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培养孩子的契约精神

楼主:precom 时间:2019-05-07 07:26:38 点击:1 回复:0
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  培养孩子的契约精神 【覃山学校.纪实】




  昨天晚上,平又来找我选修课,说要选修“科学课”。 学期开始时,他选了编程课,结果只上了三节就退出了。 我说:“好啊,不过,现在选修课,先得签一份协议”。 然后,他在网上查了查协议的基本格式,写了一份简单的协议,甲(平)乙(皮蛋)双方都满意并签上名字。

  罗杰斯在他的《自由学习》书中,提到了“老师与学生”签定协议的事情,我一直觉得学习的事是孩子自己的事,如果需要一份协议让孩子完成学习,未免“不符合”覃山学校的“自由与自主”之理念。 但孩子选修了课程后,随意退出,更让我有一种直觉 - 这是一件不好的事情。 毕竟每一门课不是故事课那样有趣,我也不像某些特别幽默的老师能把课上得像相声一样。 孩子这样随意退出,自然是学不了什么知识,而且会养成一种不好的习惯 - 逃避困难。选修课实则是由孩子发起的,孩子随意退出,最大的问题,让我觉得会让孩子养成“没有责任心” - 你说学就选,你不学就随时走掉了。

  在这种矛盾中,我慢慢更倾向于牺牲一点(我那种直觉上的不符合)“自由自主”(或许有的人说,自由自主不是任意而为,这话当然是正确的,但“任意而为”是一个模糊的东西),需要约束一下孩子的随意退出。

  于是,在昨天自治大会的议事环节,我宣布新增一条“基本法”(原来有三条基本法,基本法不需要学生投票,普通法则需要全体投票):每一个人需要遵守契约,包括口头的承诺,书面的协议,等。

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  我并不认为,知识和技能不重要,只是认为知识与技能的习得,不需要规定在一个特定的时间段必须完成一个指定的量,但人是社会性的,契约精神是一个人更底层的东西。 选修课需要签定契约,当然可以让孩子把课程坚持学完,但更重要的事,让他知道“契约精神”是什么?

  平问了一句:“老师违反契约也可以起诉吗?” 孙老师说:“老师什么时候不可以起诉了啊?” 平:“哦”。

  显然,让培养孩子有契约精神,仅仅是选修课签定一个协议是远远不够的,那么,问题来了: 怎么做呢?





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