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小学生减负后,孩子们可以做什么?

楼主:楚贝勒 时间:2013-09-23 15:53:00 点击:450 回复:49
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  原标题《减负、刷题党与陪太子读书》
    楚贝勒
  
    众所周知,我是一个坚定的减负支持者,也是一个实践者,1-4年级,学业情况基本不太关注,给孩子足够的自由时间,别人给我们家庭教育的评价是太惯孩子。小5 后,按原计划需要给孩子加力,6年级适应应试教育,初中按学校进度学习,应对中考。而这一过程中,坚持孩子主导的原则,自己的爱好兴趣,不会因为学业而放弃。原因在我那篇随笔集里说的非常清楚,〈人生是一次长跑,输不着的起跑线(教育随笔)〉。而在今年我未完成的那篇〈教育,拼爹的游戏〉中,我明确表达了自己的教育观点,教育,就是拼爹,无论是在应试教育体系下还是素质教育体系下,学童版的道桑,在我的拼爹理论上注入了强大的动力。
  
    在去年,我与学童版几个朋友讨论过高中学习的问题,写下了〈与拍砖、皮蛋、布谷讨论高中孩子学习要不要管的问题〉,高中教育与小学教育最大的不同是,今天的高中教育完全是应试教育,除了那些天生素质一流的牛蛙们,高中三年都是集中营式的校园统一训练下成为刷题党,目标就是那个985、211,所以在几位谈到高中不要管孩子学习时,我提到了要管,如果你是以刷题为目标。在这里,我引用了管理实践中的情境领导理论,将孩子分为四类,不同类用不同的管理方式,其实不用到高中,初中就可以应用情境领导理论,去培养孩子的学习能力。
  
    在近期教育部提出减负十条时,我谈到了一个观点:陪太子读书。我百度了一下,全国985学校39所、211学校116所,全国(2011年数据)普通本科院校(共820所),普通高职院校(共1228所),独立学院(共311所),分校办学点(共70个),合计2429所。
  
    教育的目标是什么,这很大,我们不谈,但教育的形式可以谈,那就是到底是考试还是学习?
  
    减负十条一出,集中在小学留作业与低年级考试上来,众多人担心,如果不留作业了,学习怎么办?管理实践有这样一句话,“做正确的事比正确的做事更重要”。留作业与考试,就是正确的做事,因为留作业就会让知识更牢记在心、考试就会让孩子更认真学习。但做正确的事是什么?国家教育的目标是精英层面单纯培养刷题党考试高手还是全面人才,大众层面是培养眼镜党书呆子还是自食其力者?这显然不是一心向985、211与被社会竞争忽悠到腿瘸的陪太子读书者。
  
    减负减的大家没了信心,因为学习的评价体系已经确定—考试,升学率不仅仅是教育部门对学校的考核体系,还是家长对学校的评价体系,高分低能这个词不是今天发明的,至少在30年前这个词就存在,但30年后,这个词仅仅是各公司老板关心的,家长、学校、学生都不关心,他们关心的是能不能进985、211,因为进了就代表了能力—考试能力。而刷题的结果就是造就是全国无数个超级中学---高考集中营。除了少数,没有人说这就代表了教育的方向,集中营式的教育,没有几个人会支持,但家长们却没有多少人会去反对自己的孩子进集中营,因为那代表向目标更进了一步。这又回到了我前面说了那句---在错误的道路上做的越好,离目标(教育目标而非升学目标)越远。今天的国家一定不再想教育出一群除了考试进入社会后什么也不会的呆子,当今天减负政策一出后引来众多家长反对声,说明了什么?大家甘愿陪太子读书,以确保被太子(那些天生牛蛙、考试党)剩下那几个少的可怜的名额被自己的孩子捡到。
  
    回到小学教改十条,与公平有关的三条:阳光入学、均衡编班、零起点教学;与减负有关的四条:零起点教学、不留作业、规范考试、严禁违规补课;与素质教育有关的三条,不留作业、等级评价、每天锻炼1小时。教育终于回到做正确的事上来,尽管正确的事做起来困难重重,包括如何保障真正的公平、众多家长不买账的减负,但至少看到了希望,看到了方向,不在让全国无数的孩子陪太子读书,回到为生活本身学习上来。
  
    支招:
    1、不留作业了,学习怎么办?
    读书啊,以前没时间读书,现在有时间了。
    做家务啊,以前没时间做家务,现在有时间了。
    看电视啊,以前没时间看教育、科技、少儿频道,现在有时间了。
    动手啊,以前没时间锻炼孩子动手能力,现在有时间了。
    锻炼身体啊,以前没时间下楼去玩,现在有时间了。
    锻炼以前只有想法没有时间的任何事情。
  
    这些东西如果收获了,受益的是终身,小学考试得个100分只能说这学期成绩好了,而不留作业后的收获,是什么都换不回来的。
  
    2、不考试了,学习成绩怎么评价?
    不考试是不是就不会学习了?1-3年级课本那点东西有什么好评价的?100分与90分有什么区别?
    不考试了,前面那些该做事都做好了,比考试100分有一万倍的好处。
  
