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[讨论专栏]学习过程一定是艰苦的吗?

楼主:易今2010 时间:2013-05-16 16:18:13 点击:232 回复:49
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  在我国历史上,对于学习这件事情,有很多形容方式,但大多离不开一个“苦”字,比如说,吃得苦中苦,方为人上人;比如说,头悬梁锥刺股;比如说凿壁偷光;比如说卧薪尝胆......等等,等等,学习一定是和“艰苦”联系在一起的,是不是?
  
  很多孩子在面对学习时,家长也是这么要求的,告诉孩子,学习哪有不“苦”的?
  
  学习,难道真的很“苦”吗?
作者 :linda_grace 时间:2013-05-16 16:25:00
  我想作为家长在教育孩子要学习的过程中应该避免用这个“苦”字,学习应该是一件很快乐的事情,这是我在这里学到的体会。
  但是,学习不光是快乐的,学习有时候会遇到坎,在跨越这些“坎”的过程中确实是很艰苦的,需要家长在后面鼓劲,这个需要智慧,很想听听各位妈妈的经验,你们都是怎么做的,我是来好好学习的
  
作者 :清澈yu 时间:2013-05-16 19:52:00
  我觉得应该从小培养孩子热爱学习的品质。
  比如说当我儿子刚进初二,还没有学物理的时候,一有机会,我就会给他讲物理的有趣之处。所以后来他学物理,从来不觉得难,而是觉得很有意思。
作者 :cimon2011 时间:2013-05-16 21:21:00
  虽然在家中,我一直告诉孩子学习是件快乐的事,也一直试图努力培养孩子的学习热情,但糟糕的是学校的作业、考试常常让孩子感觉厌烦。有个非常明显的比较,学校的学业负担比较轻的时候,孩子会表现得很愉快,并且对外界的求知欲很高,而学校的学业负担比较重的时候,孩子明显感觉疲倦、急躁、有很多的抱怨。面对这样的情况,我也很无奈,该如何引导他,让他真正体会到学习的乐趣呢?
楼主易今2010 时间:2013-05-16 21:47:00
  @cimon2011
  
  所以易中天说,中国教育是“毁人不倦”嘛!
  
  
作者 :stswin 时间:2013-05-17 00:35:00
  学习上不会觉得累或枯燥,每次在比较重要的考试前,会进入安静和清醒的自修模式,以4个小时为一个时间段,学习和休息,确保脑细胞百分百不浪费。
作者 :悖论的思考 时间:2013-05-17 15:27:00
  如果说学习过程不苦,那不是骗人,就是自欺欺人,但在学习的过程中确实也能找到收获的乐趣~~
作者 :stswin 时间:2013-05-17 22:48:00
  说实在的,就自己而言真没觉得读书是苦差事,觉得读书时是迄今为止人生最快乐轻松的时光。只有有应付之感的同时才会觉得苦。读书时不管怎么学习,只要自己把书读好就没人管你了,可是校门之外要应对和付出多少才能够真正立足于这种社会?
作者 :stswin 时间:2013-05-17 22:58:00
  人生最纯真事莫过于读书,人生最高境界莫过于纯真。至于那些赶鸭子上架式的或者是透支生命力的,还是免了吧。人生,把握好自己的极限和马力。
作者 :stswin 时间:2013-05-17 23:03:00
  曾经有个室友,读的理科,高三一年没上床,她考上什么学校还重要吗?
作者 :用一生去爱2011 时间:2013-05-18 05:15:00
  对有兴趣的人不苦,对没有兴趣的人就苦。
  
  对学了就有效果的人不苦,对付出没有回报的就苦。
  
  有的孩子通宵达旦枯坐电脑前玩电脑,也没有觉得苦,你让他做一夜的物理试试,他会苦不堪言。
作者 :用一生去爱2011 时间:2013-05-18 05:15:00
  对有兴趣的人不苦,对没有兴趣的人就苦。
  
