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请您转告他和她评职称,发表论文越早越好

楼主:教师期刊审编 时间:2013-06-26 16:28:08 点击:324 回复:2
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  现象一:每年三月到五月,九月到十一月之间,是各地职称评定工作最集中的阶段。每到这个时候,许多该评职称的教师就着急上火:哪里能尽快发表论文?恨不得今天给你编辑部,明天你就要给我印出刊物来。
  现象二:其他时间期间,还没有发表论文的教师由于投入到紧张的教学中,或者是忙于指导学生考学升学,结果早已把发表论文评职称的事抛到九霄云外。
  现象三:结果,由于刊物篇幅有限,该发的论文难以发表,许多教师眼看到手的职称,因为缺少一两篇有份量的论文而丢失。
  友情提示:既然自己的工作岗位、性质与职称评定挂钩,那么就应该早早抓住时机,提前发表论文,以免赶上大塞车而抱憾!
  
  有任何论文发表的问题欢迎随时咨询!本社代理各种论文的审编发表


楼主教师期刊审编 时间:2013-09-03 09:59:37
    (一)题名
      题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。如需更多了解,请单独咨询,本机构现担任国内众多期刊一级代理。
      1.准确得体
      要求论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是:过于笼统,题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容,或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣,即题要扣文,文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。
      2.简短精炼
      力求题目的字数要少,用词需要精选。至于多少字算是合乎要求,并无统一的硬性规定,一般希望一篇论文题目不要超出20个字,不过,不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映,在遇到两者确有矛盾时,宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质,则可利用正、副标题的方法解决,以加副标题来补充说明特定的实验材料,方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。
      3.外延和内涵要恰如其分
      外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延,是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵,则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时,若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用,则有可能出现谬误,至少是不当。
      4.醒目
      论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置,但仍然存在题目是否醒目的问题,因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目,其产生的效果是相距甚远的。有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题,作过统计分析,从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中,属于省略不当错误的占20%;属于介词使用不当错误的占12%)。在使用介词时产生的错误主要有:
      ①省略主语枣第一人称代词不达意后,没有使用介词结构,使辅助成分误为主语;
      ②需要使用介词时又没有使用;
      ③不需要使用介词结构时使用。属主事的错误的占11%;属于并列关系使用不当错误的占9%;属于用词不当、句子混乱错误的各占9%,其它类型的错误,如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。
      (二)作者姓名和单位(Author and department)
      这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负,二是记录作用的劳动成果,三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形,即:单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者厖。重要的是坚持实事求是的态度,对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者,贡献次之的,列为第二作者,余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。
      (三)摘要(Abstract)
      论文一般应有摘要,有些为了国际交流,还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。
      摘要应包含以下内容:
      ①从事这一研究的目的和重要性;
      ②研究的主要内容,指明完成了哪些工作;
      ③获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解;
      ④结论或结果的意义。
      
    希望对大家有所帮助,欢迎到本人博客做客,了解更多信息。
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作者 :小子two 时间:2013-12-16 13:15:47
  謝謝。

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