    按教改结果后的孩子,比教改前的孩子得到更多的有哪些?
    1、 更健壮的身体;
    2、 动手的能力;
    3、 和谐的亲子关系;
    4、 更多的课外知识;
    5、 读到更多的书;
    6、 多元化的自信心。
    7、 。。。。。。。继续补充。
  
    而众多家长担心的你不回家刷题别人家孩子家长刷了,吃亏是你自家的孩子,这些家长去看看,1-4年级学习好的孩子,有多少是刷题刷出来的,而刷出来那些成绩好的孩子,有多少到了高考时还刷出好成绩,不要用小概率事件去赌自己家的孩子了,上面那些好处,才是保证孩子一生幸福的法宝。
  
    所以,支持减负的,让我们强烈要求这个减负早一天来的。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 15:54:00
  楼主:楚贝勒 时间:2013-09-01 22:13:00
    @小2家长 10楼 2013-09-01 21:44:00
    支持贝勒爷,做正确的事
    反对减负的一个很重要的理由,是影响小升初,因为考不过其他刷题的孩子,如果这么说我是理解的,是个充足理由,就像高中不能减负一样,因为有个高考
    可TM现在小升初都是择校,都是拼爹,你把分那么高有个屁用啊
    至于1-3不做作业就影响初高中学习,更不值一驳
    -----------------------------
    小升初是就地入学原则,还需要考试,除非你入民校。
  
    有家长说就算按学区入学,小升初考试分班。小升初还有一个原则,阳光分班、电脑排位,不许考试。
  
    也许有些地方现在还没做到,但这已经是基本原则,没做到的地方,在教育部的统一要求下,还能坚持几天?
  
    这里唯一能做的公开的学区房,谁有钱谁择校,谁有权谁能找到关系不电脑排位。但这两事不管你小学留下不留作业考不考试, 都一样存在。
  
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 15:56:00
  楼主:楚贝勒 来自:UC浏览器 时间:2013-08-25 19:47:00
    我絕對支持超版,包括支持的理由都一樣。
    我們四年讀完了,學習絕對放羊,語文差成那樣我都沒急。
    我絕對支持素質教育,所謂素質,就是獨立第一,品質、好奇心、愛好第二,這個素質不是學多少藝術體育。
    我堅信人生是長跑,沒有起跑線。
    而在這個過程父母要做的是就是拼爹。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 15:57:00
  楼主:楚贝勒 来自:UC浏览器 时间:2013-08-25 22:15:00
    關鍵爭執在目標。
    把重點大學做目標還是人生長跑做目標。
    超版的踩人理論其實是本質,你踩到周邊的人就可以上超級中學重點大學,所以目標是成績,考試成績。
    但考上重點大學的多少分之一?
    也就是說以考試成績為目標的,最後通過獨木橋的僅僅幾個。
    一切給高考讓路,這就是成績目標導向的結果。
    不能入名校不能入大學的眾多學生,在陪太子考試!?
    國家素質減負教育大方向絕對沒問題,執行也不是沒解。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 15:58:00
  楼主:楚贝勒 时间:2013-08-26 14:40:00
    农村的问题不在小学是否减负,而在农村孩子到了初中是否有与同类教育资源的问题。
  
    我们这初中按指标到校进行,普通初中与重点初中的孩子,到了高中除了部分牛蛙,其它差距就小了。而且这几年改革的方向是减少精英教育,所以许多初中在私立填鸭式吃指标的学校有点担心了。义务教育一定是慢慢向公平教育进步的。
  
    不是你在重点初中有好的教育普通初中教育不好差距就非常明显了。
  
    小学的更不用说。
  
    我们现在更多的家长是在赌,是怕,但事实真的如家长赌的怕的那样吗?
  
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 15:59:00
  楼主:楚贝勒 时间:2013-08-27 14:21:00
    孩子小的时候,目标都是很高的,但随着一层层的过筛子,慢慢都回到理性化了,而我所处的环境,是一个非常复杂的环境,可以见到各种阶层的人,在孩子们的教育及升学上,就是一个立体的现实了。一个把普通二本作为目标与一个把普通一本都不看在眼里的家长,是完全不一样的。还有那些根本就是准备放弃高考,仅仅就等拿个高中毕业证后进入社会的,还有那些根本就没想过高考直接进入职业学校的。
  
    我们真以为开始就把孩子目标定为北大清华的孩子的观念代表社会吗?
  
