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[畅谈经验]如果你想要孩子聪明,就给他讲故事......

楼主:易今2010 时间:2013-05-09 14:14:39 点击:530 回复:38
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   我们先从一个故事开始:
  
    有个妈妈带着她自认为具有数学天赋的儿子,向阿尔伯特.爱因斯坦请教如何学好数学,爱因斯坦说,给他讲故事。那位母亲还是不死心,坚持请教爱因斯坦关于如何学习数学的问题。爱因斯坦说,如果你想要孩子聪明,就给他讲故事;如果你想要孩子智慧,那就给他讲更多的故事。
  
    爱因斯坦认为,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。
  
楼主易今2010 时间:2013-05-09 14:16:00
  那么,爸爸妈妈们什么时候开始给孩子讲故事呢?从孩子出生那一刻开始,还是从孩子牙牙学语开始?是孩子上了幼儿园开始,还是孩子上了小学认识了汉字开始?
  
    一般自孩子出生后,年轻爸爸妈妈们的注意力自然都集中在孩子吃得好不好,穿得暖不暖这些方面,因为幼小的生命需要强大的呵护呀!但是,实际上,幼小生命的精神世界同样是需要爸爸妈妈从出生那一刻起建立的。
  
    儿童心理学家艾德勒认为,孩子的人格基本上是在孩子0—4岁期间建立的。可见,孩子在0—4岁这段时间里,爸爸妈妈是建立孩子人格的最重要的人物。
  
楼主易今2010 时间:2013-05-09 16:36:00
  孩子在幼小的时候,有着丰富的想象力,这些想象源自孩子自己观察世界的角度和方法,但随着年龄的增长,随着“教育”中条条框框约束的增加,孩子的想象力会越来越弱,直至消失。(这个教育是有特指的哈!不要误认为孩子不需要教育了。)
  
    举个例子吧,比如说很多儿童画,其实儿童画的是在成人的标准下的儿童画,即成人眼中的儿童画,而不是儿童表达自己想象的画。而儿童表达自己想象的画,可能从来就没有表达过,就被成人要求按着成人的要求画“儿童画”了。——孩子的想象力从此被扼杀。
  
    跟孩子讲故事,是保护好孩子想象力的最好办法之一。当然,还能培养孩子很多方面的能力,比如说语言表达能力、倾听能力、集中注意力的能力等。
  
楼主易今2010 时间:2013-05-09 16:37:00
  当爸爸妈妈抱着还不会走路、可能刚刚学会叫爸爸妈妈的孩子出去散步的时候,爸爸妈妈可千万别光顾自己聊天说话,或者抱着孩子闷走不说话,以为真是出门呼吸新鲜空气了。当然,呼吸新鲜空气是需要的,宝宝认识新鲜世界也是很需要的呀!因而在这个时候,爸爸妈妈就要抓紧时间就眼前的事物开始给宝宝编故事了。
  
  比如,当微风把树叶吹得唰唰响时,一定是一片小树叶和旁边的一片小树叶在说悄悄话,悄悄话说的是什么呢?是不是它们喜欢宝宝来看望它们呀?
  
  千万不要以为孩子听不懂,当他学会说话的那一刻,爸爸妈妈不辞辛劳地在他耳边编制的美丽故事,都会变成诗一样的语言从宝宝口中说出来,那种极具想象力的美好语言是成人望尘莫及的。——爸爸妈妈一定要学会欣赏哦!
  
楼主易今2010 时间:2013-05-09 16:42:00
  这个时候,有的爸爸妈妈会敏感到,自己的词汇量太少了!这里的词汇量不是指的是英语四级六级的,而是汉语的词汇量。
  
  比如说我们讲故事时,经常会问孩子,你这时的心情是什么样的呢?大多数孩子们都回答:“开心”,要不就是“不开心”。好像除了“开心”和“不开心”,就再也没有表达该心情的词汇了。
  
  这说明了什么?说明孩子的生活空间里词汇量太少,说白了,就是带他的人说话的词汇量过于单一。
  
  怎么办呢?爸爸妈妈看书吧,多学点词汇也行啊!学好了平时运用于生活中,很快,就能听到从孩子的小嘴中说出来了。
楼主易今2010 时间:2013-05-09 16:48:00
  不要以为这和讲故事没什么关系,关系大着呢!
  
