天涯部落

小圈子,大声音!呼朋引伴网聚部落!

创建新部落?

[讨论专栏]我们到底应该培养什么样的人?

楼主:易今2010 时间:2013-09-26 11:01:03 点击:413 回复:37
脱水模式给他打赏只看楼主 阅读设置

  这是我儿子在今年6月给我的邮件:
  
  我现在锻炼身体比学期中更频繁了,经常出去跑步。纽约今年夏天没有去年热,所以现在还可以在太阳落山时出去跑步。中国数学家现在越来越厉害了,前段时间有个Yitang Zhang做了无穷素数对的有穷上界,前段时间刚来我们学校讲座。
  
  关于选择专业,我随便说说很多不同专业的人的心理状态吧。
  
  J在做暑假实习的同时,我突然对她的金融职业感到无比困惑。她所做的尽是把这里的股票放到那里,那里的钱挪到这里。挪来挪去的结果大多是有钱的人越来越有钱,没钱的人越来越没钱。这样的成功到底是在对社会作贡献吗?但是这样一来,我想到底有多少“成功”对人类文明有利?我跟她说,我非常困惑于她的职业。她说,这是丛林法则——并不是没钱的人越来越没钱,而是没脑子的人越来越没钱。
  
  我的一个朋友C在联合国志愿者组织工作,他说西方各种志愿组织给非洲国家的捐款往往导致贫富差距的增大而非减小,地方政府、组织通过不断的财款已经形成一条由腐败、内部斗争、黑社会、军火构成的“产业链”,没有一分一毫真正落入贫民手中。他说这出自于富人的“行善心理”,给了钱便是让自己好受了,而不会花时间、人力去跟踪这些钱最终到了谁的手里,结果便是有害无利。
  
  T是做化学的,他非常反感医科学生。他常说,为什么癌症越来越频繁?因为在诸多当代文明,人类存活的时间已经大大超出它身体的预期,治疗癌症到底是在延长生命,还是违反生命的自然法则?
  
  人们常认为医科学生是治病救人的圣人,医科学生自己也这么认为。但由于医科学院的激烈竞争,为了这个目标,医科学生们不惜用抄作业来提高成绩,为了漂亮的简历而去实验室实习。很多生物化学实验室拒收志愿学医的本科生,于是很多本科生必须瞒着老板学医。N志愿学医,她从不管生物课学了什么,倒是摸清了老师的出题思路,考试便考得比别人都好。
  
  哥伦比亚的校报上有过一篇关于文科生与理科生间隔阂的文章,采访了一些学生,发现文科生大多认为理科生自负,而理科生大多认为文科生是一群“反思想”(anti-intellectual)的人。读来颇有趣。但是文章的结尾需要政治正确性,所以必然谈起文科和理科的融合并茂,还说哥伦比亚大学要开设一些新的interdisciplinary的专业,例如一个叫“生物,心理,和社会”的专业。B一听,说,bullshit,心理学已经够糟糕了,还社会。
  
  ——上述为儿子的思考。那么,我们到底该为社会培养什么样的人呢?
作者 :jxq922 时间:2013-09-26 11:08:00
  沙发。这个话题太大了,我围观。
作者 :木樊篱 时间:2013-09-26 11:21:00
  这是一个有思想的年轻人。
作者 :wcyzl02 时间:2013-09-26 12:43:00
  培养出自信、自立、自强对社会有用的人。
  
  有自信,有人性,有人信;
  有自立,不颓废,不啃老;
  有自强,能担当,能自控。
作者 :楚贝勒 时间:2013-09-27 15:10:00
  这个问题思考下去真的需要有足够的脑容量
作者 :农妇农妇农妇 时间:2013-09-27 16:58:00
  同意楚版的。
  我没这脑容量,我不思考。
  小朋友爱啥样啥样吧。
作者 :农妇农妇农妇 时间:2013-09-27 17:02:00
  我的中国梦
  
