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[讨论专栏]转载:全国娃娃学英语当急刹车

楼主:易今2010 时间:2013-09-11 15:26:55 点击:376 回复:23
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  全国娃娃学英语当急刹车
  王旭明
  
  9月9日,我以每日一呼的形式连发微博:取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!我知道这会引起争议。的确有研究表明,幼儿阶段是语言天赋发展和培养的最好阶段,因此有人极力主张将幼儿学英语提前。还有一种理论认为,处于改革开放中的中国必须处于国际化教育环境并和外国接轨,让娃娃早学英语就是国际化的具体表现。更有上纲上线者把学英语同改革开放联系起来,不学英语就是反对改革开放。如此等等,不管貌似有理的论证,还是毫无道理的无限上纲,都不能从根本上动摇我的判断和呼吁:全国娃娃同学英语不合国情、当下情和中国孩子身心健康,荒谬至极;制止全国娃娃学英语迫在眉睫、势在必行。
  
  首先,我提出“全国娃娃学英语当急刹车”观点的基本依据就是立足当下中国国情。稍有常识和观察力的人都会感到,我们的母语汉语正在面临越来越严峻的挑战,中国人不会说中国话、不会说好中国话以及不会用中国话的现象普遍存在。在现代科技风起云涌的背景下,汉语和汉字也逐渐被边缘化。由于当前我国语文教学总体上看质量低、效果差、人为因素干扰多和教材、教师的问题多多,汉语教学和学习滑坡的情况正在日益加剧。可以毫不夸张的说,提高国民语文应用能力已经迫在眉睫。在这样的背景下,取消或降低全国娃娃学英语的要求,刺激和提高学习汉语的积极性,无疑是保护汉语的实在举措。
  
  其次,从世界各国情况来看,保卫母语几乎成为世界上很多国家共同的纲领和决策。据了解,虽然也有如韩国一样小学一年级就开设英语课的,但人们围绕早期英语教育问题展开了激烈的辩论。日本的学校里外语教育开始得比较晚,日本外务省从2011年才规定要在小学的5、6年级开始全面实施外语教育。作为必修课,课时是一年35个课时,也就一周一次的样子。有人说,在德国法国这样的大国都很重视对本国语言的保护,德国学者不断呼吁制定一部法律来保护德语,不断呼吁德国以及各州文化部提高德语教学质量。据说法国人以用法语讲话为高贵,如果到法国旅游用英语问路有人会装作听不懂不理你。相比之下,有人评价:“除了中国之外,没有哪个国家会把英语强调道比本国语言还重要,这绝对是一种悲哀。”这样的对比,让人听来心酸而齿寒却雄辩而有力。
  
  第三,就我国娃娃智力和语言发育的实际情况看,统一要求小学开设英语、片面追求英语成绩的提高,既不实际,也毫无必要。毫无疑问的一个常识是,每一个中国娃娃的母语能力是必须具备的,无论是城乡的孩子,还是家庭条件贫富不同的孩子,但对英语的要求则不一定必须学,不一定必须学好。现在许多小学甚至学前班把学英语当成一项必须的要求,既不符合中国孩子身心成长的实际情况,也不符合中国东西部、城乡差距大的实际情况,结果是毁了英语也毁了汉语,更毁了教育、毁了孩子。
  
  既然如此,为什么娃娃学英语如此如火如荼、止不住掐不断呢?我看,毋庸讳言,首先是极不合理的公办学校择校现象。遍布中国城乡的所谓重点小学、重点中学以英语好作为诱饵和标准之一,不惜牺牲全体娃娃的利益培养那几棵苗苗,引来全社会娃娃及家长们英语追风,这些所谓重点小学、重点中学才不管什么民族未来、母语未来,追求升学率是他们唯一目标,居心不良、后果可怕。二是为了迎合这种需要,社会上各种各样的英语培训班以过度开发的形式使学习一种语言变成商家谋利的工具。有人统计,我国英语培训产业价值150亿元,全国有5万多家语言培训机构,这里的有些机构和人员更不管什么保卫母语的良知和按教育规律办事的科学性,有生源、有利益就来,居心更加不良、后果更加可怕。三是当下许多学校老师和家长的盲目跟风,无节制、失理性的随大流,使得全国娃娃学英语日渐其盛。
  