  如果孩子不愿意听爸爸妈妈复述故事书上的文字,希望爸爸妈妈用自己的语言来讲故事,这时,考验爸爸妈妈的时刻就来了。
  
  要么干巴巴得让孩子觉得乏味,要么生动丰富得使孩子央求着再多讲几遍,爸爸妈妈们自己选择吧。
  
  为什么有的孩子愿意和父母聊天,即使到了青春期及长大之后,为什么有的孩子觉得和父母话不投机半句多,除了观念不同外,更重要的是父母语言的单调乏味。试想,孩子从出生到离家自立,每天听着父母几十年如一日重复着的单调语言,是不是够受的?——这有些扯远了。
楼主易今2010 时间:2013-05-09 16:51:00
  因此,有了孩子之后,爸爸妈妈要做的最重要的事情是学习,不单是学会做具体家务,比如说做饭、喂奶、哄孩子睡觉等,还要学会用什么样的语言和心情跟孩子说话,以及爸爸妈妈跟孩子之间对话的内容。记得上海某著名高中校长说过的一句话:爸爸妈妈茶余饭后的谈资,决定了孩子的一生。——这不是危言耸听啊!
  
  因而孩子降临了,爸爸妈妈需要开始学习很多很多知识,和宝宝一起长大吧。给孩子编故事也是一种锻炼,这很考验爸爸妈妈是否还具有想象力、语言能力、逻辑能力和文学修养的哦!
  
  
作者 :虎子妈妈2010 时间:2013-05-09 22:27:00
  非常受教,确实,父母的语言太单一
  宝宝刚是上幼儿园,一般回家我都是问问,今天好玩吗,开心不。
  看来我应该好好的丰富自己语言,妈妈和宝宝才能共同进步
楼主易今2010 时间:2013-05-10 13:49:00
  为什么要在孩子的幼儿期提倡爸爸妈妈给孩子讲故事呢?因为是在为以后拿着书给孩子讲故事做准备呢!当爸爸妈妈拿着书给孩子讲故事时,是在培养孩子的阅读习惯和阅读能力,如果一个孩子具有自主阅读能力的时候,他是不是也具备了自主学习的能力?
  
  千万不要以为孩子学会识字之后就能具备阅读能力。具备阅读能力是指阅读者具备对文字所表达意思的感受能力、理解能力和判断能力。
  
  虽然我们国家孩子的学习压力很大,课程负担很重,但是,我们国家的人均年阅读量是很低的,我国儿童的阅读量是美国儿童阅读量的六分之一。
  
  所以说,不要天真地认为人家美国孩子是“白痴”,人家孩子在小学中学时培养好了读书的习惯,培养阅读能力,广泛阅读,培养判断能力,提出自己的观点,培养写作表达能力,等等,等等,这些能力在人的一生中随时都有用,无论是做科研还是经商,无论是做白领还是做蓝领。
  
  我们的教育才是在培养只会解题的只会考试的“白痴”呢!
  
  
楼主易今2010 时间:2013-05-10 13:50:00
  孩子在幼儿期,爸爸妈妈有这样的发现:孩子看电视的时候就不哭不闹了,孩子对爸爸妈妈手机拿的手机或IPAD特别有兴趣......
  