  幼儿园中班的时候,老师让我们夸夸自己的爸爸。我说,我爸爸本事可大了,他是医生,他能把死人救活。同学们都睁大眼睛,非常羡慕地看着我,我心里美滋滋的,我非常得意。
  07年,妈妈在网上看到一个求助帖,一个叫一灿的小男孩,4岁那年得了白血病。因为治疗费用太过昂贵,他的父亲决定放弃一灿。但他的妈妈不肯,即使只有一丝希望她都想救活她的儿子,所以他的爸爸妈妈离婚了,妈妈依靠微薄的工资支撑娘俩的生活和治疗费用。好心人决定帮助他们。我也把我的零用钱捐了出来。我们凑到了足够一灿做骨髓移植的钱。经过不断的寻找配比,很多日子的焦急等待,一灿也终于等到了跟他血型相近的骨髓。一灿的妈妈是多么高兴。大家都觉得看到了希望。
  但是2008年,因为骨髓不是完全匹配,一灿的骨髓移植失败,他还是去了。我问爸爸,难道就没有更好的治疗办法吗?难道就必须百分之百匹配才能成功,又没有办法在不匹配的情况下也能做移植。爸爸说,目前骨髓移植是最好的治愈方法。我爸不但没把“死人”救活,他对一灿这样的白血病患者也无能为力。
  但是,我爸爸也不是百无一用的书生。他发现了一个基因检测方法,可以提前很多年检测出肺癌,胰腺癌,肝癌等。癌症的早期检测可以极大地提高癌症的治愈率。我朋友XZR的爸爸吃了我爸爸生产的生菜,竟然把困扰他20年的肝炎病毒都杀死了,缓解了他的肝硬化过程,大大减轻了他的肝癌症状。XZR的爸爸现在又能回到他心爱的工作中去了。
  爸爸有时会开玩笑说:“我死后身后一定会有一群老鼠,它们拉着我,不让我去天堂,因为是我害死它们的。但我不后悔,为救更多的人,我宁愿自己下地狱。”虽然我每次都会笑话他,但我非常希望像爸爸一样,为救更多的人而努力。
  我经常去老爸的实验室,去看它们做实验。
  我有一个梦想,总有一天,我能救活一灿。而且能让一灿的妈妈不必为高昂的医药费离婚,焦急。
  
  这是我家女儿目前的理想。
  人活着不就那么回事嘛。知足常乐。
楼主易今2010 时间:2013-09-27 21:37:00
  @农妇农妇农妇
  
  小太妹写得非常好!
  
  可太妹妈妈的这句“人活着不就那么回事嘛。知足常乐。”我不大同意,正是因为太妹的不知足,对爸爸没有救活一灿的失望,而有了梦想:她长大后要救活一灿,而且不需要很高昂的医疗费用!
  
  孩子需要“不知足”。
  
  这是我儿子小学四年级时的一段周记:
  
  我是个很倔强的男孩,总是不肯放过任何无理的事情,也不让别人去做无理的事,所以老师都认为我不知足,而且爱管闲事,可是,人干吗要知足?
  这是我的问题。要是全世界的人都是以知足者常乐为座右铭的话,那全世界岂不都停止了发展。所以人不能知足!最好什么事情都要做得很好,哪怕是一件小事。要是人人都想着现在已经很好很好了,再也就不用去做得更好了,认为只是这样就够了。要真是这样,我还住在茅草屋里用石头刻甲骨文呢!哪有现在的汽车、坦克、飞机、大炮呀!这不都是永不知足的人发明出来的么?
  我就是这样,总是不知足!
作者 :yishunqingcheng 时间:2013-09-28 08:36:00
  这是一个悲伤地故事,也是一个励志的故事,我感觉能活着是件很好的事情,活着就该好好地,不悲伤不颓废,不多愁善感,要知道现在的社会。总想把女人锻炼成钢筋铁骨,事实上,这个社会做到了,女汉子已经越来越多,娘炮男已经越来越多。生活,加油。http://www.lyzhengdian.com/临沂庆典公司
楼主易今2010 时间:2013-09-28 10:04:00
  作者: yishunqingcheng  时间:2013-09-28 08:36:06
  
  这是一个悲伤地故事,也是一个励志的故事,我感觉能活着是件很好的事情,活着就该好好地,不悲伤不颓废,不多愁善感,要知道现在的社会。总想把女人锻炼成钢筋铁骨,事实上,这个社会做到了,女汉子已经越来越多,娘炮男已经越来越多。生活,加油。http://www.lyzhengdian.com/临沂庆典公司
  