    我以前贴过一个德国教育体系的贴子,德国是过筛子的教育,幼儿不学知识,小学重点动手能力,中学开始分层,按学习成绩直接进行分层,不用那么多资源去搞精英教育,也不用那么多成长的时间去陪太子读书。德国也没上面那些担心国家不给孩子考试就亡了。
  
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 16:01:00
  楼主:楚贝勒 来自:UC浏览器 时间:2013-08-30 20:16:00
    1-4的学生,是特殊的学生,完全不应该搞大量的作业,她认为后面那句话更是胡扯,把写作业跟学习划等号,就是逃避学校和老师的高级要求
    ---******------
    同意。
    學習與做作業不是一回事。
    因為高考,變成一樣了。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 16:01:00
  
  举报 回复 收藏 582楼
  楼主:楚贝勒 时间:2013-09-01 15:35:00
    @当家长不容易 581楼 2013-09-01 15:20:00
    回复第576楼(作者: @楚贝勒 于 2013-09-01 13:20)
    当家长不容易
    你那个例子相当不精确,减负与不管是完全不同的概念,就如学习与考试不是一个概念一……
    ==========
    绝大部分家长,教育理念,或者说管与不管是受时代变迁,社会大环境,政策 舆论导向的影响的,不是凭空产生的,人都有从众心里,遗世又独立的人并不多见。你自己分析一下,随着这个政策的不断深入,管和不管哪个是发展趋势,将来管的家......
    -----------------------------
    教育这东西,当然是管的会越来越多,过去都放羊,因为不会教育,集体放。所以不放的家庭孩子会上大学,放的都不认字。
  
    但管与管不同,同样的管,千差万别,这才有了无数的教育理论、教育期刊、教育图书。
  
    孩子是谁的,当然是自己的,自己的孩子自己负责,所以如何管,那就是自己的事了,义务教育的目的不仅仅是培养人才,还是惠及大众,所以管一定是家长的事,不是学校的事。
  
    担心应试教育无法无缝连接?你小学四年级就开始考试,三年不够你适应的?不用说小学三年,初一开始应试都来的及,或者说初三都来的及,你留出越多的时间给孩子素质教育,才孩子个人与对这个社会都更有利,而不是培养考试机器。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 16:02:00
  楼主:楚贝勒 时间:2013-09-01 23:23:00
    中考还有一个原则,就是指标到校。
  
    不是你中考成绩越高就能考上好高中,名额是分配到各个初中的,保证每个初中的孩子都有机会升到不同的重点高中,唯一的区别是好的初中名额会多些,普通的初中名额会少一些。也就是说你在好的初中,你的成绩比一般的初中孩子成绩高,一同报某重点高中,也不一定能考取。体现出教育公平与机会均等。
  
    如果你不在学区内选择择校,就不享受该校的指标,同样参加中考,在要比指标生至少高出30分才能有机会录取,所以没有几个家长会在初中选择让孩子择校。
  
    民办初中与公民一样,因为刷题战术,成绩会相对好一些,但同样按指标分配,吃完指标你可以会刷出比别人高30分的成绩,进入重点的机会比普通多一些。但听说近期还在继续体现公平深化改革,对刷题为主的民办越来越不利。
  
    这就是我所在城市的政策。
  
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 16:03:00
  楼主:楚贝勒 时间:2013-09-01 23:37:00
    再说应试教育,最终进入社会都不是应试为主,除非你进入高校或科研单位,应试那一套都不好用,应试可能给你是一个门槛,比如顶级的北大清华交大复旦,这些孩子基本从小学就能看出来,基本素质会高于其他孩子,学习能力特别强,到了初中基本就为大牛蛙了。再有就是次顶级的浙大、南大、武大、厦大等985,你应试努力会学习好就会进去,那你初中后基本考试不会落下前几名,至少在高中后成绩就相对稳定了,你刷题的时候大家也在刷,刷好了有机会进清华北大,刷不少至少是厦大,这些孩子,你小学刷不刷题,与中学后的表现没关系。以此类推,直到大部分刷也白刷的二本、三本,你陪太子读书,刷了那么多年题还不如好好去提高自己的综合素质,说白了,在绝大部分的领域,并不需要清华北大的高才生,有些领域不是不需要,是养不起留不住,大环境决定。
  
    所以最后决定了应试教育最后流给的只是少部分人,工作后,985、211起点基本就变得一样,唯一的区别是好的单位要的学校会好一些,但这是首次就业,二次就业基本就不看学历看能力了。
  
    你小学就开始完应试,最后进入社会后应试还最没用,那那么多年的刷题岂不是白刷,光陪太子读书了。看我的数据:全国985学校39所、211学校116所,全国(2011年数据)普通本科院校(共820所),普通高职院校(共1228所),独立学院(共311所),分校办学点(共70个),合计2429所。你刷题的目标在哪个层面?
  