  当爸爸妈妈发现吵闹不停地纠缠自己的孩子,端坐在电视机前很安静的时候,当爸爸妈妈发现孩子拿着手机或IPAD就能不再和自己纠缠的时候,当爸爸妈妈的确感到自己很疲劳,面对孩子的各种要求很无奈的时候,电视、手机或IPAD成为了孩子最好的保姆。
  
  这些东西的确非常吸引孩子,特别是在孩子幼小的时候,因为显示屏强烈刺激晃动的色彩吸引了孩子的眼球,这些东东对孩子的眼睛发育非常不利,但这不是主要原因,重要的是,因为快速变化的画面,使孩子养成了不能静下心来探究事物的习惯,孩子习惯于浮光掠影般地吸收外界信息。好多家有学童的爸爸妈妈抱怨孩子学习时注意力不集中,做什么都浅尝辄止等等,等等,殊不知这些习惯在孩子婴幼儿时已经造就,只是爸爸妈妈没有重视罢了,上了小学,就会暴露无遗。
  
作者 :越越妈 时间:2013-05-10 16:02:00
  @易今老师
  
  赞同易今老师的观点,我本人比较反感用电视、手机和IPAD作为孩子的“保姆”,如今随意在公共场所看看,满是低头玩手机和IPAD的孩子,让我感到深深的忧虑。前段时间作为儿子班级的故事妈妈进课堂,给儿子班级的孩子们讲《大卫,不可以》这本书,讲之前随口问下面的孩子们,谁已经看过这本书了,结果让我惊讶,全班36个孩子只有儿子一只小手高高举起,虽然只是一个班级的情况,可能不具有普遍性,但如今孩子阅读特别是优秀读物阅读量普遍不足的问题可见一斑。儿子的班级为了营造阅读氛围,要求每个孩子都带一本书到学校,点心时间后孩子们有一段短暂的阅读时间,我随手翻看了一下书架上孩子们带来的书,结果又让我非常惊讶,书架上满是那种地摊上买来的印刷劣质的识字书、动画书、奥特曼书、学拼音书,竟然还有好几本学校发给父母看的育儿杂志,问小朋友为什么带这本书,孩子告诉我,家里没有别的书,爸爸妈妈让孩子先带来看着,典型的应付了事啊 。我不知道别的学校别的班级情况是否比儿子班级要好些,就我那天的体验来说,有一种特别悲凉的感觉,谁该对这些无知又无辜的孩子负责?
作者 :平稳运行 时间:2013-05-11 13:58:00
  讲故事有这么多道理呢。 我只是喜欢给儿子讲睡前故事,儿子也喜欢听,已经变成了习惯。
作者 :cimon2011 时间:2013-05-12 20:27:00
  越越妈所说的情况不仅发生在幼儿园,在小学里也是这样。我曾经和儿子的班主任提议过可以让班级中的小朋友将自己家里的书籍带到学校,成立一个小型的公共图书馆,这样书籍的利用率提高了,而且孩子的阅读范围也扩大了(因为每个家庭对购书的内容可能会有不同的倾向)。这个建议最终没有被采纳,理由很简单,班级中有除了教辅以外课外书籍的孩子没有几个,而为了公平起见老师不可能要求几个孩子带书让全班的孩子享用。对于这样的情况,我当时感到非常悲哀,这说明小学阶段,大量孩子的课外阅读量几乎为零,那么这些孩子的课余时间会花在哪儿呢?除了参加各类课外辅导班,也许真的是电视、上网和玩游戏了。
楼主易今2010 时间:2013-05-13 09:00:00
  @越越妈 @cimon2011
  
  阅读不被重视是有很多理由的,在一些家长甚至老师眼里,阅读跟学习是两回事。学习也是单指在学校里老师教的、需要被考试的那点知识的学习,他们不知道,这点知识只是沧海一粟。
  
  正像 @cimon2011 所说的,“除了参加各类课外辅导班,也许真的是电视、上网和玩游戏了。 ”——不过,到孩子整天沉迷在电视、上网和玩游戏时,家长又要抱怨了。
  