  必须指出,学英语没有错,娃娃学英语也没有错,错就错在要求全国娃娃学英语,而且不断提高标准。改正这一不合理现实并不难,只要痛下决心,甚至矫枉过正。一是,教育行政部门应明令禁止升学与英语挂钩,一时取缔不了公办重点中小学也要要求他们必须严格遵守规定,违者必究。二是,教育行政部门要明令学前教育不准有英语学习的内容和要求,小学低段也不得开设英语课。三是,教育行政部门要提出小学高段至中学将英语作为选学课,学生根据自己兴趣选学但不进行考试。四是,直接影响中小学教学的中考和高考去除英语科目,提高汉语测试比重。五是,限制或取缔社会上各种以营利为目的的英语培训班,尤其是以招收学前娃娃为目标的培训班。
  
  应该看到,全民学英语、全国娃娃学英语是在改革开放之初国门大开,随着我国经济建设和社会发展需要而兴起的,功不可没。随着改革开放的深入,一方面我们的外语人才基本上能够满足需要,另一方面让全体人都去学习一门外语,不仅耗费人力、物力和精力,而且使人才培养成本也在增加,很多学科其实根本无需外语,通过翻译完全可以解决。无论如何,对包括全民学英语、全国娃娃学英语这样曾经的辉煌,看清形势、顺势而为才是最明智、理性和科学的选择。
  
  从今天起,我将以一己之力不断呼吁:全国娃娃学英语当急刹车,为了孩子、为了未来、为了中华民族!
  
作者 :最爱完颜康 时间:2013-09-11 19:59:00
  当官的只会放屁。今天,我家也讨论了这个东西,说这话,据说是一个前任的教育部部长。
  开放时,在我小学四年级上学期,是学过英语,下学期估计被叫停了,非常清楚的记得,当时的英语老师,拿着数学用的木质三角板,去削每一个学生的腰板,如果削到了,你就坐不直,不够精神状态学英语,简直是暴力,而按当时的情况猜,很多小学老师可能连中专毕业的水平都不具备,能分配给小学的,可能也就一个中师水平的英语老师。
  如果时间倒流,给我选择,选择学英语,不也愿意学汉语,学英语,不用背,单词不用背,句子不用背,课文不用背(当年学英语,老师可没现在老师的功夫,天天盯着你,单词听写不了,罚抄,虽然句型都是直接象数学那样套公式,但是不存在背书这个环节,至于高中的英语课文,也就是能翻译就足够了,没要求过背),当然得从小开始学,学汉语,当年我的语文成绩不好,原因很多,有一个原因,就是我死活也不肯背书,特别反感鲁迅的东西,死活也背不来,不是我脑子记忆力不管用,而是天然就是恶心鲁迅的东西。
  如果现在给我儿子选择,宁愿学英语,也不学汉语,因为他的汉语水平,老早足够一生一世生存的需要了。学英语,是为了拿到话语权,这是脑白痴永远也不明白的。
  中国高考,3500个单词,好象中国的4级,才是4500单词吧,日本高考4500个单词(希望我的记忆没错),只有盲目自信且无知的中国人,才会耻笑日本人的英语。韩国人有自己的英语圈子,学生进入了那块地盘,只允许讲英语。
  