  ————————
  好像你的广告放错地方了,去别处吧。
作者 :最爱完颜康 时间:2013-09-28 11:10:00
  我倒想了解一下。中国学生的演讲能力,如何成为羁绊,如果克服,如果发展,这是中国人的传统弊端,我不相信中国的三寸不烂之舌,胜过百万雄师。中国没有演讲的文化,可是,民国的名人们,那人演讲能力,从哪来的,真是好奇。
  蔡美儿的大女儿,那个高中毕业典礼的演讲,跟她妈比,的确有距离,可跟我们的大人比,跟电视新闻上,跟我们的很多大案要案的前台律师比,跟我们的法官,检察官比,明显要胜出很多。
  演讲与辩论,是每个人的最基本的生存技巧。学校为了学生的演讲提供了什么,硬件,软件,情况如何。这方面,应该是很让人向往的。
  很多总统,首相在著名的演讲之前,都会作一个文字功夫,可能会对着镜子做练习,可能会找专家先行挑剔,改进。演讲,是很漫长的过程,也是人的发展力,这个发展力,不是潜在的,而是阳显,直接可以让人感受到的。
  海外的华人,演讲能力,明显远远高于内地人。
作者 :农妇农妇农妇 时间:2013-09-30 11:05:00
  @最爱完颜康  11楼
    我倒想了解一下。中国学生的演讲能力,如何成为羁绊,如果克服,如果发展,这是中国人的传统弊端,我不相信中国的三寸不烂之舌,胜过百万雄师。中国没有演讲的文化,可是,民国的名人们,那人演讲能力,从哪来的,真是好奇。
    蔡美儿的大女儿,那个高中毕业典礼的演讲,跟她妈比,的确有距离,可跟我们的大人比,跟电视新闻上,跟我们的很多大案要案的前台律师比,跟我们的法官,检察官比,明显要胜出很多。
    演讲与辩论,是每个人的最基本的生存技巧。学校为了学生的演讲提供了什么,硬件,软件,情况如何。这方面,应该是很让人向往的。
    很多总统,首相在著名的演讲之前,都会作一个文字功夫,可能会对着镜子做练习,可能会找专家先行挑剔,改进。演讲,是很漫长的过程,也是人的发展力,这个发展力,不是潜在的,而是阳显,直接可以让人感受到的。
    海外的华人,演讲能力,明显远远高于内地人。
  -----------------------------
  美国教育中孩子的presentation时间比中国的多得多。从小培养的。演讲和辩论非常重要。
  中国的传统,就是不重视。非常可惜。
楼主易今2010 时间:2013-09-30 11:24:00
  @农妇农妇农妇 @最爱完颜康
  
  我倒想了解一下。中国学生的演讲能力,如何成为羁绊,如果克服,如果发展,这是中国人的传统弊端,我不相信中国的三寸不烂之舌,胜过百万雄师。
  
  ——————————
  
  中国的传统教育中,“祸从口出”这个成语应该很熟悉吧,既然“祸从口出”,那就必须学会闭上自己的嘴巴,不要说话、少说话最好。
  
  辩论是理清自己思维的最佳方式之一,演讲是表达自己思想的方式之一,问题是,有了思想,有了演讲能力,就祸从口出啦!所以,我们现在中学、大学的演讲比赛,都是形式,附庸风雅,作秀而已。
  
  当整个社会的气氛不会是“因言获罪”的时候,自然而然会有辩论和演讲了,按着自己脑子想的把它说出来谁不会呢?
作者 :guoxd65 时间:2013-09-30 12:05:00
  1、身体健康
  2、有一技之长
  3、能自食其力
  4、会享受生活
  俺对孩子就这四条要求。
作者 :农妇农妇农妇 时间:2013-09-30 12:09:00
  @易今2010  13楼
    @农妇农妇农妇 @最爱完颜康
    
    我倒想了解一下。中国学生的演讲能力,如何成为羁绊,如果克服,如果发展,这是中国人的传统弊端,我不相信中国的三寸不烂之舌,胜过百万雄师。
    
    ——————————
    
    中国的传统教育中,“祸从口出”这个成语应该很熟悉吧,既然“祸从口出”,那就必须学会闭上自己的嘴巴,不要说话、少说话最好。
    
    辩论是理清自己思维的最佳方式之一,演讲是表达自己思想的方式之一,问题是,有了思想,有了演讲能力,就祸从口出啦!所以,我们现在中学、大学的演讲比赛,都是形式,附庸风雅,作秀而已。
    