  
作者 :平稳运行 时间:2013-05-13 09:14:00
  能系统给孩子讲的故事不多,格林童话也好一千零一夜也好,暴力多了点。
  只能碰到一本是一本了。美国德国的现代儿童故事里,能找到对胃口的东西多些。
作者 :zhuisui2013 时间:2013-05-13 14:48:00
  老师和各位妈妈,能否推荐一些适合5——6岁男孩看的书呢?记得前段时间老师推荐过一些,当时都复制了下来,结果被老公不小心弄丢了,老师还能再推荐一下吗?
作者 :zhuisui2013 时间:2013-05-13 16:43:00
  不好意思,刚刚去老师的博客,又找到了老师推荐的那些绘本,已经收藏了。如果各位妈妈们也有认为比较适合5——6岁男孩读的绘本也请分享一下好吗?呵!
楼主易今2010 时间:2013-05-13 20:54:00
  @zhuisui2013
  
  明天我给你适合5—6岁男孩读的绘本的一些书单。
  
  以后我会在这个帖子中陆续推荐的。
楼主易今2010 时间:2013-05-14 10:47:00
  @zhuisui2013
  书单:
  《小房子》 维吉尼亚.李.伯顿(美)
  《打瞌睡的房子》 奥黛莉.伍德(美)
  《云朵面包》 白嬉娜(韩)
  《沼泽天使》 安妮.艾萨克斯(美)
  《彩虹色的花》 麦克.格雷涅茨
  《两个神秘的小鞋匠》 格林兄弟
  《小黑鱼》 李欧.李奥尼(美)
  《天上的帆船》 昆廷.布莱克(英)
  《三只小猪的真实故事》 乔恩.谢思卡
  《凯迪和一场很大的雪》 维吉尼亚.李.伯顿(美)
  《我不知道我是谁》 乔恩.布莱克(英)
  《亚历山大和发条老鼠》 李欧.李奥尼(美)
  《长颈鹿不会跳舞》 吉尔斯.安德烈(英)
  《影子》 玛西亚.布朗(美)
  
  先就这些吧。以后再继续。
作者 :zhuisui2013 时间:2013-05-14 15:32:00
  老师辛苦了,谢谢!!!
作者 :马甲找树洞2012 时间:2013-05-15 00:08:00
  @易今2010  18楼
    @zhuisui2013
    书单:
    《小房子》 维吉尼亚.李.伯顿(美)
    《打瞌睡的房子》 奥黛莉.伍德(美)
    《云朵面包》 白嬉娜(韩)
    《沼泽天使》 安妮.艾萨克斯(美)
    《彩虹色的花》 麦克.格雷涅茨
    《两个神秘的小鞋匠》 格林兄弟
    《小黑鱼》 李欧.李奥尼(美)
    《天上的帆船》 昆廷.布莱克(英)
    《三只小猪的真实故事》 乔恩.谢思卡
    《凯迪和一场很大的雪》 维吉尼亚.李.伯顿(美)
    《我不知道我是谁》 乔恩.布莱克(英)
    《亚历山大和发条老鼠》 李欧.李奥尼(美)
    《长颈鹿不会跳舞》 吉尔斯.安德烈(英)
    《影子》 玛西亚.布朗(美)
    
    先就这些吧。以后再继续。
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  易今老师,能否推荐下2岁左右的孩子读的书。多谢了
楼主易今2010 时间:2013-05-16 14:52:00
  @马甲找树洞2012
  
  推荐2岁左右孩子读的书,是有难度的,因为这个年龄的孩子需要硬板书,现在的硬板书又少又贵......
  
  孩子的认知是从实物开始的,也就是说,孩子认知的开始是来自于他的生活体验。比如说,在他生活中没有看到过红色或没有对红色的体验时,你单一地教他红色,是很难引起他的兴趣的,因而对于2岁左右的孩子,实物对孩子的视觉、触觉、味觉、听觉等等的刺激很重要。
  
  有一次我抱着一个2岁左右的小女孩在一个很大的敞开式西式厨房里玩,我指着黄瓜问她,这是什么,她回答,黄瓜。我指着青菜问她,这是什么,她回答,青菜。我问,黄瓜和青菜是什么颜色的?她回答,绿色的。然后我又指着盘子里的鱼,问......
  
