课快是负责，那么你们觉得，期末了，老师课还没有上完，你们说好不好？如果说好的同学，你就该去看心理医生了。你到学校来时花钱买知识的，老师没上完课，就是不负责。”精辟妙哉！老师在课堂不就是以给同学知识或者学知识的方法为主，哪里扯得及无关家里琐事半分？
我们现时的老师连知识都教不完，再看看彼时老师在教学生的又是什么？
“修学储能、先博后渊”,是板仓先生第一次给润之开小灶时说的八个字。图书藏库中有那样都的经典著作，我们不能把自己框的过死，我注意过，在图书馆看书的，基本都过分的关注自己专业的书籍了，其它的涉猎面太窄。“一个年轻人走进学校的目的是什么？是学习知识，更是储备能力。孔子曰：质胜于文则野，文胜于质则史。就是说一个人，光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己。本身的能力反而成了一种野性破坏之力。反过来，如果光注重书本学问，而缺乏实际能力的培养，那么知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问。其人必死板呆滞，毫无实用。”板仓先生的话给了我们很好的启发。“先博后渊”给我们指明了学习的方法，表妹上次给我电话时问我，去图书馆时，看到那么多的书，都不知道该看哪本，不该看哪本。太专业，看不懂；不专业；看了是否有用。我想这是我们的通病吧？我们是太多的选择而不知道要选什么，那时是要选什么而没得选。我们是否应该多花些时间到图书馆的书本上，多些浏览，然后多些思考。我很知道，自己明明知道很多的东西，却像茶壶煮饺子，倒不出来。究其原因，涉猎太少，组织不出来自己的观点和言语来！
那个背着一袭蓑衣上课，穿的破破烂烂的徐特立，给我深深的震撼。当时一师的学生戏称他为“徐大叫花子”。蔡和森看见刘俊卿丢在饭桌上的窝窝头时，捡起来想吃，给刘俊卿羞辱了一番，徐老师却拿起窝窝头与蔡和森分吃，脑海中定格这幅画面，久久不能散去！当时的徐特立是身兼多职，那副模样只为能多让些娃娃上的起学。宁愿破烂不堪，也要为开启民智而奉献。想起那个新闻，一个陕西的官员为吃一顿饭，花掉三十几万，心寒呀！你真的是又那么多钱，你就给希望工程捐些吧！可知在中国还有很多很多的孩子吃不上饭，上不起学咧,你少花一点点，就够一个失学儿童上完九年义务教育的所有花销了。幸好，还有那么一群像“微尘”一样的默默无闻者在奉献感动着中国。那我们呢，又何尝不是咧，花着父母辛苦钱，安安心心的呆在学校，却一步步走到堕落。父母为我们起早贪黑，我们却在学校贪早起黑？
“中国最苦的，就是像我娘这样的妇女。一辈子，什么都没有享受过，就这样一句话也不说。做呀，做呀。一直做到筋疲力尽，做出一身病，做到做不动为止。在乡下得了病，又没有地方看，只有这么拖着，熬着。结果小病拖成大病，大病最后拖到……好多人一辈子，连医院的门朝哪边开都不知道，连大夫长得什么样子他都没有见过。”这是那个社会的现实，当今社会同样也有类似这样的悲剧。记得去年寒假，外公生病了。我好劝歹劝，好容易他答应我陪他去县里面的医院。一到医院什么都不问，x光扫描，心电图，尿检，便检……样样齐全，花去好几百，还拿了一堆的药，回去吃了几天没有任何效果。话说“医院门口朝南开，有钱没钱你都莫进来。”医院，不把你榨干，他不会放手的。润之是实现了他在青年时候说的“我相信，总有一天我要让所有的中国人，不管是男的，女的，城里的，乡里的，有钱的，没钱的，我都要让他买得起药，看得起病。我要让中国，再也不出像我娘这样的悲剧。”可现在又除了其它的悲剧呀！尽管政府在尽力挽救，但效果还是不明显，何时能真正的做到，有病就医没有困难咧？难上难。
为名为利，奔波于这世间。姐姐跟我说，其实步入社会，就是加入了一场游戏，遵循游戏规则，摸清底线，就可以如鱼得水；不遵循游戏规则，特立独行，就只能在底线上挣扎。是吗？社会只是要把我们都磨砺成流水线上的生产成品吗？对此忠告，快要步入社会的我，不禁胆战心寒。“现在啊，每天不纠结考试便纠结感情，都是自寻烦恼！”同学的原话，也是现在的写照。想起润之他们的大学生活，没有华贵的衣服，没有美味的佳肴，也可以那样多姿多彩。我们呢？都齐全了，还是那样的萧条的生活着。游学、春游、组织诗话会、办工人夜学……充斥着她们大学生活的全部，那句“恰同学少年，风华正茂。”是如何的激情荡漾。
《恰同学少年》恰动了我的一卷情愁！
一直以来，心底很希望自己毕业后能回到自己原来走出的大山，给它一点点渴望的激情，让它也生龙活虎起来。偶然在天涯得知一位长沙人士，如今在丽江的小山村支教。他给小山村带去了电的惊奇。我可以想象，那里的人在接触到电后的欢呼雀跃！也许在教书育人方面他算不上称职，但他给大山带去了希望，带去了梦想！正如“授人以鱼不如授人以渔”一样老师最深的魅力不在于能够给学生灌输多少书本知识，而是在于能教给学生多少学习的动力与方法。