  要知道,朴总统会用英语演讲,会用汉语演讲,从容地登上大雅之堂,我们的李某某,号称旧托福考得多牛逼,在家只与妻女只讲英语,可是,他的英语,到现在,在电视上,我只发现(我是不看电视的,刚刚装了电视的网线,问题是他上台已经超过一年了),有一个外国人在正式场合说,我能不能抽烟,李某某说:u are welcome,我感觉就是惊讶,这是上任后,至今为止,我唯一见过李某某说过英语。今天在电视上,看到李某某对比利时的首相讲的是普通话,天哪,我根本无法相信自己的耳朵,他的普通话发言能力,怎么比农民还要疙瘩,普通话都讲不清楚,指望他的英语上得了台面,还是指望他回到希腊时代,站在广场上雄论一番?
  尽管我懂得,用南方的方言表达之呼之也更符合语言的规律,韵感远远超过用普通话来表达,但是,我天生对之呼之也没有任何好感。汉语,为什么说话不能直来直去,为什么一定要表现也话中有话,话里有暗音,会猜不会猜,就看你的本事了,人的生命是那么有限,那有功夫天天猜你那些话中的玄音,是不是暗藏杀机,科技论文用纯正的,地道的汉语来表达,能表达得了吗?这种语言,实在拖人后腿,没有日语的进口,汉语老早死光光了,算起来,差不多一百年了。
作者 :guoxd65 时间:2013-09-12 11:02:00
  想法不错,理由太牵强。学不学英语和救救汉语没有啥关系。国家应该在各种升学考试中取消英语考试,而不是取消英语学习。英语课应该照常有,让有能力和有愿望的孩子有机会学习。
  只要在升学考试中取消了英语考试,那绝大多数英语辅导班自然就消失了。
  
楼主易今2010 时间:2013-09-12 13:09:00
  @guoxd65
  
  的确,“学不学英语和救救汉语没有啥关系。”说得很对!
  
  学好英语,以前的目的是为了了解世界,现在的目的是既可以了解世界,又可以了解中国。——这是网上的妙语哈!
作者 :guoxd65 时间:2013-09-12 16:18:00
  @易今2010  3楼
    @guoxd65
    
    的确,“学不学英语和救救汉语没有啥关系。”说得很对!
    
    学好英语,以前的目的是为了了解世界,现在的目的是既可以了解世界,又可以了解中国。——这是网上的妙语哈!
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  呵呵,意思是说中国人现在都是傻子蠢货,不了解世界也不了解中国?中国人从来不缺少思想,缺少的是实践思想的勇气。原来看到一个写小说的对教育体制不满就自己教儿子;前几天在网上看到一个老头怕孩子学坏,在家自己教二年四书五经后再让孩子上学;这些做法不管对错,都值得敬佩,因为人家有勇气实践自己的思想,但这样的人只是极极少数。现在都说教育体制有问题,那为什么还把孩子送学校去呢?明知道有害,还让孩子往里跳。
  马克思是继黑格尔后最伟大的哲学家,他发现了一种社会规律:异化。人制定的制度反过来控制人,这就叫异化,任何社会制度都必将异化。现在中国有不知道教育体制出问题的人吗?谁都知道有问题,但是还得按这个道走,谁当领导都改变不了,现在是体制在控制人而不是人在决定体制。
  一旦体制出现异化,靠改良或者改革是没有任何作用的,唯一可行的就是革命。一辆高速行驶的汽车,靠拚命踩油门是不可能停下来的。
作者 :stswin 时间:2013-09-12 16:40:00
  学好英语,以前的目的是为了了解世界,现在的目的是既可以了解世界,又可以了解中国。
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  话中有话啊。。。好玩
楼主易今2010 时间:2013-09-14 16:28:00
  按着“前部长”文中的意思,可以取消现在的4、6级英语考试嘛,听起来好像这些考试跟他们无关似的。
  
  我也认为应该取消中小学的英语考试,公办学校不设课程也没问题,孩子可以通过别的渠道去学,说不定学得比在学校里更好,至少不会是聋子英语,哑巴英语了!
  