  小姑娘和我乐此不疲地玩着一问一答的游戏,玩了很长时间,当有的她回答不了的时候,我就自问自答,其实就在告诉她这是什么。我们玩1、这是什么;2、这是什么颜色;3、这是什么形状。玩得好开心,——这比买书便宜多了,内容丰富多了,也方便多了。
  
  生活中处处是孩子能够吸收的知识啊!
楼主易今2010 时间:2013-05-16 14:55:00
  @马甲找树洞2012
  
  推荐一些适合0—2岁孩子的读物
  
  《月亮晚安》 玛格丽特.怀特.布朗
    《和甘伯伯去游河》系列  约翰.伯宁罕
    《好饿的毛毛虫》 艾瑞.卡尔
    《火车快跑》 唐诺.克鲁斯
    《胡萝卜种子》 路斯.克劳斯
  
楼主易今2010 时间:2013-05-16 14:56:00
  很多妈妈都有一个美好的梦想,就是孩子能够偎在妈妈的怀里,在卧室床前的温柔灯光下,在温暖柔软的被窝里,孩子安静地听妈妈讲故事......
  
  可惜,现实很骨感。孩子在幼小时,可能能够配合做到这一幕,一旦孩子稍许长大,就没那么乖乖地听话了,往往妈妈在讲故事时,孩子在床上蹦跳、翻滚,如果遇到很有耐心的妈妈,则发现虽然孩子动来动去,看似不在听故事,其实他的小耳朵还是在听,问他,他是知道故事情节的;如果遇到没有耐心的妈妈,那么,接下来就是妈妈的训斥、怒骂甚至暴打。
  
  那么,对待没有耐心安静地坐在那儿听故事的孩子,该怎么跟他讲故事呢?
  
作者 :justchaos 时间:2013-05-16 16:24:00
  从我自身的经验来说,孩子没有耐心的话,很多时候是不是家长没找到孩子感兴趣的题材,或者是超出了宝宝可以理解的范围。
  我是从宝宝一周三开始正式的共读的,硬纸板书买的也少,他一直都不撕书,偶尔撕破了,立刻会让爸爸妈妈帮忙粘好。
  很多书,刚买来的时候,好担心钱扔进水坑了,因为宝宝根本不爱看,直接把书扔掉,过了几个星期甚至几个月,宝宝就爱上了这本书。举例有本《小雨滴答滴答》,我家宝宝知道雨这个概念后,好爱看这本书,经常要我拿出来念,从这本引申出去,我们开始读《我来给你打伞》、《蘑菇伞》、《大雨哗啦哗啦》一系列跟雨相关的绘本。像这几天宝宝喜欢小鱼,我们就集中读跟鱼有关的绘本。所以,只要是口碑好的绘本,不用担心孩子不爱,怕就怕是妈妈借着绘本进行说教,那就不能怪孩子没耐心听了。
  另外还有就是读的方式了,有时不妨角色扮演,念得夸张一点。
  当然我家宝宝还小,才一周七,目前来说是很喜欢临睡前共读的。我们每天大概读7到10本绘本。
作者 :马甲找树洞2012 时间:2013-05-16 20:11:00
  @易今2010  22楼
    @马甲找树洞2012
    
    推荐一些适合0—2岁孩子的读物
    
    《月亮晚安》 玛格丽特.怀特.布朗
      《和甘伯伯去游河》系列  约翰.伯宁罕
      《好饿的毛毛虫》 艾瑞.卡尔
      《火车快跑》 唐诺.克鲁斯
      《胡萝卜种子》 路斯.克劳斯
    
  -----------------------------
  谢谢易今老师
楼主易今2010 时间:2013-05-17 10:24:00
  如何使孩子能够安静下来听妈妈讲故事,或培养孩子听故事的习惯呢?
  