  对学了就有效果的人不苦,对付出没有回报的就苦。
  
  有的孩子通宵达旦枯坐电脑前玩电脑,也没有觉得苦,你让他做一夜的物理试试,他会苦不堪言。
作者 :用一生去爱2011 时间:2013-05-18 05:17:00
  不是每个科目每个人都感兴趣,也不是每个人都能够学好的,各有所长吧。
作者 :用一生去爱2011 时间:2013-05-18 05:17:00
  不是每个科目每个人都感兴趣,也不是每个人都能够学好的,各有所长吧。
作者 :平稳运行 时间:2013-05-18 07:33:00
  头悬梁锥刺股;比如说凿壁偷光;比如说卧薪尝胆......等等,等等,学习一定是和“艰苦”联系在一起的,是不是?
  ----
  这是“吃苦中苦,为人上人”的写照。
作者 :cimon2011 时间:2013-05-18 16:22:00
  @用一生去爱2011
  
  对有兴趣的人不苦,对没有兴趣的人就苦。
  -----------------------------
  
  非常同意!凡事有兴趣做就可以乐在其中。
  
  问题就在于孩子的兴趣如何培养并且保持。我所担心的是我们的教育方式和升学制度是不是会导致孩子失去对学习的兴趣,或者原本的兴趣会被削弱?
  
  就拿我儿子来说,在四年级前他对数学非常有兴趣,他阅读了大量数学方面的书籍,所以他很早就知道了“哥德巴赫猜想”,“四色猜想”等数学理论。升入小学四年级后,因为小升初要看奥数证书,所以开始做奥数题目,参加各类奥数竞赛。渐渐地,他对数学的兴趣减弱了,到了五年级,我再也没有看到他去翻阅数学方面的书籍了,如果有时间,他宁可看历史或者小说。
  
  奥数证书确实对小升初有所作用,但是作为家长,我非常难受,因为“题海战”把孩子最原初的爱好磨灭了,我只是希望,这是暂时的。
  
  
  
  
  
  
楼主易今2010 时间:2013-05-20 15:15:00
  @用一生去爱2011   @cimon2011
  
  有的孩子通宵达旦枯坐电脑前玩电脑,也没有觉得苦,你让他做一夜的物理试试,他会苦不堪言。
  ————————————————————
  
  如果孩子对做物理题有兴趣,他同样不会觉得苦的。
  
  咱们先撇开应试教育不谈,谈谈家庭教育小环境。
  
  苦是一种感觉,这种感觉在没有成人教会孩子感受之前,孩子是不会知道的。比如说孩子在上幼儿园玩性十足时,家长们就会说,等上了小学就苦了,还是让他玩玩吧。孩子一听,立马形成判断,上了小学会很“苦”。想象一下,生活中有很多这样的语言,是不是?所以说,读书“苦”,在很大程度上是家长和环境在无形中暗示给孩子的。
  
  我记得有位校长曾经说过,孩子在求知过程中,必须让他体会到捅破窗户纸刹那间看见亮光时的那种成就感,因为这种成就感能够支撑孩子在没有捅破窗户纸之前那种黑暗中痛苦的摸索。所以,孩子在学习过程中,如果能够不断地体会到“捅破窗户纸”的成就感,那么,再“痛苦的摸索”也是快乐的也是很有憧憬的。
  
  学习应该是这样一个过程。——不断地摸索,不断地捅破窗户纸,不断地感受到成就感。我们现在的学习模式是,只让孩子不断地摸索,不让孩子获得成就感。所以就很苦,真的很苦。
  
  
作者 :宁静致远Lg 时间:2013-06-02 20:59:00
  学习中的苦与乐,关键要看学习者的心态。枯燥的学习固然让人感到苦,但是学习中成功的快乐却是不言而喻的。学习中要让孩子感受到成功的快乐,家长和老师药品学会对孩子的赏识教育。让孩子感受学习的快乐,才能够真正感受学习的兴趣。学习的成功以及学习过程中收获的心灵的慰藉,是学习最大的收获和快乐。
作者 :越越妈 时间:2013-06-03 16:12:00
  @易今2010  14楼
    @用一生去爱2011   @cimon2011
    