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 16:04:00
  楼主:楚贝勒 时间:2013-09-01 23:47:00
  
    公平一定是以后教育改革的方向,机会均等是努力目标,所以不管你想不想,方向都已经确定,不同的地区也是时间早晚的问题。我们今年小5,五年后中考,政策会变化多少还不知,前几年初中还有火箭班、平行班、实验班什么乱七八糟的班,现在全没有了。因为阳光分班,所以许多家长把孩子挤到民办初中,我们这全城才三个民办初中还是一个集团的,好的就一个,但指标到校政策卡的这所民办也只能尖子中的尖子有机会读重点高中,竞争比普通初中还厉害,反而越普通的初中如果你成绩相当好的话,竞争轻松,我同学的孩子今年就是在这样的普通初中的普通班考上省重点高中的,他娘给我们的经验就是玩,这孩子超分数线半分,我另一个同学在重点初中,如果市重点都没进去,只能花钱选择择校进入市普通的重点高中。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 16:05:00
  楼主:楚贝勒 时间:2013-09-02 09:21:00
  
    这都是家长自己的选择,如果你们想继续刷题拿高分,我也没办法。我不会让孩子在小的时候把大把的成长时光用在刷题上,四年级结束了,我没关注过孩子的学习,我们都不辅导孩子作业,这也是我一直的观点,我的多篇文章包括自己孩子的教育,都是遵循这个原则。
    而社会用人,不同的环境可能看到的不同吧,我们这种非高科技行业是绝对不需要高分低能的“人才”,更注意员工的实战能力,如果我们把孩子的就业目标定义为高收入白领,不知是否有那么多高起点白领留给大家去做?
  
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 16:06:00
  楼主:楚贝勒 时间:2013-09-02 09:49:00
    @czy_733 615楼 2013-09-02 09:17:00
    我来讲讲我所在的南方二线省会城市情况吧。从2010到2013四届高考,文理状元,只有三名来自公立学校,剩下的全部来自私立。因为小升初取消,公立重点中学的初中部生源改为划片,于是许多成绩不错家庭经济条件尚可的小学毕业生,参加几所有十几年历史的私立学校小升初招生考试,私立的因为是考试入学,生源质量好很多。三年后,参加中考的孩子,一般会选择直升或者考试进入本校高中,再过三年就是高考。私立学校的整体考试成绩......
    -----------------------------
    大连的实践正好相反。指标到校后平均了教育资源,更多的学习成绩一般的家长乐于接受,如果看比例,支持指标到校的多还是不支持的多,显而易见。
  
    而两样私立也严格指标到校,不存在成绩好的更向私立流动的情况,高中大家在同一起点教学,你少有的尖子生吃不饱,不能要求更多的普通生和你一样吃高级餐,你可以自己回家加餐,这才体现教育公平。
  
    为什么同样的政策,在大连能做到指标生达75%,听说明年还会提高比例,而其它地方不行,说不了不还是利益问题,但这个利益是谁的利益,是少部分人的利益还是大多数人的利益。
  
    我们这还有私立高中,想刷题,可以去私立刷。道桑的洋洋在大连24中,应该是大连最好的高中,学校同样不仅仅是刷题,许多的社团活动与体育项目,让洋洋这样的更优秀的孩子得到更好的发挥,而不是仅仅给刷题党晋升空间。
  
作者 :蟋蟀是我 时间:2013-09-23 16:08:00
  豆上小学半个月,我已经受不了了
楼主楚贝勒 时间:2013-09-23 16:10:00
  @蟋蟀是我  13楼
    豆上小学半个月,我已经受不了了
  -----------------------------
  作业多?
作者 :第三代网店多多 时间:2013-09-23 16:24:00
  支持减负
作者 :染缸里打滚 时间:2013-09-23 16:43:00
  游戏规则已制定,在没有富裕的家庭环境下,你说孩子不按流水线加班加点作业,恐怕到时拿钱不一定会要【公立学校】,谁愿意读中职中专?除非像以前调整。 学生之累全是某些人、团队站在自己的角度做笼子、打包,甚至牵涉政治太多,搞教育的成为了官。
作者 :易今2010 时间:2013-09-23 16:56:00
  欢迎@楚贝勒 的到来!
  
  今天好热闹啊!看来我需要花点时间消化消化。
作者 :易今2010 时间:2013-09-23 17:08:00
  作为教育的末梢——小学,怎么改都是万变不离其宗的,高考招生模式不改,大学性质不改,一切都是空谈。要是哪个家长真是相信了所谓的减负,真给孩子减负了哈,那吃后悔药的日子,在后头等着呢,小升初的硝烟还没散尽,中考的战火已经燃起。
  
  我倒是很赞同@楚贝勒 提出的“拼爹”理论,这个词汇咋一看让人恶心,但仔细想想,却很有味道。咱们做家长的,能不能别把眼光放在金钱和权术上面去“拼爹”,而是在知识、心态、教养等方面去“拼爹”。我想,周而复始的社会车轮,也该转变方向了吧?10年?20年?正是这些孩子成为社会栋梁的时候,在那时,拼的肯定不是金钱和权术了。
  