  
作者 :最爱完颜康 时间:2013-09-14 23:43:00
  英语不可能取消,关系到多少人的饭碗,英语也不可以取消,中国人本来就不了解中国,取消了英语,会堵塞中国人了解中国的唯一途径。小学生必须学英语,现在的问题,是英语的资源,被垄断了,穷县依旧无法解决,分配不到老师,而富有的城市,学校里吃不饱的,在外面补,有些私立学校,小学阶段,学英语的时间比学汉语的时间更长,有的学校,每周学英语比汉语多出两小时,甚至有些学校,除了汉语,所有的授课,统统使用英语,从小学开始,连数学上课,都是用英语授课的(这种学校,还不是那种一个学年收费10万,20万的),有点与香港英文学校接轨的味道。
  至于大陆的哑巴英语,聋子英语,是制定政策时已经埋下来的,一老早就错了。中国人本来就不善演讲,不兴辩论,学成哑巴英语,有一部分原因,是文化、传统观念造成的,100%归结于政策,好象也讲不过去,香港那边有辩论这回事,可没听过有哑巴英语的,聋子英语的,大部分归罪于政策,应该错不了的。
  如果能选择,我倒是愿意选择,汉语与英语分配的时间与比例,应该倒过来,学汉语,学会汉语拼音,也就差不多了,有兴趣的,再深学,没兴趣,就此拉倒,但是,英语必须精学。因为汉语是母语,所以,没必要放在心上,不影响去菜市场买一把青菜的使用,就行了,没必要多学。
  中国人学汉语,很多时候,连汉语拼音都没创设出来,汉语的很多方言里,根本就没有拼音这回事,对比日语,实在是落后得太多太多了,日语里的很多发音,是从中国的方言引进过去的,汉语发展到现在,还是处于非常不成熟的状态,看中国南方方言的字典,连最基本的注音,都不具备,都是用一个汉字去注另一个汉字的音,关键是十里不同音,根本不管用。说得不好听,连发音都讲不清楚,都没能力进行学术归类,叫人怎么学,只能靠祖祖辈辈口传,而这,正是埃及语言从地球上消失的原因,不过,人家消失的时间是700年。
作者 :最爱完颜康 时间:2013-09-14 23:50:00
  小朋友看打字,对700年提出反对意见。为了给小朋友说明,多打一点,从克里奥帕特拉开始算,从全民使用,到贵族使用,到祭司使用,到埃及被绿化,共700年,这个700年,说明古代的埃及语言,生命力非常强,当时的埃及,可是多语言共用的。要知道,法语与英语相争,也就一百年,法语的地位已经没落得让法国人无法忍受了。语言的变迁挺快的,悄不留神,就从地球上消失了。
作者 :忘禾 时间:2013-10-28 17:24:00
  如果说全民学英语,是经济上落后国势衰落之后,反映到文化层面的自卑心理,那么现在英语高考降分等是经济表面强势之后,民族自信力增强,而又和英语系国家在政治上对立的自然结果。
  但问题是,我们的经济是不是真的那么强悍?虽然从统计数字来看中国发展依然强势,但众所周知的是中国的统计数字的可信度,而一直被西方认为是经济发展晴雨表的股市则是持续了好几年的熊市。
  从另外一个层面,降低英语考试的分值,提升语文考分,我们的传统文化中哪些是真正有价值的东西?是不是可能通过更多高水平的译作去学习西方文化中的精髓?也就是五四以来提倡的德赛二先生,当然,从现实看来,这是根本不可能的。
作者 :precom 时间:2013-10-28 18:50:00
  应该提高物生化的分值,这样,咱的培训生意也会好一点。
作者 :泰迪熊木乃伊 时间:2013-10-28 22:04:00
  作者: 忘禾  时间:2013-10-28 17:23:56
    如果说全民学英语,是经济上落后国势衰落之后,反映到文化层面的自卑心理,那么现在英语高考降分等是经济表面强势之后,民族自信力增强,而又和英语系国家在政治上对立的自然结果。
    但问题是,我们的经济是不是真的那么强悍?虽然从统计数字来看中国发展依然强势,但众所周知的是中国的统计数字的可信度,而一直被西方认为是经济发展晴雨表的股市则是持续了好几年的熊市。
    从另外一个层面,降低英语考试的分值,提升语文考分,我们的传统文化中哪些是真正有价值的东西?是不是可能通过更多高水平的译作去学习西方文化中的精髓?也就是五四以来提倡的德赛二先生,当然,从现实看来,这是根本不可能的。
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  没错,中国现在还没能打进欧美市场呢。假以时日也许吧。英语还是要学的,毕竟是全世界通用语言。
  