   
    学习应该是这样一个过程。——不断地摸索,不断地捅破窗户纸,不断地感受到成就感。我们现在的学习模式是,只让孩子不断地摸索,不让孩子获得成就感。所以就很苦,真的很苦。
  -----------------------------
  非常赞同易今老师的说法,所以,作为父母,如何引导和启发孩子的学习探索过程很重要,需要父母不断地学习思考和总结,我觉得自己要学的东西实在是太多了,呵呵。
作者 :guoxd65 时间:2013-06-03 20:29:00
  @清澈yu  2楼
    我觉得应该从小培养孩子热爱学习的品质。
    -----------------------------
  这个是非常正确的。
楼主易今2010 时间:2013-06-03 21:11:00
  那么,我们继续深入讨论,如何培养孩子热爱学习的品质?
作者 :guoxd65 时间:2013-06-03 22:06:00
  全世界的孩子学习都是苦的累的。不过中国的孩子因其社会制度的原因有其格外苦的地方:
  第一:全世界的父母都想望子成龙,但“成龙”是中国孩子的唯一出路。所以无论是学校、社会、家庭都把每一个孩子当成爱因斯坦来培养,呵呵,实在讲绝大多数孩子并不是那块料,但没有那个家长愿意承认自己的孩子不是龙,因为在中国不是龙就只能是虫。
  第二:教育本来应该教会学生的不是多少知识量而是学习和探索真理的方法。但是中国的现行体制是绝对不敢也不允许人们掌握探索真理的方法的,所以中国的教育进入初中以后到大学毕业,基本上做的就是无用功了。用超大的知识量来占用学生的时间,使其没有时间去独立思考去提出疑问和探寻解决问题的方法。刚才在天边部落我看到一个大一的学生看完电影《1942》以后写的诗,真的是非常可怜也非常可悲,一个大学生根本不具有基本的思维方法和逻辑思维能力,连一个英国小学六年级的学生都不如。
  占据青少年的所有时间,使其丧失思想能力这是中国教育的唯一目的。明白了这个,你就知道中国教育为什么要学英语了,因为在没有语言环境下学习语言,这是最佳的浪费时间的方法。英语,中国的学生从幼儿园学到大学毕业,有几个能读懂英语原著的吗?有一个能看懂黑格尔的吗?呵呵。。。。
  第三:学的东西在现实生活中没有任何实际用处,全是屠龙之术。。。当学习变成了为学习而学习,为读书而读书的时候,实在是苦不堪言。。。呵呵,最搞笑的是经常会看到有人说读了多少书,多么多么热爱读书。。。大有苦尽甘来的感觉。。哈哈哈。。。人生那有那么多的书需要读?这世界上又那有那么多的书值得花时间去读?人的一生除了专业知识以外,读几本书足矣,文化文化最重要的不是文而是化。
作者 :平稳运行 时间:2013-05-18 07:33:00
  头悬梁锥刺股;比如说凿壁偷光;比如说卧薪尝胆......等等,等等,学习一定是和“艰苦”联系在一起的,是不是?
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  这是“吃苦中苦,为人上人”的写照。
作者 :cimon2011 时间:2013-05-18 16:22:00
  @用一生去爱2011
  
  对有兴趣的人不苦,对没有兴趣的人就苦。
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  非常同意!凡事有兴趣做就可以乐在其中。
  
  问题就在于孩子的兴趣如何培养并且保持。我所担心的是我们的教育方式和升学制度是不是会导致孩子失去对学习的兴趣,或者原本的兴趣会被削弱?
  
  就拿我儿子来说,在四年级前他对数学非常有兴趣,他阅读了大量数学方面的书籍,所以他很早就知道了“哥德巴赫猜想”,“四色猜想”等数学理论。升入小学四年级后,因为小升初要看奥数证书,所以开始做奥数题目,参加各类奥数竞赛。渐渐地,他对数学的兴趣减弱了,到了五年级,我再也没有看到他去翻阅数学方面的书籍了,如果有时间,他宁可看历史或者小说。
  
  奥数证书确实对小升初有所作用,但是作为家长,我非常难受,因为“题海战”把孩子最原初的爱好磨灭了,我只是希望,这是暂时的。
  
  
  