  这就需要方法和技巧。
  
  首先,妈妈要和孩子预约讲故事的时间,这使孩子有了心理准备,不至于感到突然,同时,让孩子对听故事有着憧憬和渴望,这种憧憬和渴望的情绪保持了孩子对听故事的兴趣。这是非常重要的。因而,妈妈可以这么说,宝宝吃完水果后妈妈给你讲故事,好吗?宝宝睡觉前妈妈给你讲故事,好吗?
  
  然后,妈妈和宝宝一起去寻找今天该讲个什么样的故事,尽可能地让孩子挑选,使他感到自己有主动选择权,而且孩子选择的一定是他喜爱的故事。如果孩子不选,则妈妈可以用推荐的方式,让孩子选择。
  
  等到和孩子一起选好书后,让孩子坐在自己身边,跟孩子讲故事。跟孩子讲故事,互动很重要,多采用设问句,采用问答方式,多问孩子为什么,并启发孩子在看画面时发现秘密,比如妈妈问,那只小老鼠藏在哪儿呢?假如孩子还不能发现,这时妈妈的手指要起作用了,妈妈的手指可以装作无意识地挪向那只藏在黑暗中的小老鼠,孩子的目光会随着妈妈的手指去寻找——这时,他会高兴地大叫他发现了,妈妈要立刻表扬他,让他体会发现的乐趣。慢慢地,孩子就会习惯在绘本画面中寻找小秘密了。
  
  绘本绘画大师可是煞费苦心地在画面中藏了很多秘密,等待着妈妈和宝宝去发现哦!要知道,每次看绘本,都有新发现,至少对我是这样的。
  
楼主易今2010 时间:2013-05-17 10:32:00
  有些孩子,在妈妈和他的互动下,就能非常集中注意力非常有兴趣地听妈妈把故事讲完,还能和妈妈互动,有的孩子则不行,特别是5、6岁的男孩,他们的小屁股上长着钉子呢,他们坐在那儿不多久,小屁股就会扭来扭去,小眼睛也会离开绘本,开始东张西望......
  
  这时,妈妈千万不要对着小宝宝说,你就是不能集中注意力!或是训斥他,你为什么就不能安静点?这种说法其实是在暗示孩子他是没有能力集中注意力的。孩子在妈妈的怒斥中很快就会表现出对故事没有兴趣或是厌倦。所以,如果妈妈强迫孩子听故事的结果是导致孩子再也不愿意听故事,那就事与愿违了。有些育儿书籍上说,需要坚持,坚持就可以养成习惯。哦!坚持!在内心极度反感的情况下能坚持出习惯来吗?孩子往往是被迫顺从,在家长的威严下,孩子的被迫顺从是一颗有毒的种子,种在了孩子的心里,迟早有一天会发芽,到那时,就可怕了!——不是危言耸听哦!
  
  因此,激发孩子听故事的兴趣是最很重要的,兴趣才是孩子最好的老师。
  
  面对坐不住的孩子,这时妈妈该怎么办呢?
  
  妈妈应该急中生智,马上利用绘本中的故事,让孩子来表演一下,目的是让孩子的小屁股和小凳子分离一会儿,比如说,正好讲到小鱼游来了,妈妈就叫宝宝像小鱼一样地游一下,孩子会很高兴地扮演小鱼游走了,妈妈接着说,小鱼该游回来啦!看看小鱼接下来有发生了什么?于是小鱼游回来,坐在妈妈身边看看发生了什么?
  