    当整个社会的气氛不会是“因言获罪”的时候,自然而然会有辩论和演讲了,按着自己脑子想的把它说出来谁不会呢?
  -----------------------------
  不是很同意这个观点,太偏激了。
  辩论是理清自己思维的最佳方式之一,演讲是表达自己思想的方式之一。不是只有“政治”一项是“思想”。理科孩子一样是需要这个过程的。
  国内的教育太忙于灌输了。没有重视输出这个过程,更没有意识到输出过程中的思考整理。
  
  “按着自己脑子想的把它说出来谁不会呢?”----不会的人多了。不是那么容易的一件事。
作者 :guoxd65 时间:2013-09-30 12:21:00
  @农妇农妇农妇  说的不错。
作者 :最爱完颜康 时间:2013-09-30 12:24:00
  内资外资民企,很多都有内部演讲这个东东,也是要做幻灯片的。不知道是不是过了最佳的培养时期,看人家上台讲,总感觉不对劲。上台演讲的机会来了,有些人,在台下很能谈,一上台,就歇菜了。至于辩论,机会非常渺茫。
  国内的公办学校,也开课了,当然,那种课是不是图于形式,不必多说,总之学生没有受惠,我儿子要求进入辩论课时,被禁止,事情后来闹大了。
  
  看那个羊入狮口,拍于2008年,学费是4万,08年一年收4万,在当时的水平,算是高收费了。这个电影,没看完整,只看到后半段,不清楚是哪所大学。两个大学生在台上拿着一大堆幻片,忙得手脚都乱了,躲到桌下去讨论,台面上的说话更是疙瘩。我很怀疑电影中的这个情节,是否真实,名牌大学的学生,不是在高中时,已经完成了这方面的最基本的培训了吗。
  
  不知道能不能期待到哥大的这方面信息。
作者 :五彩胜油菜 时间:2013-09-30 14:10:00
  @易今2010
  
  对人生意义的思考,最终会困在科学与宗教的两难之间,这是每个有思想的人在自己的一生中无可回避的难题,孔子可以“四十而不惑”一定是因为他没有考虑自然科学的影响,我相信有诸多哲学家思想家或许一生都在为此困惑。这种思考让我想起了Isaac Asimov 的一篇短篇小说“最后的问题”。
作者 :五彩胜油菜 时间:2013-09-30 14:13:00
  我们到底该为社会培养什么样的人呢?
  
  ---------------------------------------------------------------
  窃以为,我们应该为社会培养有思想的年轻人。
楼主易今2010 时间:2013-09-30 14:15:00
  @最爱完颜康
  
  内资外资民企,很多都有内部演讲这个东东,也是要做幻灯片的。不知道是不是过了最佳的培养时期,看人家上台讲,总感觉不对劲。上台演讲的机会来了,有些人,在台下很能谈,一上台,就歇菜了。至于辩论,机会非常渺茫。
  
  ————————————————
  
  上台演讲的能力是可以培养的,从我的经验看,没有什么“过了最佳培养期”的说法,只要自己脑子里有东西,有思考,接下来只要自己能够摆脱那种怯场、恐惧心理,就没问题了。
  
  我亲手培养了现在已经能在很多专家面前汇报项目的人,当然,不是所有人都能培养出来的,没有脑子的肯定不行,所以,要有思考能力和学习能力的,是前提,之后,每次汇报时带着,让他们观摩学习,跟他们总结自己汇报的成败,接下来放手让他们来,先让他们准备好之后跟我汇报,然后再在公司模拟,接下来就可以上“战场”了。
  
  但是,单纯的汇报(演讲)还是容易的,比较难的是汇报结束后的“答辩”,这需要应变能力和强大的专业知识背景以及社会关系的判断能力。这需要观察积累。
  
  
作者 :楚贝勒 时间:2013-09-30 14:27:00
  不断学习创新,大器晚成者一样不少。
楼主易今2010 时间:2013-09-30 14:32:00
  @最爱完颜康
  