  
  
  
楼主易今2010 时间:2013-05-20 15:15:00
  @用一生去爱2011   @cimon2011
  
  有的孩子通宵达旦枯坐电脑前玩电脑,也没有觉得苦,你让他做一夜的物理试试,他会苦不堪言。
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  如果孩子对做物理题有兴趣,他同样不会觉得苦的。
  
  咱们先撇开应试教育不谈,谈谈家庭教育小环境。
  
  苦是一种感觉,这种感觉在没有成人教会孩子感受之前,孩子是不会知道的。比如说孩子在上幼儿园玩性十足时,家长们就会说,等上了小学就苦了,还是让他玩玩吧。孩子一听,立马形成判断,上了小学会很“苦”。想象一下,生活中有很多这样的语言,是不是?所以说,读书“苦”,在很大程度上是家长和环境在无形中暗示给孩子的。
  
  我记得有位校长曾经说过,孩子在求知过程中,必须让他体会到捅破窗户纸刹那间看见亮光时的那种成就感,因为这种成就感能够支撑孩子在没有捅破窗户纸之前那种黑暗中痛苦的摸索。所以,孩子在学习过程中,如果能够不断地体会到“捅破窗户纸”的成就感,那么,再“痛苦的摸索”也是快乐的也是很有憧憬的。
  
  学习应该是这样一个过程。——不断地摸索,不断地捅破窗户纸,不断地感受到成就感。我们现在的学习模式是,只让孩子不断地摸索,不让孩子获得成就感。所以就很苦,真的很苦。
  
  
作者 :宁静致远Lg 时间:2013-06-02 20:59:00
  学习中的苦与乐,关键要看学习者的心态。枯燥的学习固然让人感到苦,但是学习中成功的快乐却是不言而喻的。学习中要让孩子感受到成功的快乐,家长和老师药品学会对孩子的赏识教育。让孩子感受学习的快乐,才能够真正感受学习的兴趣。学习的成功以及学习过程中收获的心灵的慰藉,是学习最大的收获和快乐。
作者 :平稳运行 时间:2013-05-18 07:33:00
  头悬梁锥刺股;比如说凿壁偷光;比如说卧薪尝胆......等等,等等,学习一定是和“艰苦”联系在一起的,是不是?
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  这是“吃苦中苦,为人上人”的写照。
作者 :cimon2011 时间:2013-05-18 16:22:00
  @用一生去爱2011
  
  对有兴趣的人不苦,对没有兴趣的人就苦。
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  非常同意!凡事有兴趣做就可以乐在其中。
  
  问题就在于孩子的兴趣如何培养并且保持。我所担心的是我们的教育方式和升学制度是不是会导致孩子失去对学习的兴趣,或者原本的兴趣会被削弱?
  
  就拿我儿子来说,在四年级前他对数学非常有兴趣,他阅读了大量数学方面的书籍,所以他很早就知道了“哥德巴赫猜想”,“四色猜想”等数学理论。升入小学四年级后,因为小升初要看奥数证书,所以开始做奥数题目,参加各类奥数竞赛。渐渐地,他对数学的兴趣减弱了,到了五年级,我再也没有看到他去翻阅数学方面的书籍了,如果有时间,他宁可看历史或者小说。
  
  奥数证书确实对小升初有所作用,但是作为家长,我非常难受,因为“题海战”把孩子最原初的爱好磨灭了,我只是希望,这是暂时的。
  
  
  
  
  
  
楼主易今2010 时间:2013-05-20 15:15:00
  @用一生去爱2011   @cimon2011
  
  有的孩子通宵达旦枯坐电脑前玩电脑,也没有觉得苦,你让他做一夜的物理试试,他会苦不堪言。
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  如果孩子对做物理题有兴趣,他同样不会觉得苦的。
  
  咱们先撇开应试教育不谈,谈谈家庭教育小环境。
  
  苦是一种感觉,这种感觉在没有成人教会孩子感受之前,孩子是不会知道的。比如说孩子在上幼儿园玩性十足时,家长们就会说,等上了小学就苦了,还是让他玩玩吧。孩子一听,立马形成判断,上了小学会很“苦”。想象一下,生活中有很多这样的语言,是不是?所以说,读书“苦”,在很大程度上是家长和环境在无形中暗示给孩子的。
  