  而且,英语和汉语一定要非此即彼吗?
作者 :precom 时间:2013-10-28 18:50:00
  应该提高物生化的分值,这样,咱的培训生意也会好一点。
作者 :泰迪熊木乃伊 时间:2013-10-28 22:04:00
  作者: 忘禾  时间:2013-10-28 17:23:56
    如果说全民学英语,是经济上落后国势衰落之后,反映到文化层面的自卑心理,那么现在英语高考降分等是经济表面强势之后,民族自信力增强,而又和英语系国家在政治上对立的自然结果。
    但问题是,我们的经济是不是真的那么强悍?虽然从统计数字来看中国发展依然强势,但众所周知的是中国的统计数字的可信度,而一直被西方认为是经济发展晴雨表的股市则是持续了好几年的熊市。
    从另外一个层面,降低英语考试的分值,提升语文考分,我们的传统文化中哪些是真正有价值的东西?是不是可能通过更多高水平的译作去学习西方文化中的精髓?也就是五四以来提倡的德赛二先生,当然,从现实看来,这是根本不可能的。
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  没错,中国现在还没能打进欧美市场呢。假以时日也许吧。英语还是要学的,毕竟是全世界通用语言。
  
  而且,英语和汉语一定要非此即彼吗?
楼主易今2010 时间:2013-10-30 11:14:00
  @忘禾
  
  如果说全民学英语,是经济上落后国势衰落之后,反映到文化层面的自卑心理,那么现在英语高考降分等是经济表面强势之后,民族自信力增强,而又和英语系国家在政治上对立的自然结果。
  
  ————————————————————————
  
  语言反映的是人的思维方式。学习语言是学习那种语言的思维模式,这是学习英语的目的之一,这跟“文化层面的自卑心理”无关。
  
  比如,如果当时不把日本的很多词汇引入中国,那么,使用汉语的人的思维不知还停留在哪个年代,100年前?百度一下,就可以看到,我们现在生活中运用的大量词汇,都是从日本“进口”来的,从而改变了我们的思维方式。
  
  学习英语也一样。
  
  语言没有高低,但思维模式有高低。
楼主易今2010 时间:2013-10-30 11:14:00
  @忘禾
  
  如果说全民学英语,是经济上落后国势衰落之后,反映到文化层面的自卑心理,那么现在英语高考降分等是经济表面强势之后,民族自信力增强,而又和英语系国家在政治上对立的自然结果。
  
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  语言反映的是人的思维方式。学习语言是学习那种语言的思维模式,这是学习英语的目的之一,这跟“文化层面的自卑心理”无关。
  
  比如,如果当时不把日本的很多词汇引入中国,那么,使用汉语的人的思维不知还停留在哪个年代,100年前?百度一下,就可以看到,我们现在生活中运用的大量词汇,都是从日本“进口”来的,从而改变了我们的思维方式。
  