  国内的公办学校,也开课了,当然,那种课是不是图于形式,不必多说,总之学生没有受惠,我儿子要求进入辩论课时,被禁止,事情后来闹大了。
  
  ————————————
  
  说起这个,我体会很深。正是因为有很多经历,所以才会有“祸从口出”的说法。
  
  我儿子语言发育很迟,语言能力很差,内向,不善交往,喜欢独自玩。这是他3岁之前的状况。为了培养他的语言能力,我们两个跟他讲故事、聊故事,看电影,聊电影,看百科、聊百科,反正,等到上了幼儿园之后,就变成了“话痨”。“为什么?”、“怎么会是这样的呢?”这类话是他的口头禅。
  
  因为太多的“为什么?”,因为太多的“怎么会是这样的呢?”,因为喜欢辩个是非曲直,从幼儿园到小学到初中,不知吃过多少苦头受过多少挫折遭到多少次的禁止和拒绝。我也不知有多少回被叫到学校接受老师的批评。
  
  怎么办?呵呵!外面禁止,我们就在家里实现。家里买了一块白板,他爸爸还买了投影仪,我和他爸爸做学生,听他讲解,并提出我们的意见,他从不善表达慢慢到了很善于表达,从表达时掌握不好节奏,到中学数学竞赛答辩时(在清华大学)面对着国内外的数学家说,你们是不是觉得我这个结论很美妙?当我得出这个结论的时候,我自己都被自己感动了!——满场数学家为之鼓掌,那时他刚满17岁。
  
  
楼主易今2010 时间:2013-09-30 14:52:00
  在哥大,通识教育的课基本上是在讨论中进行的,自己需要事先看书思考,上课就是讨论读后感,提出你自己的观点并辅以依据。儿子有时会抱怨文科生逻辑思维有问题,有时也会抱怨老师提不出新的见解,或者对学生针锋相对的意见没有自己的分析,但大多数的课程他是很满意的。
  
  因为需要在课堂上辩论,所以,学生都是演说家,都锻炼得能把自己的想法洋洋洒洒地表达出来,对于他人的反驳,也不会恼羞成怒,而是找出充分的依据来证明自己观点的正确。他们都会安静地听对方说完,然后再表达自己的意思,即使观点不同,甚至绝然相反,但看不到脸红耳赤或破口大骂,也看不到随意打断别人说话的现象,都很温文尔雅。——他们辩论时的基本素质,是在中小学时就培养好了。
  
  我在八月的时候,亲眼观看了他们三个的辩论,比如关于素食主义、环保问题、信仰问题等等。
  
  我儿子在哥大的数学协会,经常会举办数学讨论会,还要定期举办一些讲座,这些讲座是他们自己做演讲者,找个专题,讲讲,大家再讨论讨论。儿子还会去邀请到他们学校去做讲座的数学家到他们协会去办讲座,这些数学家都是欣然应允,几乎没有拒绝,虽然他们数学协会没钱给那些大牌数学家讲座费的。
  
  我老公有个学生在美国读硕士,每次讨论课时,她都不说话,其实她很有思想,就是没有说出来的习惯,后来,美国的教授很一本正经地对她说,如果你上课再不参与讨论,你就不能毕业!——她终于开口了,而且说得很好。
  
  
作者 :悖论的思考 时间:2013-09-30 15:12:00
  我的期望值比较低:
  如果孩子将来能有所成就当然最好,如果她们将来不能成才也没关系,但我的孩子将来一定要成人------要成为一个生理、心里都健康的有用的人,这是底线。
  
作者 :最爱完颜康 时间:2013-09-30 15:14:00
  我们是出生时,判断没听力,一直担心成为聋哑儿,要高度重视这个问题。
  我们不是祸从口出。趁早培养孩子的思辨能力,辩论能力,非常受益。在产生纠纷时,孩子坚持了自己的立场,不给学校与老师误导,误骗,也气得校方咬牙切齿。我们家倒是嘴巴太厉害了,吵架时,总能直接切痛大人的致命要点。有必要时,我直接替儿子出头,有些公平的原则,不容商量。
  但是,有一个缺点,抑扬顿锉,处理得不好,特别是中文方面,恐怕需要专业来纠正,英文方面,倒不会一个单词长长的,发音不完整。情况也没有那么严重,看得出,可以纠正的,只是平时要重视。
  