  我记得有位校长曾经说过,孩子在求知过程中,必须让他体会到捅破窗户纸刹那间看见亮光时的那种成就感,因为这种成就感能够支撑孩子在没有捅破窗户纸之前那种黑暗中痛苦的摸索。所以,孩子在学习过程中,如果能够不断地体会到“捅破窗户纸”的成就感,那么,再“痛苦的摸索”也是快乐的也是很有憧憬的。
  
  学习应该是这样一个过程。——不断地摸索,不断地捅破窗户纸,不断地感受到成就感。我们现在的学习模式是,只让孩子不断地摸索,不让孩子获得成就感。所以就很苦,真的很苦。
  
  
作者 :宁静致远Lg 时间:2013-06-02 20:59:00
  学习中的苦与乐,关键要看学习者的心态。枯燥的学习固然让人感到苦,但是学习中成功的快乐却是不言而喻的。学习中要让孩子感受到成功的快乐,家长和老师药品学会对孩子的赏识教育。让孩子感受学习的快乐,才能够真正感受学习的兴趣。学习的成功以及学习过程中收获的心灵的慰藉,是学习最大的收获和快乐。
作者 :越越妈 时间:2013-06-03 16:12:00
  @易今2010  14楼
    @用一生去爱2011   @cimon2011
    
   
    学习应该是这样一个过程。——不断地摸索,不断地捅破窗户纸,不断地感受到成就感。我们现在的学习模式是,只让孩子不断地摸索,不让孩子获得成就感。所以就很苦,真的很苦。
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  非常赞同易今老师的说法,所以,作为父母,如何引导和启发孩子的学习探索过程很重要,需要父母不断地学习思考和总结,我觉得自己要学的东西实在是太多了,呵呵。
作者 :guoxd65 时间:2013-06-03 20:29:00
  @清澈yu  2楼
    我觉得应该从小培养孩子热爱学习的品质。
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  这个是非常正确的。
楼主易今2010 时间:2013-06-03 21:11:00
  那么,我们继续深入讨论,如何培养孩子热爱学习的品质?
作者 :guoxd65 时间:2013-06-03 22:06:00
  全世界的孩子学习都是苦的累的。不过中国的孩子因其社会制度的原因有其格外苦的地方:
  第一:全世界的父母都想望子成龙,但“成龙”是中国孩子的唯一出路。所以无论是学校、社会、家庭都把每一个孩子当成爱因斯坦来培养,呵呵,实在讲绝大多数孩子并不是那块料,但没有那个家长愿意承认自己的孩子不是龙,因为在中国不是龙就只能是虫。
  第二:教育本来应该教会学生的不是多少知识量而是学习和探索真理的方法。但是中国的现行体制是绝对不敢也不允许人们掌握探索真理的方法的,所以中国的教育进入初中以后到大学毕业,基本上做的就是无用功了。用超大的知识量来占用学生的时间,使其没有时间去独立思考去提出疑问和探寻解决问题的方法。刚才在天边部落我看到一个大一的学生看完电影《1942》以后写的诗,真的是非常可怜也非常可悲,一个大学生根本不具有基本的思维方法和逻辑思维能力,连一个英国小学六年级的学生都不如。
  占据青少年的所有时间,使其丧失思想能力这是中国教育的唯一目的。明白了这个,你就知道中国教育为什么要学英语了,因为在没有语言环境下学习语言,这是最佳的浪费时间的方法。英语,中国的学生从幼儿园学到大学毕业,有几个能读懂英语原著的吗?有一个能看懂黑格尔的吗?呵呵。。。。
  第三:学的东西在现实生活中没有任何实际用处,全是屠龙之术。。。当学习变成了为学习而学习,为读书而读书的时候,实在是苦不堪言。。。呵呵,最搞笑的是经常会看到有人说读了多少书,多么多么热爱读书。。。大有苦尽甘来的感觉。。哈哈哈。。。人生那有那么多的书需要读?这世界上又那有那么多的书值得花时间去读?人的一生除了专业知识以外,读几本书足矣,文化文化最重要的不是文而是化。
作者 :平稳运行 时间:2013-05-18 07:33:00
  头悬梁锥刺股;比如说凿壁偷光;比如说卧薪尝胆......等等,等等,学习一定是和“艰苦”联系在一起的,是不是?
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  这是“吃苦中苦,为人上人”的写照。
作者 :cimon2011 时间:2013-05-18 16:22:00
  @用一生去爱2011
  