  一般情况下,对待这样调皮的孩子,开始每5分钟让他扮演一下,让他“活动活动”,以后逐渐延长,慢慢地,孩子就能安静下来听故事了。这叫讲故事时要动静结合,对答结合。
  
  妈妈一定会说,好辛苦啊!是的,养育孩子是不可能轻松的,只要你用快乐的心态来养育孩子,你会发现其中乐趣多于辛苦,当然,辛苦是谁都回避不了的。但是,教育孩子,前6—8年的辛苦,可以换来爸爸妈妈以后一生的轻松,这叫“先不得(dei)后得(dei)”。
  
作者 :虎子妈妈2010 时间:2013-05-22 02:24:00
  其实就我个人经验来说越早给宝宝讲故事越轻松,小时候他不懂任由大人摆布等他明白了知道跑了,嘿嘿,哪知已经成为习惯了
  我家是从一岁开始讲,晚上睡觉前在我怀里讲,刚开始两三分钟一个小故事到现在宝宝两岁半晚上讲半小时左右,而且一定要坚持,我家出门旅游都要带上几本书。
  不过让我困惑无语的是,小子的说话现在还没比他小的妹妹清楚
  
  
楼主易今2010 时间:2013-05-22 09:37:00
  @虎子妈妈2010
  
  别着急,有的男孩语言能力发育相对比较晚,但是,他的大脑犹如一个硬盘,等他储存够了,自然而然会表达得很清楚的。我家儿子也是这样的,很晚会说话,但说出来的语言很完整。再后来就变成了话痨。
  
  耐心等待,千万别当着他的面表扬小妹妹语言能力强,这样他会自卑的。
  
  说个我自己的故事吧。我姐家的女儿,一岁就会说话了,她的特点是,大人说什么她就模仿什么,自己还会扩充句子,特别能说会道,能唱能跳,而且表达得很清楚。而我儿子呢,大人说话时,他有兴趣时盯着大人听着,没兴趣时听都不听,他不说话,吝啬到简单的词汇都懒得说。现在呢,两个孩子都20多岁了,我姐女儿被培养成了沉默寡言的人,而我儿子呢,在大学做数学协会会长,安排这个教授做演讲,那个博士做报告,自己还忍不住经常给自己安排一个数学专题讲座。
作者 :stswin 时间:2013-05-22 11:17:00
  小石头从昨晚开始脱离口头语直接听书面语故事,不过遇到生僻的书面语我还是会替换一下。
作者 :guoxd65 时间:2013-05-22 11:54:00
  女人生了孩子以后,都变成了教育家了。
楼主易今2010 时间:2013-05-22 19:22:00
  @guoxd65
  
  郭老师,别嘲笑我们女性啊!要知道,任何一位伟大的男性都是由女人培养出来的,不是他妈妈,就是他老婆。——哈哈!让我们女性自得一下!
  
  欢迎您经常来给我们上上课哦!
作者 :stswin 时间:2013-05-22 19:48:00
  他就一可爱的巫面大侠
楼主易今2010 时间:2013-05-22 20:59:00
  @stswin @guoxd65
  
  但是他在部落“文化与生活”等等中关于民主宪政的言论值得细细品味哦!
楼主易今2010 时间:2013-05-22 21:01:00
  更正,部落叫“文化与社会”,写错了,不好意思哈!
作者 :宁静致远Lg 时间:2013-05-22 21:46:00
  孩子的成长牵动着千万个家。对于孩子的教育父母有着不可推卸的责任。给予孩子讲故事不要仅仅停留在孩子听的基础上,父母应该适当提一些简单的问题,让孩子参与到故事的学习中,有利于培养孩子的专注力。
  例如我在给孩子讲《乌鸦喝水》这个故事的时候,我讲完以后就问孩子为什么乌鸦最后能够喝到水。孩子回答是因为石子把瓶子填满了所以喝到了水。然后我告诉孩子遇到问题要善于思考,想办法解决问题。这样既培养了孩子的口头表达能力,又让孩子明白了一定的道理,培养了孩子的专注力。
作者 :冰冻火焰128 时间:2013-08-25 01:34:00
  @易今2010  27楼
    有些孩子,在妈妈和他的互动下,就能非常集中注意力非常有兴趣地听妈妈把故事讲完,还能和妈妈互动,有的孩子则不行,特别是5、6岁的男孩,他们的小屁股上长着钉子呢,他们坐在那儿不多久,小屁股就会扭来扭去,小眼睛也会离开绘本,开始东张西望......
    
