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孩子们上学到底有什么用?

楼主:泰迪熊木乃伊 时间:2014-05-08 18:59:51 点击:746 回复:57
脱水模式给他打赏只看楼主 阅读设置
  在学童发过这个帖子……

  想在这里再跟大家讨论讨论。
作者 :易今2010 时间:2014-05-08 19:24:00
  这里因为我个人的原因,近来人气不旺,很多好贴无法深入讨论。

  但愿这个帖子能引起大家踊跃各抒己见。
作者 :五彩胜油菜 时间:2014-05-09 13:54:00
  学习,让自己的未来可以拥有无限可能……
作者 :五彩胜油菜 时间:2014-05-09 14:00:00
  @易今2010 1楼 2014-05-08 19:24:00
  这里因为我个人的原因,近来人气不旺,很多好贴无法深入讨论。
  但愿这个帖子能引起大家踊跃各抒己见。
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  所以,我个人觉得,易老师可以考虑一下,应当允许那些性格不同、观点不同,甚至在品质上也有易老师自身不认同的地方的同志们发言。有碰撞才有火花,有矛盾可促进前进。上学童版的都是已经做了家长或老师的成人,有分辨力,不要害怕那些不好听的语言会产生严重污染。
作者 :小桥也流水 时间:2014-05-09 15:24:00
  我是这么认为的,孩子们上学除了学习知识这一部分,学校也是一个小社会,孩子们学会与不同的人相处,学会解决问题。
作者 :易今2010 时间:2014-05-09 15:27:00
  @我喜欢刺绣

  现在这里已经完全开放了。

  我正在考虑的是,是否有人有兴趣一起来做“追随孩子成长”,因为个人的力量过于渺小,而团队的力量会很强大。我正想另立帖子讨论这个问题。
楼主泰迪熊木乃伊 时间:2014-05-09 15:56:00
  @小桥也流水 时间:2014-05-09 15:24:00   

  我是这么认为的,孩子们上学除了学习知识这一部分,学校也是一个小社会,孩子们学会与不同的人相处,学会解决问题。

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  我觉得这是最基本的。好像还不够啊。
作者 :易今2010 时间:2014-05-09 17:13:00
  孩子为什么要学习?是需要孩子用十年、二十年的时间先经历人类花了几千年甚至几万年走过的路吧。
作者 :precom 时间:2014-05-10 10:44:00
  因为上学就是一种丰富的生活,人总要生活吧。
  
作者 :易今2010 时间:2014-05-10 11:25:00
  上学是为了求真理,知善恶,是为了学会理智判断。
作者 :易今2010 时间:2014-05-10 11:27:00
  “我保证使用我的批评才能,我保证发展我的独立思想,我保证接受教育,从而使自己能够自作判断。”这段誓词,是美国第三任总统杰斐逊为美国学生亲自撰写的。

  ——这是上学的目的。
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-11 09:19:00
  孩子上学的终极目标,跟人交流交往,以自己的方式,融入社会。

  是认知人类积累的常识智慧,也是家庭和社会的另一个接口,还是孩子发现自我的另一种方式。 我认为,很多功能是家庭无法取代的。


作者 :列额的得到的 时间:2014-05-11 09:29:00

  孩子上学有什么用,是想问“孩子为什么要上学么"。

  至于用处,首先是以后生存的基本条件;人发展自己的若干基础,源于学校教育。
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-11 20:06:00
  @易今2010 1楼 2014-05-08 19:24:00
  这里因为我个人的原因,近来人气不旺,很多好贴无法深入讨论。
  但愿这个帖子能引起大家踊跃各抒己见。
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  不吵架,看起来人气自然不旺。
  把自以为是的家伙骂一顿,骂出道理,
  然后论战开始,智慧的愚昧的火花四溅。
作者 :zmjh2012 时间:2014-05-14 09:44:00
  @易今2010 10楼 2014-05-10 11:27:00
  “我保证使用我的批评才能,我保证发展我的独立思想,我保证接受教育,从而使自己能够自作判断。”这段誓词,是美国第三任总统杰斐逊为美国学生亲自撰写的。
  ——这是上学的目的。
  -----------------------------
  让自己融入社会,在为国家、为世界贡献的同时,尽量去实现自己的理想。


  这是我自己写的!
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-14 10:38:00
  @易今2010 10楼 2014-05-10 11:27:00
  “我保证使用我的批评才能,我保证发展我的独立思想,我保证接受教育,从而使自己能够自作判断。”这段誓词,是美国第三任总统杰斐逊为美国学生亲自撰写的。
  ——这是上学的目的。
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  @zmjh2012 14楼 2014-05-14 09:44:00
  让自己融入社会,在为国家、为世界贡献的同时,尽量去实现自己的理想。
  这是我自己写的!
  -----------------------------
  很有朝气活力啊。 为国家为世界的贡献可以忽略不计,那也不是我的目标,不坑人到良心上过得去就行了。

  找到自己最喜欢做的事做下去,顺便实现一丁点自己的想法。

作者 :楚贝勒 时间:2014-05-14 10:53:00
  地位不同,需求不同
  环境不同,需求不同

  
作者 :猪拳不能大于人拳 时间:2014-05-15 08:57:00
  我的看法学校的东西作用不大,如果只是想找个工作,上学是主要途径之一
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-15 13:02:00
  @猪拳不能大于人拳 17楼 2014-05-15 08:57:00
  我的看法学校的东西作用不大,如果只是想找个工作,上学是主要途径之一
  -----------------------------
  孩子在学校,学习哪些东西?
  其中的什么对工作有用,其中哪些用处不大,不大到什么状态?
作者 :易今2010 时间:2014-05-16 18:37:00
  上学是条生产流水线,活泼的孩子进去,头脑僵化的青年出来。
作者 :zmjh2012 时间:2014-05-19 09:15:00
  @易今2010 19楼 2014-05-16 18:37:00
  上学是条生产流水线,活泼的孩子进去,头脑僵化的青年出来。
  -----------------------------
  你不是太自信了吧?