  对有兴趣的人不苦,对没有兴趣的人就苦。
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  非常同意!凡事有兴趣做就可以乐在其中。
  
  问题就在于孩子的兴趣如何培养并且保持。我所担心的是我们的教育方式和升学制度是不是会导致孩子失去对学习的兴趣,或者原本的兴趣会被削弱?
  
  就拿我儿子来说,在四年级前他对数学非常有兴趣,他阅读了大量数学方面的书籍,所以他很早就知道了“哥德巴赫猜想”,“四色猜想”等数学理论。升入小学四年级后,因为小升初要看奥数证书,所以开始做奥数题目,参加各类奥数竞赛。渐渐地,他对数学的兴趣减弱了,到了五年级,我再也没有看到他去翻阅数学方面的书籍了,如果有时间,他宁可看历史或者小说。
  
  奥数证书确实对小升初有所作用,但是作为家长,我非常难受,因为“题海战”把孩子最原初的爱好磨灭了,我只是希望,这是暂时的。
  
  
  
  
  
  
楼主易今2010 时间:2013-05-20 15:15:00
  @用一生去爱2011   @cimon2011
  
  有的孩子通宵达旦枯坐电脑前玩电脑,也没有觉得苦,你让他做一夜的物理试试,他会苦不堪言。
  ————————————————————
  
  如果孩子对做物理题有兴趣,他同样不会觉得苦的。
  
  咱们先撇开应试教育不谈,谈谈家庭教育小环境。
  
  苦是一种感觉,这种感觉在没有成人教会孩子感受之前,孩子是不会知道的。比如说孩子在上幼儿园玩性十足时,家长们就会说,等上了小学就苦了,还是让他玩玩吧。孩子一听,立马形成判断,上了小学会很“苦”。想象一下,生活中有很多这样的语言,是不是?所以说,读书“苦”,在很大程度上是家长和环境在无形中暗示给孩子的。
  
  我记得有位校长曾经说过,孩子在求知过程中,必须让他体会到捅破窗户纸刹那间看见亮光时的那种成就感,因为这种成就感能够支撑孩子在没有捅破窗户纸之前那种黑暗中痛苦的摸索。所以,孩子在学习过程中,如果能够不断地体会到“捅破窗户纸”的成就感,那么,再“痛苦的摸索”也是快乐的也是很有憧憬的。
  
  学习应该是这样一个过程。——不断地摸索,不断地捅破窗户纸,不断地感受到成就感。我们现在的学习模式是,只让孩子不断地摸索,不让孩子获得成就感。所以就很苦,真的很苦。
  
  
作者 :宁静致远Lg 时间:2013-06-02 20:59:00
  学习中的苦与乐,关键要看学习者的心态。枯燥的学习固然让人感到苦,但是学习中成功的快乐却是不言而喻的。学习中要让孩子感受到成功的快乐,家长和老师药品学会对孩子的赏识教育。让孩子感受学习的快乐,才能够真正感受学习的兴趣。学习的成功以及学习过程中收获的心灵的慰藉,是学习最大的收获和快乐。
作者 :越越妈 时间:2013-06-03 16:12:00
  @易今2010  14楼
    @用一生去爱2011   @cimon2011
    