  说一个题外的,中国人对说话的不重视。韩非子说话结巴,必须动用手笔头,司马相如,说话结巴,也必须动用手笔头。咸丰说话,好像不是很结巴,但是,肯定没有奕忻畅顺,所以竞选帝位时,没有优势。光绪说话,是不是先天性结巴,不清楚,后期,估计是吓坏了。
  国王的演讲,看看吧,我们离人家的距离太大了。
  幼儿园时,有一同班的,他妈是IT行业,赚钱很厉害,可是,很少回家,从不管小孩。而小孩到了中班时,说话仍有严重缺陷,很难让人听清楚,我提示他妈很多次,从来说,不要紧长大了,就没事了,把孩子推给老人带。如果不重视,长大了,还真的不好说。
  
  中国学生的这条路,早期方面,还是要靠自己。之前,我看过一些人在台上的演讲,的确的答辩方面,实在叫人痛心。
作者 :最爱完颜康 时间:2013-09-30 15:24:00
  我前两天在超市里,就是买了一本专门讲演讲的书回来的,这本书差不多一公斤重。准备自己先看,看些心得,再跟儿子熏一熏。老公一看到我买书,是非常反感的,可是看到这本书时,却说来得及时。
  
  23楼,的确看出我们的距离,只是这个距离,有没有胆量承认它的存在。
  好象感觉不到人家有学霸。
楼主易今2010 时间:2013-09-30 16:04:00
  @最爱完颜康
  
  国王的演讲,看看吧,我们离人家的距离太大了。
  
  ——————————
  撒切尔夫人的演讲能力也是通过训练的。
  
  欧洲人认为美国人太能说,喜欢指手画脚,我们一个德国朋友,特瞧不起美国人,他做出两手叉腰,口若悬河的样子,表示对美国人的蔑视。
  
  但是,奥巴马、米歇尔的演讲能力确实非常好,首先他们是有思想的人,演讲能力应该都是在中学、大学里的讨论课上练就的。
  
  我们没有这个环境,我们的演讲、辩论比赛都是作秀,虽然有人不同意我的观点。其实,一个国家的足球要赢,要看全民踢足球的普遍性,抓几个苗子在体校练死都没有用,一个国家的演讲水平,要看全民能够说出真话的普遍性,搞几个能说会道的训练,能练出什么?国际官司打不赢,新闻发言人说话漏洞百出......无知当幽默、肉麻当有趣,真是服了他们了。
作者 :Schwung 时间:2013-09-30 16:11:00
  其实到了大学的时候,就我所见中外学生差别并不是很大。许多中国孩子并不是不会说,而是不想说。我们现在对低年级的本科生有个要求,就是要读一些与专业相关但是偏文的一些书目,学期结束前要求学生们做读书报告,然后再选出一些人在全年级近400人的大教室里做presentation。选择的并非是善演讲的学生。因为要记入成绩,所以学生们的演讲往往都非常精彩,尤其是幻灯片的串接组织与话题转折之间的控制,常令人拍案叫绝。许多老师听了后,觉得老师也要向他们学习,对如何能上好课而言,这些演讲也有许多可资借鉴之处。
  
  演讲前的充分准备及对问题的透彻理解是演讲期间自信心的保证。要言之有物,逻辑顺畅,自己要先把问题想深入,同时也要了解受众的状态。据说诺贝尔物理学奖得主费曼曾打算给大一的学生开一次讲座,解释量子力学中的费米-狄拉克统计,最终他放弃了这个打算,理由是他没有办法把它简化到大学一年级的水平,费曼因此反思道:“这意味着实际上我们并不理解它。”
  
  上学期参加一次双学位硕士学位论文答辩,一位德国学生全程支支吾吾,不知所云,辩解乏力,最后以不通过告终。原因是他的论文初评在中国就未获通过,作为一个双学位学生,如果答辩好的话,他是有希望获得单学位的(德国方面的),因为两校间对硕士论文成果要求有微妙的差异。但很显然他的心理状态影响了他的发挥,他全程表情纠结,无法理顺评委的问题。而同时间参加答辩的中国学生普遍要好一些,答辩时的表现是单独记分的,这一项排在前面的都是中国学生。
  
