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要不要教孩子 ? - 小石头吃花生记

楼主:precom 时间:2018-01-08 07:10:35 点击:4 回复:0
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  #2018-01-08 星期1 晴



  要不要教孩子 ? - 小石头吃花生记 (中国的夏山学校-覃山学校纪实)


  见着什么学什么的小石头,看着别人剥花生,当然不会不理会的了。 可他当下实在无法扔有剥花生的能力,每次吃花生,就是把整个花生放进嘴里,一阵咀嚼,然后试着吃一吃,却什么也没有收获,只好全部吐了出来。小石头尝试了一些次这样的吃花生,虽然一直吃不着花生,可他也一点不气馁。不过,我决定“教”他一下如何吃花生。

  我取来一块小积木,在椅子上砸花生,把已破了的壳一点点除去,把花生放进嘴里,一副很享受的表情:“这花生,真好吃啊”。 演示结束,小石头立马行动,照葫芦画瓢。不过,他的力量不够,竟然砸不开! 我帮他取了一个更大一点点的木块,这样可以给他更多的力量,之前的木块太小,力量主要是由我的手来赋予的。 接下来,他就和我一样地,很享受地吃花生了,边吃边说:“好吃,好吃。”

  这件事,小石头妈妈有一点点异议,认为我不该教他。我告诉小石头妈妈,每一个个体不可能亲自探索每一个技能,“教”是需要的。不过,事后我反思:“换一块大的木块”这件事或许应该让小石头自己先探求一下,或者我可以提供少一点的帮助,例如:把几块大小不同的木块放在一个小篮子里,置于他身边。

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  小石头并没有止步于模仿,砸了一会花生后,小石头偶尔会不用木块砸,而是直接用嘴巴咬,但与之前完全不同:他不会咬碎(之前的尝试),只是稍稍把壳咬破,然后用手把破的壳一点点除去,最后吃掉花生。 他利用了以前的经验,和新的技能结合起来,然后逼近成人吃花生的技能,非常好的学习路子,我在心里暗暗地为幼儿这种学习能力高兴。

  这种模仿-迁移的学习模式的练习,对于幼儿是非常重要的,这一次砸花生壳的经验,他一定会在下一次某个需要的时候会利用上,这一次迁移的经验也会加深他学习方式的印象,这一切让我竟然有些觉得:幼儿的学习能力比之成人并不差。

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  覃山学校(好好玩幼儿园)是一所自主学校,自主学校不像传统学校那么喜欢“好”教孩子,但也不代表不教孩子。好好玩幼儿园,虽然说是希望幼儿尽情地玩,但玩与学习并非矛盾体。 幼儿学习是一个很宽泛的概念,学习不仅指知识性地学习。对于幼儿来说,学习更是“学习”本身的探索和练习。

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  小石头砸花生,第一次这样尝试,非常专注地进行了超过半小时,那认真和享受的样子,如果你见了,一定会为之动容,你也会同意:小石头吃花生,就是一次极好的“在生活中学习的体验”。



  (*从2018年开始,计划尽量日更,哪怕写得只有几句话)



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  *覃山学校是一所实践“夏山+杜威”的微型理念学校,我们提倡“按照孩子自己的节奏来生活、学习、工作”。
  *“好好玩幼儿园”是幼儿健康成长的乐园,我们的幼儿园就是要让:幼儿好好地玩儿!

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