   
    学习应该是这样一个过程。——不断地摸索,不断地捅破窗户纸,不断地感受到成就感。我们现在的学习模式是,只让孩子不断地摸索,不让孩子获得成就感。所以就很苦,真的很苦。
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  非常赞同易今老师的说法,所以,作为父母,如何引导和启发孩子的学习探索过程很重要,需要父母不断地学习思考和总结,我觉得自己要学的东西实在是太多了,呵呵。
作者 :平稳运行 时间:2013-05-18 07:33:00
  头悬梁锥刺股;比如说凿壁偷光;比如说卧薪尝胆......等等,等等,学习一定是和“艰苦”联系在一起的,是不是?
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  这是“吃苦中苦,为人上人”的写照。
作者 :cimon2011 时间:2013-05-18 16:22:00
  @用一生去爱2011
  
  对有兴趣的人不苦,对没有兴趣的人就苦。
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  非常同意!凡事有兴趣做就可以乐在其中。
  
  问题就在于孩子的兴趣如何培养并且保持。我所担心的是我们的教育方式和升学制度是不是会导致孩子失去对学习的兴趣,或者原本的兴趣会被削弱?
  
  就拿我儿子来说,在四年级前他对数学非常有兴趣,他阅读了大量数学方面的书籍,所以他很早就知道了“哥德巴赫猜想”,“四色猜想”等数学理论。升入小学四年级后,因为小升初要看奥数证书,所以开始做奥数题目,参加各类奥数竞赛。渐渐地,他对数学的兴趣减弱了,到了五年级,我再也没有看到他去翻阅数学方面的书籍了,如果有时间,他宁可看历史或者小说。
  
  奥数证书确实对小升初有所作用,但是作为家长,我非常难受,因为“题海战”把孩子最原初的爱好磨灭了,我只是希望,这是暂时的。
  
  
  
  
  
  
作者 :平稳运行 时间:2013-05-18 07:33:00
  头悬梁锥刺股;比如说凿壁偷光;比如说卧薪尝胆......等等,等等,学习一定是和“艰苦”联系在一起的,是不是?
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  这是“吃苦中苦,为人上人”的写照。
作者 :平稳运行 时间:2013-05-18 07:33:00
  头悬梁锥刺股;比如说凿壁偷光;比如说卧薪尝胆......等等,等等,学习一定是和“艰苦”联系在一起的,是不是?
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  这是“吃苦中苦,为人上人”的写照。
作者 :cimon2011 时间:2013-05-18 16:22:00
  @用一生去爱2011
  
  对有兴趣的人不苦,对没有兴趣的人就苦。
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  非常同意!凡事有兴趣做就可以乐在其中。
  
  问题就在于孩子的兴趣如何培养并且保持。我所担心的是我们的教育方式和升学制度是不是会导致孩子失去对学习的兴趣,或者原本的兴趣会被削弱?
  
  就拿我儿子来说,在四年级前他对数学非常有兴趣,他阅读了大量数学方面的书籍,所以他很早就知道了“哥德巴赫猜想”,“四色猜想”等数学理论。升入小学四年级后,因为小升初要看奥数证书,所以开始做奥数题目,参加各类奥数竞赛。渐渐地,他对数学的兴趣减弱了,到了五年级,我再也没有看到他去翻阅数学方面的书籍了,如果有时间,他宁可看历史或者小说。
  
  奥数证书确实对小升初有所作用,但是作为家长,我非常难受,因为“题海战”把孩子最原初的爱好磨灭了,我只是希望,这是暂时的。
  
  
  
  
  
  
楼主易今2010 时间:2013-05-20 15:15:00
  @用一生去爱2011   @cimon2011
  
  有的孩子通宵达旦枯坐电脑前玩电脑,也没有觉得苦,你让他做一夜的物理试试,他会苦不堪言。
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  如果孩子对做物理题有兴趣,他同样不会觉得苦的。
  
  咱们先撇开应试教育不谈,谈谈家庭教育小环境。
  
  苦是一种感觉,这种感觉在没有成人教会孩子感受之前,孩子是不会知道的。比如说孩子在上幼儿园玩性十足时,家长们就会说,等上了小学就苦了,还是让他玩玩吧。孩子一听,立马形成判断,上了小学会很“苦”。想象一下,生活中有很多这样的语言,是不是?所以说,读书“苦”,在很大程度上是家长和环境在无形中暗示给孩子的。
  