  学习英语也一样。
  
  语言没有高低,但思维模式有高低。
作者 :忘禾 时间:2013-10-30 18:49:00
  反映人的思维方式一定没错。
  但人的自卑心或者改头换面叫做上进心、虚荣心都一致,是弱者向强者的向往,这是人的基本属性之一。
  反映到语言层面,虽然有交流方便的理性成份在,但自发的出于本性的心理因素肯定是其中的重要动力,也是最基本的因素之一。
  君不见从来就是乡村野语慢慢湮没,而强势文化强势语言总是大行其道,小村子向小镇学,小镇向县城学,县城向省会学,其中未必一定是为了改变自己的思维模式。这是一个自然的过程,所以很多人呼吁挽救地方语言,往往是费力不讨好。
  当然,出于大一统的考虑,利用行政力量推广普通话,这是外力在推动。
  现代汉语补充了大量的日本词汇,也是因为当时日本比中国强,更古一点,日本拿汉语作为构成他们语言的基本成份之一,也是因为当时日本弱。
  这些都无可厚非,自然现象而已。
作者 :wcyzl02 时间:2013-10-30 23:20:00
  @易今2010  6楼
    按着“前部长”文中的意思,可以取消现在的4、6级英语考试嘛,听起来好像这些考试跟他们无关似的。
    
    我也认为应该取消中小学的英语考试,公办学校不设课程也没问题,孩子可以通过别的渠道去学,说不定学得比在学校里更好,至少不会是聋子英语,哑巴英语了!
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  现在已经有高考英语分值下降的动作,甚至英语淡出高考的传闻了。在现今的一切以应试的教育体制下,英语在高考中的分量下降,就会直接导致学校对英语教学的轻视,导致英语教学人才、资金和资源的流失。
  
  应该改革的是,英语教学重语法,轻应用的荒谬教学和考试方式。而不是重视英语教育本身。
  
  大家还可能会忽视另外一点。如果官方学校正式的英语教育弱化了以后,对于城市里或收入还可以的家庭没什么影响。有一定认知的家长都会知道英语的重要性。有很多渠道去学的呀,只会让英语培训班更火爆!那对于寒门子弟、农村子弟、弱势群体子弟来说,他们怎么办?这样公平吗?这样合理吗?他们已经承受了太多的不公平,现在还有剥夺他们追求理想的唯一一根拐杖。
  
  重视英语教育并不影响国学和汉语教育。我们家土豆爸知识面广一些(不好意思,稍微吹嘘一下自己),负责教土豆国学和自然科学。土豆妈英语好,负责教土豆英语。很多时候都可以是相辅相成的。
楼主易今2010 时间:2013-11-01 09:28:00
  转载:百年母语教育一直走在歧途上
  作者:叶开
  
  当北京正式推行新考试改革,削弱英文强化语文时,一个系统庞大的新考试体系,将不可避免地在全国蔓延。
  
  母语教育失败不能怪罪于英语,以为削弱英语就能提升母语教育质量,无异于缘木求鱼。语文教育思想的最大问题是把丰富的语言、文学内涵抽空,干瘪成一种粗糙语言文字工具。语文教材垃圾化,课堂教学无趣化,考试方法标准化,对语文学习都造成了负面影响。
  
  中小学生语文周课时最多,学生要完成的语文作业也最繁重。每天带回家的语文阅读分析作业,隔三差五的作文和周记,让学生浪费大量的时间,而挤不出哪怕半个小时来阅读经典作品。停留在语文教材的视野狭隘里,是语文教育的大问题之一。要切实提高母语水平,须轻化语文教材,让学生系统地阅读、学习文、史、哲等不同学科的经典著作。
  
  曾经被胡适之、鲁迅等文化大师深刻批判过的礼教毒文化,很可能披着国学外衣再度侵入中小学教育体系中,以怪异僵化的秩序思维,打压学生的个性、而强化威权,长期以往,语文教育将加速朽化,而形成无解死结。
  