  许多时候学生们不想说,是因为没有参与的动力。上周一位瑞士来的老师在我们学校做了一个短期的seminar,一共3次课,第一天参加的14人悉数到场,第二次来了11人,最后一天是要求学生们做个presentation,只来了7人,一半。因为不计学分,不评成绩,所以许多人听听就算了,并不想说什么,所以多数学生不是很在状态。但其中有一位女生讲得非常好,结合了许多中国的案例,某种程度上讲是扩充了这位教授研究样本的范围,因为他从未来过中国,不知道这里有许多的研究工作可以成为他现在研究工作的案例补充。这位女生正在准备申请德国一所大学的博士,这位教授当场说如果她愿意去瑞士,他愿意做她的导师(他在这个专业领域中还是很有名望的)。如果她去德国,他可以和她的德国教授一起带她,他们是好朋友,并立刻留下了联系方式。
  
  我们老师觉得,只要有准备,有充分的知识背景,大多数学生都是可以做好演讲、答辩这些事的。现在资讯如此发达,学生们对各种表达方式并不陌生,大多数情况下“非不能也,实不为也”。
楼主易今2010 时间:2013-09-30 16:29:00
  @Schwung
  
  我们老师觉得,只要有准备,有充分的知识背景,大多数学生都是可以做好演讲、答辩这些事的。现在资讯如此发达,学生们对各种表达方式并不陌生,大多数情况下“非不能也,实不为也”。
  
  ————————————
  
  怎么样的社会环境和教育使得孩子们会形成“非不能也,实不为也”的性格状态的呢??
作者 :Schwung 时间:2013-09-30 16:45:00
  至于政治家的演讲,可能就是另外一个话题了。中国传统文化崇尚的是“君子欲讷于言而敏于行”,所以对政治家没有这方面的要求。奥巴马也有支支吾吾地时候,虽然他是个很棒的演讲者。个人以为政治家的演讲还在于其必然需要的鼓动或propaganda方面的意义,对多数人而言不太有这个必要,又不是想做salesman,所以能陈述清楚,懂得发言的文明或基本礼仪,尊重他人意见就行了。对于政治家而言,演讲未必是内心真情的流露,善恶也并非能在彼时彼地得到验证,希特勒和马丁路德金都是出色的演讲家。其实即便不善言辞,也未必就是十分严重的事情,每个人所承担的社会角色是不同的,谁又能否认Rosa Parks女士在美国反种族歧视运动中的重要地位呢?
作者 :农妇农妇农妇 时间:2013-09-30 17:00:00
  演讲前的充分准备及对问题的透彻理解是演讲期间自信心的保证。要言之有物,逻辑顺畅,自己要先把问题想深入
  ----正是。所以说,演讲不容易。
  演讲作业不好做,要花很多时间准备。
  为了准备材料,先要看很多书,很大一部分还不是课内的书。
  然后要提炼自己的总结。
  然后要说出来。
  国外从小就开始训练了。
  国内是完全不重视。不光学校不重视,家长也不重视。认为这样的作业浪费时间。当然这样的作业是非常费时间的。而我们的孩子大部分时间都被抄写,听写,默写等占据了。
作者 :农妇农妇农妇 时间:2013-09-30 17:01:00
  @易今2010
  怎么样的社会环境和教育使得孩子们会形成“非不能也,实不为也”的性格状态的呢??
  ---------
  因为考试不考?
  哈哈
作者 :Schwung 时间:2013-09-30 17:16:00
  @易今2010
  
  “非不能也,实不为也”的状态常常让老师们很郁闷,昨天一位老师还在跟我说,每年招研究生面试的时候,学生们个个口吐莲花,纷纷表示对专业的热爱与进到我们这样一所所谓的名校继续研读的渴望,可一进来,许多人就完全忘记他们曾经说过什么了。教师们想尽一切办法为他们提供各种机会,但却往往被弃之如敝履。他们想要的其实就是那张文凭。这种现象与社会的评价机制相关,也与专业领域中对相关技术技能要求的标准有关。对于他们毕业后的工作而言,多数情况下校内研究生阶段的研习是起不了直接作用或是不需要的,本科阶段的技术皮毛就可以让他们生活滋润了,除非他们想在专业上走得更远,像我前面提到的那位女生,但也可能更穷。功利主义的思想永远都是存在的,现在社会上的功利主义思想与缺乏理想的生活状态已然成为常态。但是,即便在美国,这种状态也是常见的,不然就不会有那么多的大学纷纷开设business school以迎合公众需要的举动了。抵制功利主义思想需要改变的是整体社会评价机制,也需要改变每个作为个体的人对自身生命价值的认识,前者我们无能为力,后者确实是家长可以和孩子一起思考的。
作者 :最爱完颜康 时间:2013-09-30 22:44:00
  非不能也,实不为也,好象最要警惕的,是这句话,之前没想过。演讲与辩论,也许不是能力的问题,而是有没有这个空间去发挥,如何发挥,发挥之后,就算不被采纳,那么,是否个人的演讲与辩论的权利被尊重,只要这个权利得到了充分的利用,那么,有什么借口不好好利用,不好好珍惜。
  看外面的华人的表现,华人明明具备这个演讲与辩论的能力。为什么总有那么多人,在事物的一开始,就放弃了自己的话语权,这是很值得深思的。就算制度不允许我们拥有这个机会或权利,真希望家长们引起警惕,个体不要放弃对孩子进行这方面的培养,将来,学术,展览会,演讲会,个人的表现机会,还是会有的。也许制度不允许我们改变A方面,但是,我们有能力改变B方面,也不必放弃。
  