  我记得有位校长曾经说过,孩子在求知过程中,必须让他体会到捅破窗户纸刹那间看见亮光时的那种成就感,因为这种成就感能够支撑孩子在没有捅破窗户纸之前那种黑暗中痛苦的摸索。所以,孩子在学习过程中,如果能够不断地体会到“捅破窗户纸”的成就感,那么,再“痛苦的摸索”也是快乐的也是很有憧憬的。
  
  学习应该是这样一个过程。——不断地摸索,不断地捅破窗户纸,不断地感受到成就感。我们现在的学习模式是,只让孩子不断地摸索,不让孩子获得成就感。所以就很苦,真的很苦。
  
  
作者 :宁静致远Lg 时间:2013-06-02 20:59:00
  学习中的苦与乐,关键要看学习者的心态。枯燥的学习固然让人感到苦,但是学习中成功的快乐却是不言而喻的。学习中要让孩子感受到成功的快乐,家长和老师药品学会对孩子的赏识教育。让孩子感受学习的快乐,才能够真正感受学习的兴趣。学习的成功以及学习过程中收获的心灵的慰藉,是学习最大的收获和快乐。
作者 :越越妈 时间:2013-06-03 16:12:00
  @易今2010  14楼
    @用一生去爱2011   @cimon2011
    
   
    学习应该是这样一个过程。——不断地摸索,不断地捅破窗户纸,不断地感受到成就感。我们现在的学习模式是,只让孩子不断地摸索,不让孩子获得成就感。所以就很苦,真的很苦。
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  非常赞同易今老师的说法,所以,作为父母,如何引导和启发孩子的学习探索过程很重要,需要父母不断地学习思考和总结,我觉得自己要学的东西实在是太多了,呵呵。
作者 :guoxd65 时间:2013-06-03 20:29:00
  @清澈yu  2楼
    我觉得应该从小培养孩子热爱学习的品质。
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  这个是非常正确的。
楼主易今2010 时间:2013-06-03 21:11:00
  那么,我们继续深入讨论,如何培养孩子热爱学习的品质?
作者 :guoxd65 时间:2013-06-03 22:06:00
  全世界的孩子学习都是苦的累的。不过中国的孩子因其社会制度的原因有其格外苦的地方:
  第一:全世界的父母都想望子成龙,但“成龙”是中国孩子的唯一出路。所以无论是学校、社会、家庭都把每一个孩子当成爱因斯坦来培养,呵呵,实在讲绝大多数孩子并不是那块料,但没有那个家长愿意承认自己的孩子不是龙,因为在中国不是龙就只能是虫。
  第二:教育本来应该教会学生的不是多少知识量而是学习和探索真理的方法。但是中国的现行体制是绝对不敢也不允许人们掌握探索真理的方法的,所以中国的教育进入初中以后到大学毕业,基本上做的就是无用功了。用超大的知识量来占用学生的时间,使其没有时间去独立思考去提出疑问和探寻解决问题的方法。刚才在天边部落我看到一个大一的学生看完电影《1942》以后写的诗,真的是非常可怜也非常可悲,一个大学生根本不具有基本的思维方法和逻辑思维能力,连一个英国小学六年级的学生都不如。
  占据青少年的所有时间,使其丧失思想能力这是中国教育的唯一目的。明白了这个,你就知道中国教育为什么要学英语了,因为在没有语言环境下学习语言,这是最佳的浪费时间的方法。英语,中国的学生从幼儿园学到大学毕业,有几个能读懂英语原著的吗?有一个能看懂黑格尔的吗?呵呵。。。。
  第三:学的东西在现实生活中没有任何实际用处,全是屠龙之术。。。当学习变成了为学习而学习,为读书而读书的时候,实在是苦不堪言。。。呵呵,最搞笑的是经常会看到有人说读了多少书,多么多么热爱读书。。。大有苦尽甘来的感觉。。哈哈哈。。。人生那有那么多的书需要读?这世界上又那有那么多的书值得花时间去读?人的一生除了专业知识以外,读几本书足矣,文化文化最重要的不是文而是化。

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