  中式英语教育可检讨处也很多。如能抛开高考制度的制约来思考,将会得到很多教益。
  
  目前英语教育太热,各种英语课外班泛滥成灾。极端者据说早就鼓吹外语学习从胎儿开始了,而低幼儿童培训班更是名目繁多、遍地开花。即便如此,以通过严酷考试为学习目标的中式英语教育,仍然不能说是成功的。哑巴英语、聋子英语,有语言无文化更无文学的空洞英语学习方式,仍是中式英语教育的怪异现状。很多擅长考试的英语应试神童在面临现场听力及会话环境时,仍然张口结舌,面红耳热。
  
  英语教育走入死胡同,跟学习目标偏差有关。进入二十一世纪,世界各国的交流日渐深入,普通公民的交往需求也越来越强烈,作为非母语教育,英语学习应重视听力及会话的训练,应重视基本的文化、文学作品的具体阅读和训练,而不是故意设置障碍、鸡蛋里挑骨头式的怪异英文题目考试。从有效学习的角度来说,普通人具有英语的基本听说读写能力,不但便于工作上与外国友人交流,在旅游上可以获得自主自由便利,在正规学习或者自我学习上,更可以获得全世界无穷尽的资料和信息。只有外语专业人员,才需要进行更深入的语法、翻译等方面的专业训练。
  
  母语教育与外语教育具有本质上的区别。
  
  汉字作为一种独特的象形文字、汉语作为一种独特的修辞性语言,经过几千年的积累,使得中文在世界上具有独特的魅力,而在汉语、汉文化的学习上,也需要进入中文具体语境,以中文方式思考。
  
  当前的中小学语文教育,过分注重字词、句读,缺乏有效的经典作品诵读,轻视修辞训练,无法形成基本的文学、文化的经典美学经验。
  
  母语学习因为特殊的语言环境关系,学生无需过多地重视语法等语言问题,他们从开始学习说话,就已经运用汉语了。对于一名中文母语学生来说,他们需要做的,是强化这种母语环境下的传统文化学习,传承悠久的历史文化。
  
  学习母语而用学习外语的方式,岂非咄咄怪事?
  
  母语教育如果要取得突破,要对当前的语文教育思想和语文教育模式进行彻底的改革。母语教育需要根植于中国的多样性、而非儒家独尊的文化传统,进行严格有效的修辞训练,需要通过对经典作品的长期的阅读书写和背诵而获得提升。
  
  现行语文教学思想和手段都太僵化,段落大意、中心思想、主题归纳之类的可笑模式,仍然在中小学语文教学中通行无阻,奉为圭臬。而在考试评测上,则依靠死板的标准答案,学生必须死记硬背以应付无穷无尽的试题。这样做,无异于愚公移山,最后只能求助于神明。
  
  如果要真正地提高学生的母语学习水平,需要从考试制度改革等各个方面来慎重论证、综合考量,不能仓促做出决策。
  
  在目前国际交流日渐频繁的新世代,英语作为一种世界性通用语言,具有无可替代的重要性。新世代学生不具备基本的英语听说读写能力,将会失去竞争力,也将会失去很多人生机会。单方面削弱英语考试比重,会给尚在成长、缺乏足够判断力的学生一种“英语无用”的强烈暗示,而降低学习热情。当他们长大、明白英语的重要性时,已经过了学习的黄金时期,而事倍功半了。
楼主易今2010 时间:2013-11-01 09:31:00
  转载:母语教育的失败不能怪罪于外语
  作者:叶开
  
  教育部前发言人王旭明先生最近发了十几条微博建议取消小学英语。他认为现在母语教育令人担忧,是因为英文教育太盛行了。
  
  我很难同意这样令人惊奇的逻辑。
  
  中式英文教育有自己的各种问题,很多业内专家认为英文教育语文化,有语无文,是最大的失败。包括现在的大学系科,都叫英语系法语系,过去不这么拔高语言,而兼顾着文学的阅读,是叫英文系法文系,一字之差,谬之千里。小学生确实不必过早学习英文,四年级以后开始学英文都不晚。如果学生能在学习中得到乐趣,又掌握了得当的学习方法,即便初中开始也完全来得及。
  