  但是,如果停留在33楼那种口号上,那我希望,做人要低调,不然侵占了别人的机会,浪费自己的时间与精力,造成的伤害,真的不轻。
  
  很多年前,大学里的法律系有模拟的法庭,我曾想去看,但是,外人不给进。很多年前,我曾约同学去看毕业辩论,当场见证过有学生,被问得无力反应,由于没能通过毕业答辩,坐在旁边哭。如果中学时代,没能培训好自己的演讲与辩论的最基本能力,可以怪父母,不必怪老师,体制下的老师,其实也是无能为力,但是,大学毕业时,没能力通过答辩,就怪自己吧。
楼主易今2010 时间:2013-09-30 23:29:00
  @最爱完颜康
  
  很多年前,我曾约同学去看毕业辩论,当场见证过有学生,被问得无力反应,由于没能通过毕业答辩,坐在旁边哭。
  
  ————————————
  
  答辩时被问得无力反应,不是因为缺乏演讲和辩论的基本能力,而是对自己论文所涉及的专业知识的储备不够,和思考能力不足。
作者 :guoxd65 时间:2013-10-01 01:55:00
  @易今2010  35楼
    @最爱完颜康
    
    很多年前,我曾约同学去看毕业辩论,当场见证过有学生,被问得无力反应,由于没能通过毕业答辩,坐在旁边哭。
    
    ————————————
    
    答辩时被问得无力反应,不是因为缺乏演讲和辩论的基本能力,而是对自己论文所涉及的专业知识的储备不够,和思考能力不足。
  -----------------------------
  易今这个说的非常好。答辩和演讲辩论不是一回事。
作者 :桑麻田 时间:2013-10-01 10:24:00
  @农妇农妇农妇  12楼
    @最爱完颜康  11楼
      我倒想了解一下。中国学生的演讲能力,如何成为羁绊,如果克服,如果发
    -----------------------------
    美国教育中孩子的presentation时间比中国的多得多。从小培养的。演讲和辩论非常重要。
    中国的传统,就是不重视。非常可惜。
  -----------------------------
  这一点很重要,不知道有多少家长注意到了。
  今天,在稍微国际化的工作环境里,presentation是一个必不可少的技能。而在麦肯锡之类的咨询公司,这几乎是最重要的工作技能,从项目建议,实施,到报告,都需要presentation. 。在很多大公司,没有这项技能,不大可能做到中层以上的职位,因为主要的工作形式就是在各种会议上向老板、客户、或兄弟部门做各种presentation, 并回答问题。
  中国人在这方面明显吃亏,在公司里,经常是中国同事吭哧吭哧地准备各种材料,然后由外国主管拿到会上去展示。其中一个主要原因是中国同事能把案头工作做得很漂亮,但站在台上讲,却常常力不从心。
  看看国外的小学教育,就知道差距从何而来了。他们的课堂和家庭作业的形式基本都是projects, 完成之后大多需要在班上做展示并回答问题。这和工作中presentation是一回事。除了教育理念、方法的区别外,可能班级规模也是个原因。这儿每个班只有20来个孩子,有时间让每个孩子做展示。如果人数太多,也很难操作。。

相关推荐

    发表回复

    请遵守天涯社区公约言论规则,不得违反国家法律法规