  不是忽略我们老师的作用哈,老师处在巨大车轮的惯性下,不过是里面的一颗极为微小的颗粒,身不由己。像@用一生去爱2011 老师那样有思考的,像@清澈yu 老师那样有爱心的毕竟是少数。
作者 :czy_733 时间:2013-09-23 17:16:00
  莫名被@了一下,打开一看,原来还是老问题,没什么新的论点出现嘛。别人怎么做我不管,我自己会使用自己的方法,引导孩子向着设立的目标前进。至于公立私立,加负减负,总目标不变的情况下,对于环境使用的方法因势而变。对于减负,我有我的看法,但仅仅是看法,对于社会我没有什么可抱怨的。有的人不喜欢有的人喜欢,我喜欢社会的变化,我喜欢引导孩子去积极地接受和应对。我不喜欢扯理论,也不喜欢强迫别人接受我的看法,观点表明即可,反复强调没什么意思......
作者 :冷丹 时间:2013-09-24 09:17:00
  @楚贝勒
  贝勒爷,今年我儿子入小学一年级,我打听到有一家公办学校据说作业非常少,而且一二年级不考试。托了很多关系将儿子放在这所学校里。谁知,我儿子每天下午5点半放学,从6点做作业要做到7点半到8点钟,根本没有玩的时间。并且他们幼儿园没有学拼音,但是小学教材又没有改变,老师要求没有学习拼音的孩子回去在家里用点读机学习拼音至少半个小时!
  减负,越减负担越重!
  
楼主楚贝勒 时间:2013-09-27 14:59:00
  @冷丹  20楼
    @楚贝勒
    贝勒爷,今年我儿子入小学一年级,我打听到有一家公办学校据说作业非常少,而且一二年级不考试。托了很多关系将儿子放在这所学校里。谁知,我儿子每天下午5点半放学,从6点做作业要做到7点半到8点钟,根本没有玩的时间。并且他们幼儿园没有学拼音,但是小学教材又没有改变,老师要求没有学习拼音的孩子回去在家里用点读机学习拼音至少半个小时!
    减负,越减负担越重!
  -----------------------------
  也许是刚刚入学时需要一个适应过程,也就是幼升小的过程。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-27 15:02:00
  @易今2010  18楼
    作为教育的末梢——小学,怎么改都是万变不离其宗的,高考招生模式不改,大学性质不改,一切都是空谈。要是哪个家长真是相信了所谓的减负,真给孩子减负了哈,那吃后悔药的日子,在后头等着呢,小升初的硝烟还没散尽,中考的战火已经燃起。
    
    我倒是很赞同@楚贝勒 提出的“拼爹”理论,这个词汇咋一看让人恶心,但仔细想想,却很有味道。咱们做家长的,能不能别把眼光放在金钱和权术上面去“拼爹”,而是在知识、心态、教养等方面去“拼爹”。我想,周而复始的社会车轮,也该转变方向了吧?10年?20年?正是这些孩子成为社会栋梁的时候,在那时,拼的肯定不是金钱和权术了。
    
    不是忽略我们老师的作用哈,老师处在巨大车轮的惯性下,不过是里面的一颗极为微小的颗粒,身不由己。像@用一生去爱2011 老师那样有思考的,像@清澈yu 老师那样有爱心的毕竟是少数。
  -----------------------------
  目前我还不知道未来的结果,如我的城市现在已经从理论上形成的了小升初的就近入学,不再考试,而且中考指标到校,但均衡教育还需要很长的路要走。
  
  至少已经走出这一步。
作者 :冷丹 时间:2013-09-29 13:54:00
  我有个朋友的女儿在省府读书,每天上课时间是早上8点半到下午3点半,中午在学校吃,趴在桌子上休息一个小时。每天都没有作业的,每天下午放了学家长就不知道让孩子做些什么好,所以一口气就给孩子抱了5个兴趣班。钢琴,兵乓球,围棋,珠心算,英语。
作者 :易今2010 时间:2013-09-29 14:27:00
  在上海,民办小学的孩子学得很辛苦,进入好的初中的比例就很高,而公办小学相对就松一些,比例也就低一些。
  
  松的后果,见《孩子进入初中后的落差,我们该如何面对?》。
  
  很多家长真是不知道该怎么办才好。
作者 :guoxd65 时间:2013-09-29 18:14:00
  学校免费的减负了,家长自费去加负。。。。。呵呵,难道是因为中国人天生就贱吗?免费的不要,啥都要自费?
  教育是个系统工程,没有整体设计,任何局部的更改非旦无益反而有害。现在所谓的小学减负,只会让孩子更累家长付出更多。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-29 20:47:00
  回复第24楼(作者:@易今2010 于 2013-09-29 14:27:14)  在上海,民办小学的孩子学得很辛苦,进入好的初中的比例就很高,而公办小学相对就…… ==========
據說上海四大名校公開反對指標到校政策。
作者 :小4家长 时间:2013-09-29 22:23:00
  @楚贝勒  26楼
    -----------------------------
  大连有“重点初中”吗?有的话怎么招生的?
  24中也是75%指标到校?只有四分之一是中考上去的?
  印象中道桑家的洋洋是中考上去的,是不是这样?
作者 :小4家长 时间:2013-09-29 22:24:00
  據說上海四大名校公開反對指標到校政策
  -----------------------------------------------
  指标到校的话,几年后就不存在所谓的四大名校了。
作者 :易今2010 时间:2013-09-29 22:44:00
  @小4家长
  
  據說上海四大名校公開反對指標到校政策
    -----------------------------------------------
    指标到校的话,几年后就不存在所谓的四大名校了。
  