    这时,妈妈千万不要对着小宝宝说,你就是不能集中注意力!或是训斥他,你为什么就不能安静点?这种说法其实是在暗示孩子他是没有能力集中注意力的。孩子在妈妈的怒斥中很快就会表现出对故事没有兴趣或是厌倦。所以,如果妈妈强迫孩子听故事的结果是导致孩子再也不愿意听故事,那就事与愿违了。有些育儿书籍上说,需要坚持,坚持就可以养成习惯。哦!坚持!在内心极度反感的情况下能坚持出习惯来吗?孩子往往是被迫顺从,在家长的威严下,孩子的被迫顺从是一颗有毒的种子,种在了孩子的心里,迟早有一天会发芽,到那时,就可怕了!——不是危言耸听哦!
    
    因此,激发孩子听故事的兴趣是最很重要的,兴趣才是孩子最好的老师。
    
    面对坐不住的孩子,这时妈妈该怎么办呢?
    
    妈妈应该急中生智,马上利用绘本中的故事,让孩子来表演一下,目的是让孩子的小屁股和小凳子分离一会儿,比如说,正好讲到小鱼游来了,妈妈就叫宝宝像小鱼一样地游一下,孩子会很高兴地扮演小鱼游走了,妈妈接着说,小鱼该游回来啦!看看小鱼接下来有发生了什么?于是小鱼游回来,坐在妈妈身边看看发生了什么?
    
    一般情况下,对待这样调皮的孩子,开始每5分钟让他扮演一下,让他“活动活动”,以后逐渐延长,慢慢地,孩子就能安静下来听故事了。这叫讲故事时要动静结合,对答结合。
    
    妈妈一定会说,好辛苦啊!是的,养育孩子是不可能轻松的,只要你用快乐的心态来养育孩子,你会发现其中乐趣多于辛苦,当然,辛苦是谁都回避不了的。但是,教育孩子,前6—8年的辛苦,可以换来爸爸妈妈以后一生的轻松,这叫“先不得(dei)后得(dei)”。
  -----------------------------
  之前我家宝宝是不愿意坐着听故事的,我有时候很生气,后来朋友说不能带情绪讲故事,要是有情绪,那今天宁愿不讲。后来我也自己调节,像他说的那样。但是:现在在讲故事的时候,宝宝的话比我的还多,全是乱七八糟的,重复说,搞的我就不知道该不该继续给他看书了。
作者 :wcyzl02 时间:2013-09-22 20:10:00
  @易今2010  18楼
    @zhuisui2013
    书单:
    《小房子》 维吉尼亚.李.伯顿(美)
    《打瞌睡的房子》 奥黛莉.伍德(美)
    《云朵面包》 白嬉娜(韩)
    《沼泽天使》 安妮.艾萨克斯(美)
    《彩虹色的花》 麦克.格雷涅茨
    《两个神秘的小鞋匠》 格林兄弟
    《小黑鱼》 李欧.李奥尼(美)
    《天上的帆船》 昆廷.布莱克(英)
    《三只小猪的真实故事》 乔恩.谢思卡
    《凯迪和一场很大的雪》 维吉尼亚.李.伯顿(美)
    《我不知道我是谁》 乔恩.布莱克(英)
    《亚历山大和发条老鼠》 李欧.李奥尼(美)
    《长颈鹿不会跳舞》 吉尔斯.安德烈(英)
    《影子》 玛西亚.布朗(美)
    
    先就这些吧。以后再继续。
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  我儿子已经大班了6岁,幼小衔接的年龄看的书推荐一下。谢谢

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