  但这跟母语教育的失败,是风马牛不相及的两个问题。中国母语教育问题深重,各方人士都在讨论、研究,希望能在困境中破局。应试教育是核心问题之一,语文教材是问题之二,标准答案是问题之三,虚伪道德是问题之四。应试教育迫使学生疲于奔命,语文教材破坏阅读乐趣,标准答案打压学生独立思考,虚伪道德泯灭学生丰富个性。学生对枯燥乏味的语文学习兴趣低落,而被迫转向动画、卡通、游戏、网络小说等方面去。现行语文教育只剩一个皮毛功能:识字。有“语”无“文”,譬如无水之鱼。
  
  中小学生被这样糟糕的语文教育和光怪陆离的社会现状所撕扯,他们应付语文考试时采用一套陈词滥调的语言,在现实生活中又采取了另外一套活泼生动的语言。以汉字为核心基础的中国母语,就这样分裂成两个互不相容的奇葩世界。
  
  解决母语学习和运用的问题,需从母语教育的自身去反思。教育界有一句名言:兴趣是最好的老师。可翻开中小学语文教材,几乎每一单元都充斥着粗制滥造的课文。虚假的道德,无趣的教化,偶尔有些不错文章,又用上总结中心思想、分析段落大意等荒唐可笑的教法来彻底搞破坏。语文而无语言之美、故事之新,更无思维之乐趣、想象之宏奇,这样的语文,会有哪个学生喜欢读?
  
  杰出作品自然不都仅仅只是“有趣”的,对这些作品的欣赏需要阅读训练、情致培养。如庄子《逍遥游》,学生如能在记忆力最好时背诵下来,一生都会受益。文中自由自在、遨游世界探索未知之境的博大精神,如珍珠落玉盘般美好的金玉语言,都会在潜移默化中给你以最美好的影响。又如一些伟大的儿童文学作品,如圣·埃克苏佩里的《小王子》、如E.B.怀特的《夏洛的网》、如老舍的《猫城记》等,情节生动、想象力丰富,是令人爱不释手的好作品。这些作品最该选入语文教材里去,提高学生的阅读兴趣,拓展他们的阅读视野,提升他们的精神情致。
  
  现行的语文教材因为执着于僵硬的道德教化,而毁坏母语的优美传统,把“语文”当成了给孩子打吊针的工具,焉得不坏?岂能不坏?
  
  用英语学习过分盛行来反思母语教育的毁坏,可谓缘木求鱼矣。
  
作者 :stswin 时间:2013-11-01 13:12:00
  小宝现在追着我对话英语和模拟场景了,英语绘本一本一本接着说,妈妈这个我还没有听懂,妈妈那个我还没有听懂(就是想再听一遍)。公公说你得一个单词一个单词那样教啊!妞说,不能那样。单词他迟早会的,何况书面碰到的时候提一下也可以。还是从说开始吧,既然来了兴趣,不必着急一板一眼的,把兴趣打走了划不来。
作者 :guoxd65 时间:2013-11-15 20:32:00
  #中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定#逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道。
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  外语等科目社会化考试一年多考,看样子马上要实行英语考试社会化了。
作者 :stswin 时间:2013-11-01 13:12:00
  小宝现在追着我对话英语和模拟场景了,英语绘本一本一本接着说,妈妈这个我还没有听懂,妈妈那个我还没有听懂(就是想再听一遍)。公公说你得一个单词一个单词那样教啊!妞说,不能那样。单词他迟早会的,何况书面碰到的时候提一下也可以。还是从说开始吧,既然来了兴趣,不必着急一板一眼的,把兴趣打走了划不来。
作者 :guoxd65 时间:2013-11-15 20:32:00
  #中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定#逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道。
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  外语等科目社会化考试一年多考,看样子马上要实行英语考试社会化了。

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