  ————————————————————
  说得很对的。
  
  原来上海每个区都有直推上海四大名校的名额,“直推”就是指通过初中学校的推荐,可以直接进入四大名校。而四大名校接收直推生也是有名额的,这些名额,这四大名校拿着犹如烫手山芋一般。
  
  我去参加家长会时,校长在台上直接说,直推生是有问题的,虽然初中学校鼎力举荐,但是到了高中就“现原形”了。后来他们想了个办法,因为直推名额是按区划分的,他们就把直推名额大量放在自己信得过的学校,减少其它初中学校的名额。
  
  如果大量的指标到校,那么,的确几年后就不存在所谓的四大名校了。
  
  有个玩笑,是名师出高徒还是名徒出高师?像上海四校之一的某校,物理竞赛成绩特别突出,负责物理竞赛的某老师是从体育老师转变成物理竞赛辅导老师转变成物理竞赛主教练最后转变成副校长(当然现在啥都不是了)的。——这是学生厉害还是老师厉害?
作者 :小4家长 时间:2013-09-29 23:08:00
  @易今2010  29楼
    -----------------------------
  本市的某重高,百年老校,近几年下滑的很快,就因为抢生源不给力啊,都被郊区的那个超级中学吸引走了。名校,生源永远是第一位的。
  这个百年老校前几年还提倡素质教育,什么4点放学啊,作业少啊等等,而超级中学一直坚持县中模式,不说这两种模式的优劣,光看考试成绩的话,超级中学完胜。
  现在孩子读书是真心辛苦,我自己作为家长有时也感觉很无奈。儿子到目前为止还是很轻松,但上中学后呢,我也不知道到时我咋办。
  你孩子好像上大学了吧?
作者 :小4家长 时间:2013-09-29 23:11:00
  个例没意义,因为天赋的差异是很大的,但总体来说,学习这件事还是一分耕耘一分收获。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-29 23:19:00
  回复第27楼(作者:@小4家长 于 2013-09-29 22:22:51)  @楚贝勒  26楼  ------…… ==========
大連沒有重點初中,但初中有好壞之分,所以好學區房天價。
指標到校也需要考試,全市有統一分數線,好學區的指標競爭非常激烈,比如說某初中有24中10個指標,但過分數線的有20人,那就取前10名,後10名只能落到其他學校,除非你的分數過了24中統招生分數線。
同樣比如某學校24中指標10過,僅僅有5過學生過了指標分數線,那另外5個指標就浪費掉,24中僅錄取過線的5過,另外5過指標調劑到其他學校,比如說上面那所學校排名第11的學生可能就獲得調劑後指標的機會。
所以對於名高中,學習特別好和學習不好的孩子,指標都沒有用,各個初中都有測算,多少名排名會吃到指標,所以報考結果通過初三模擬基本回清楚的,報考也不會差太多。
對於洋洋,根本不用指標,我們謂之裸考。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-29 23:33:00
  易今所言甚是。
我們這唯一一個私立初中,因為學習抓的緊,產生無數學霸名氣上升後全市各區尖子生雲集於此,中考成績超牛,謂之好學苗帶動好成績,好成績有帶來好學苗。
但24中的看法是不是特別喜歡這所私立學校學生,理由是獨立學習能力稍差、後勁不足。同是全市個初中尖子雲集的24中,比如我們區9中上來的學生,後勁就更足,在學校更多元化,大連24中不想成為衡水高中那樣的超級中學,更希望是北京4中那樣的多元化牛笑,道桑也提到當時在24與我市另一所重點育明的比較,為什麼洋洋選擇了24,因為24更適合洋洋這樣多元化的孩子,這兩年育名靠刷題985院校有超24的趨勢,好像有超過的情況。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-29 23:39:00
  也許有一天高考模式會打破,這時才能打破刷題的超級中學神話。
因為我教育的目標不是名校,而是獨立與對興趣的堅持,在此基礎之上才是努力名校,所以刷題進名校不是我的選擇。
作者 :易今2010 时间:2013-09-29 23:43:00
  @小4家长
  
  生源当然是最重要的,名徒出高师嘛!哈哈!开个玩笑。
  
  虽然四大名校看起来下滑厉害,我认为只是他们抢生源的“力度”不如郊区的中学,问题在这里,抢什么生源?其实四校所想要的生源和某郊区中学所想要的生源是不一样的,郊区中学的生源更注重参加高考考试的能力,也就是刷题能力。因而在一般家长看来,肯定是力度不够的。
  
  所以,只有四校之间互抢生源,看看他们提前招考时的日期安排,就决定了你鱼和熊掌不能兼得。他们在四校其它三所学校招生的那天,他们提前所挑中的学生的家长被“请”到学校会议室里“被扣押”的情景,足以说明他们招生的白热化程度。
  