从此开篇我深深被这部电视剧所吸引，被板仓先生的才华所牵动，被润之尔等所折服。老师的诲人不倦，同学的敢作敢为、敢为敢当，竟是那样一副祥和画卷！可惜我们学生非彼时学生，老师更非彼时老师！路上听人说及某某老师上会计课，给学生说的全是自己以前的往事及家中琐事，开课三个星期才上一节课本知识，直至十五周氏，才上到第三个章节。此种老师，怎么？我们宏观老师总会问，“你们说我上课快是负责，那么你们觉得，期末了，老师课还没有上完，你们说好不好？如果说好的同学，你就该去看心理医生了。你到学校来时花钱买知识的，老师没上完课，就是不负责。”精辟妙哉！老师在课堂不就是以给同学知识或者学知识的方法为主，哪里扯得及无关家里琐事半分？
我们现时的老师连知识都教不完，再看看彼时老师在教学生的又是什么？
“修学储能、先博后渊”,是板仓先生第一次给润之开小灶时说的八个字。图书藏库中有那样都的经典著作，我们不能把自己框的过死，我注意过，在图书馆看书的，基本都过分的关注自己专业的书籍了，其它的涉猎面太窄。“一个年轻人走进学校的目的是什么？是学习知识，更是储备能力。孔子曰：质胜于文则野，文胜于质则史。就是说一个人，光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己。本身的能力反而成了一种野性破坏之力。反过来，如果光注重书本学问，而缺乏实际能力的培养，那么知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问。其人必死板呆滞，毫无实用。”板仓先生的话给了我们很好的启发。“先博后渊”给我们指明了学习的方法，表妹上次给我电话时问我，去图书馆时，看到那么多的书，都不知道该看哪本，不该看哪本。太专业，看不懂；不专业；看了是否有用。我想这是我们的通病吧？我们是太多的选择而不知道要选什么，那时是要选什么而没得选。我们是否应该多花些时间到图书馆的书本上，多些浏览，然后多些思考。我很知道，自己明明知道很多的东西，却像茶壶煮饺子，倒不出来。究其原因，涉猎太少，组织不出来自己的观点和言语来！
那个背着一袭蓑衣上课，穿的破破烂烂的徐特立，给我深深的震撼。当时一师的学生戏称他为“徐大叫花子”。蔡和森看见刘俊卿丢在饭桌上的窝窝头时，捡起来想吃，给刘俊卿羞辱了一番，徐老师却拿起窝窝头与蔡和森分吃，脑海中定格这幅画面，久久不能散去！当时的徐特立是身兼多职，那副模样只为能多让些娃娃上的起学。宁愿破烂不堪，也要为开启民智而奉献。想起那个新闻，一个陕西的官员为吃一顿饭，花掉三十几万，心寒呀！你真的是又那么多钱，你就给希望工程捐些吧！可知在中国还有很多很多的孩子吃不上饭，上不起学咧,你少花一点点，就够一个失学儿童上完九年义务教育的所有花销了。幸好，还有那么一群像“微尘”一样的默默无闻者在奉献感动着中国。那我们呢，又何尝不是咧，花着父母辛苦钱，安安心心的呆在学校，却一步步走到堕落。父母为我们起早贪黑，我们却在学校贪早起黑？
“中国最苦的，就是像我娘这样的妇女。一辈子，什么都没有享受过，就这样一句话也不说。做呀，做呀。一直做到筋疲力尽，做出一身病，做到做不动为止。在乡下得了病，又没有地方看，只有这么拖着，熬着。结果小病拖成大病，大病最后拖到……好多人一辈子，连医院的门朝哪边开都不知道，连大夫长得什么样子他都没有见过。”这是那个社会的现实，当今社会同样也有类似这样的悲剧。记得去年寒假，外公生病了。我好劝歹劝，好容易他答应我陪他去县里面的医院。一到医院什么都不问，x光扫描，心电图，尿检，便检……样样齐全，花去好几百，还拿了一堆的药，回去吃了几天没有任何效果。话说“医院门口朝南开，有钱没钱你都莫进来。”医院，不把你榨干，他不会放手的。润之是实现了他在青年时候说的“我相信，总有一天我要让所有的中国人，不管是男的，女的，城里的，乡里的，有钱的，没钱的，我都要让他买得起药，看得起病。我要让中国，再也不出像我娘这样的悲剧。”可现在又除了其它的悲剧呀！尽管政府在尽力挽救，但效果还是不明显，何时能真正的做到，有病就医没有困难咧？难上难。
为名为利，奔波于这世间。姐姐跟我说，其实步入社会，就是加入了一场游戏，遵循游戏规则，摸清底线，就可以如鱼得水；不遵循游戏规则，特立独行，就只能在底线上挣扎。是吗？社会只是要把我们都磨砺成流水线上的生产成品吗？对此忠告，快要步入社会的我，不禁胆战心寒。“现在啊，每天不纠结考试便纠结感情，都是自寻烦恼！”同学的原话，也是现在的写照。想起润之他们的大学生活，没有华贵的衣服，没有美味的佳肴，也可以那样多姿多彩。我们呢？都齐全了，还是那样的萧条的生活着。游学、春游、组织诗话会、办工人夜学……充斥着她们大学生活的全部，那句“恰同学少年，风华正茂。”是如何的激情荡漾。
《恰同学少年》恰动了我的一卷情愁！