  对于这样的学校来说,家长所不知道的是,他们有着郊区学校所没有的资源,这些资源,对于一般学校来说,是想都不敢想的。通过出国、保送、直推、自主招生等等方式,四校里的学生已经走得都差不多了,所以他们的学生,说是要参加裸考,如果不是对自己自主招生所录取的学校或者专业不满意而进行裸考的话,那是件很不光彩的事情。
  
  我儿子已经上大三了。
作者 :小4家长 时间:2013-09-30 14:12:00
  @楚贝勒  34楼
    也許有一天高考模式會打破,這時才能打破刷題的超級中學神話。
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  从学习或掌握知识的角度讲,做题是必不可少的一个环节,就像学英语你总得背单词。
  高考模式不会是最好的模式,但在现在的国情下,这确实是最不坏的模式。那么多人抨击高考制度,但没见有人提出更可行的测评方法。
  当然,多种因素合力,使得学生在学业上有过度竞争的现象,这个事情,教育部也无能无力的,家长们也很无奈。
  另外,贝勒,即使按你的标准,什么全面发展啦,独立啦,还有兴趣啥的,名校的学生也会比普通学校的强,名校绝不等于书呆。比如所谓的批判性阅读,如果高考这玩意儿是重点的话,相信中国学生也能学得很好。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-30 14:23:00
  传统名校与刷题名校是有很大区别的,如我们的24中,各类人才集聚,刷题的名校仅仅为了高考成绩。
大家不否认学习做题复习考试,否定的是单一目标--高考,一切给高考让路。
楼主楚贝勒 时间:2013-09-30 14:25:00
  因为有高考模式在这,所以才有刷题的学习方式。
但社会发展也给不同家长不同的选项,放弃高考的人已经越来越多。
作者 :农妇农妇农妇 时间:2013-09-30 17:07:00
  @小4家长  31楼
    个例没意义,因为天赋的差异是很大的,但总体来说,学习这件事还是一分耕耘一分收获。
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  4老师也来了。我还想着以后有奥数是不是还得上那向你请教呢。
作者 :易今2010 时间:2013-09-30 22:45:00
  @小4家长 @楚贝勒
  
  我是同意@小4家长的36楼说法的,在目前的国情下,高考是最为公平的做法,至少高考还能使平民子弟凭着努力来的分数改变自己的命运。
  
  现在的高校招生,猫腻太多,以前曾经被上海交大学生公布在网上的交大内部录取的名单,就可略见一斑。我毕业的那所大学,还有转专业的说法,也就是说,读了一年大学后,可以再凭些什么考试,转到自己喜欢的专业去,其实所谓喜欢的专业,就是热门专业,听说近年来,转进去的学生,都是有各种各样关系的。
  
  沿海地区教育资源相对丰富,因而有些高中名校,学生的去向已经不再以高考为目的,因而他们的招生自然不以学生善于”刷题“为标准了。
  
  的确是社会发展到今天,家长有了不同的选项,可以自行选择,放弃高考的人越来越多,据说今年有20万的高中生申请美国的大学,有10万初高中的学生今年暑期去美国”游学“。但是,家长要能有不同选项的基础条件是:经济条件。
  
  20万之外的高中生,不是不聪明,不是没能力,是必须参加高考,因为父母没有条件让他们有选项,除了不读书。
作者 :最爱完颜康 时间:2013-09-30 23:10:00
  我说最近一个真实故事。亲戚孩子,小学毕业考试,297分,牛吧,有两门是100分。服从了户口的安排,读了他妈看不起的那所初中的重点班。之前,大联盟,小联盟,杂七杂八,后来,我也听不明白了,反正,到处考。也正因为,他有这个考试能力,所以,在付不起(黑色,物价局的公开价,应该不叫黑市价吧)价格的情况下,他妈看不起这个,看不起那个,这个不甘心,那个不甘心,可是,最后的安排,还是服从于户口上的安排。
  既然只能服从安排,为什么要高调,让孩子到处考,让孩子知道故事里面的不公平。她曾问儿子,你想读哪一所初中,得到的回答还是那所她看不起的学校,儿子明确地告诉她:做人要低调。
  其实,她是到了最后一刻,才低头,服从了户口的安排。之前看上的一所初中,录取底线是295,再付三万,这三万,是公开价格。当时,六年级的班主任整天向学生鼓吹,你们有没有信心考上这所初中,很多人说有,尽管当时,很多人的总分,只有280,而他家则是290,还有5分的距离,班主任总是鼓动,别放弃,她还嘲笑过这些280分,太敢想了,根本没门。然而,同班的一个学生,还是通过钱,在分数不达标的情况,买进去了,而她家的297,已经过了录取底线,则付不起这个三万元,也放弃了。而这个47中,根本不是广州最漂亮的中学,甚至不是天河区最漂亮的中学。我同学的儿子,则按户口直升,可以免费进去47中,她完全不操这个心,所以,说话,有一种听起来,令人很不舒服的局外人的口气。
  
  我刚才问了儿子,听听人家297,有什么感想,没比较意义,没造成压力,没可能,没比较价值,这个家伙,打个哈,转身就睡着了,没反应,赖得理我。
楼主楚贝勒 时间:2013-10-01 09:15:00
  易今老师与晚睡说的问题都是非常现实的实情,当今背景下,高考是唯一公正公平的手段,但同样的现实是,在当年《仰望星空》时,我曾经写过一篇非常有争论的文章〈打工子弟,你凭什么和城里的孩子比明天〉其实折射中国教育的另一个现实,老谋子的〈一个都不能少〉早就揭开了今天众多不拥有教育资源孩子的现实,那么多和老谋子拍片子的孩子,也仅仅能有一个魏敏芝能改变命运,其他的孩子哪来还是会回到哪,这么多年过去,当年在电影的那些孩子,又有多少不会留在黄土高原继续修理地球。但这一切好象又与现行的高考制度无关。
  
  在我写下减负文章后,许多人问,那农村孩子怎么办?这个问题我无法回答,但不减负,农村孩子是不是就有了更多的希望?就能在高考竞争的大军中保持到出头那一天?一切都有可能。
  
  
作者 :易今2010 时间:2013-10-01 18:30:00
  @楚贝勒
  
  但不减负,农村孩子是不是就有了更多的希望?就能在高考竞争的大军中保持到出头那一天?一切都有可能。
  
  ——————————
  
  在恶性循环体系中的每一个个体,都不会是赢家。
  
  如果中国有教育家或社会学家,愿意用10年、20年、30年去跟踪调查一下像河北衡水中学毕业后进入高校的学生的未来生活,就会有结果的。
  
作者 :小4家长 时间:2013-10-01 18:55:00
  @农妇农妇农妇  39楼
      4老师也来了。我还想着以后有奥数是不是还得上那向你请教呢。
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  我是看了拍砖的广告进来的。^_^
  
  @拍砖专用ID2
  小包啊,这地方你咋找到的?要不您受累@下小2,没了小2,实在太没趣了,小2为啥这么傲娇呢,想不通啊!
楼主楚贝勒 时间:2013-10-01 19:36:00
  @易今2010  43楼
    @楚贝勒
    
    但不减负,农村孩子是不是就有了更多的希望?就能在高考竞争的大军中保持到出头那一天?一切都有可能。
    
    ——————————
    
    在恶性循环体系中的每一个个体,都不会是赢家。
    
    如果中国有教育家或社会学家,愿意用10年、20年、30年去跟踪调查一下像河北衡水中学毕业后进入高校的学生的未来生活,就会有结果的。
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  没有调查,我不好直接下定义,但我市的24中(最好高中),据说并不喜欢我市唯一以刷题为主的私立初中生源的学生,因为反应后劲不足,高三后许多人从入学靠前落到后面。
作者 :易今2010 时间:2013-10-06 10:18:00
  讨论至此,如果真的实现了小学生减负,那么,作为家长,该做些什么?——虽然在上海没有听说减负。那么,即使没有被减负,家长还能做些什么?
楼主楚贝勒 时间:2013-10-08 09:52:00
  即使没有被减负,家长还能做些什么?
  
  我一直提倡的是:无论减负否,家长要做的都是拼爹,家长的高度也许决定孩子的高度。
作者 :易今2010 时间:2013-10-08 14:24:00
  如果我的孩子减负后,我将会让他做:
  
  1、锻炼身体,身体真是本钱啊,再说,如果球场上能露一手专业的球艺,那多帅哪!男孩必定能赢得女孩的青睐;
  
  2、多阅读,打造广阔深厚的知识平台,为以后的学习打好基础;
  
  3、让孩子玩,玩个尽兴。小时候没时间玩,长大后永远是遗憾;
  
  4、琴棋书画,如果孩子喜欢,就学,不喜欢,别强求,但家里可以创造这种氛围。只要修养在,啥时候学都不晚;
  
  5、如果有经济条件,带孩子旅游,尊重自然认识人文,出国看博物馆,展览馆;
  
  6、和孩子聊天,说话,反正孩子减负了,有时间了,一顿晚饭可以吃上一、二小时,倡导餐桌文化;
  
  7、.......
作者 :看着时间溜过 时间:2013-10-08 15:04:00
  @易今2010  48楼
    如果我的孩子减负后,我将会让他做:
    
    1、锻炼身体,身体真是本钱啊,再说,如果球场上能露一手专业的球艺,那多帅哪!男孩必定能赢得女孩的青睐;
    
    2、多阅读,打造广阔深厚的知识平台,为以后的学习打好基础;
    
    3、让孩子玩,玩个尽兴。小时候没时间玩,长大后永远是遗憾;
    
    4、琴棋书画,如果孩子喜欢,就学,不喜欢,别强求,但家里可以创造这种氛围。只要修养在,啥时候学都不晚;
    
    5、如果有经济条件,带孩子旅游,尊重自然认识人文,出国看博物馆,展览馆;
    
    6、和孩子聊天,说话,反正孩子减负了,有时间了,一顿晚饭可以吃上一、二小时,倡导餐桌文化;
    
    7、.......
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  这个美好`(*∩_∩*)′

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