  上学是个什么样的生产线呢?不是生产线的教育是啥样?中国能实行吗?可以实行吗?

  什么样的孩子叫活泼的孩子?什么样的孩子是头脑僵化的?
作者 :zmjh2012 时间:2014-05-19 09:18:00
  人的学习,都在学校学习吗?你没有课后学的东西吗?自己不会找书看吗?

  形成不了自己的看法,怪学校?怪社会?当今资讯这么发达,只有本身愚不可及的人,才抱怨自己思想受限。
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-19 12:34:00
  学校确实是流水线,绝大多数人接受流水线教育先,

  私人定制的成本,太高了;私立学校稍微好丁点。

  学校是表征社会发展水平的流水线。
作者 :易今2010 时间:2014-05-23 11:59:00
  @zmjh2012

  说实话不太自信,所以即使面对标准答案的唯一性,也让孩子思考是否还有其它答案,是否还可以进行另外方式的思考。

  所以上学时经常受到打击,但是,熬过来了。
作者 :lpp764804033 时间:2014-05-26 20:30:00
  说话做事各方面都有影响
  
楼主泰迪熊木乃伊 时间:2014-05-27 00:29:00
  学校最主要的任务当然是传授知识,上学最大的作用当然是学习知识。不过,我发现一个特有趣的现象,无论是学童还是这里,少有人就我这个话题去谈知识,为什么呢?当我把从别的帖子里转的一大堆数据列出来的时候——c9、985很美丽但也很遥远,大家似乎更不愿意谈论知识本身了。

  我们的孩子到学校来不为学习知识那为什么?交朋友学习社会交往?在社会熔炉里直接学习不是更好?为什么大家不愿意谈?“学校传授的知识到底有用吗?”这个问题问过我家那个可以称之为学习模范的丫头——老师让全班同学向她学习。丫头愣了一下,然后讪讪地来了句,“其实没啥用。”

  我认为孩子在学校学习的知识可以给予孩子两种能力,一是知识本身,可以用所学的知识回馈社会,让自己成为对社会有贡献的人,实现自我价值;二是增长智慧。个人经历见识毕竟狭隘有限,学习前人的智慧,通过思考,融入自己的脑袋。

  不过呢,当知识本身变为分数排名竞争的时候,知识确实变得不那么重要了;当孩子们学习知识的方式不需要脑袋的时候,思考能力也就无从谈起——解题是需要思考,但它只会让你聪明些,却增加不了你的智慧——不要愚蠢地去增加情商的外延,用情商去解释一切——我们的先师孔子会笑话我们的。

  记得六味地黄丸在他的帖子里谈起,名牌大学学霸得意洋洋回村里,发现学渣阿猫阿狗办个乡镇企业一样有声有色。

  所以有人说,中国人最重视教育但也最不重视知识。不好听,但也有几分道理。因为我们熬夜点灯头悬梁锥刺股学习的知识只有中了举了才有用。否则就是为他人作嫁衣裳。

  是啊,当我们的教育只是为分数金字塔顶端的学霸服务时,当我们的教育只是老师讲孩子听,对于大多数孩子,所谓的上学不过是陪太子读书。

  有人说,不是有蓝翔技校吗?笑!都没上过学吗?上蓝翔技校之前,你要尝遍失败的滋味——不会不知道价值观单一的学校里,学渣们是多么的不受待见吧?

  但这完全是教育机构本身的问题吗?当然不是。也不是教育机构单纯的改革所能改变的。

  于是,天才神童成了历朝历代从古到今永恒不变羡慕嫉妒恨的话题。天才神童智商高的本质又是什么,可以不劳而获,可以得到不用付出。

  我们是个努力的民族,但我们又是多么不愿意努力的民族啊,无论历朝历代从古到今,努力似乎是唯一可以生存下来的路,但傻乎乎地努力似乎又是一条让你什么也得不到的路。
楼主泰迪熊木乃伊 时间:2014-05-27 00:33:00
  @zmjh2012 时间:2014-05-19 09:15:00
  @易今2010 19楼 2014-05-16 18:37:00
  上学是条生产流水线,活泼的孩子进去,头脑僵化的青年出来。
  -----------------------------
  你不是太自信了吧?


  上学是个什么样的生产线呢?不是生产线的教育是啥样?中国能实行吗?可以实行吗?

  什么样的孩子叫活泼的孩子?什么样的孩子是头脑僵化的?

  ====================================================
  你的逻辑好奇怪啊,不能实行就表明不是生产线?

  从小学开始,老师说一,孩子敢说二?
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-27 06:52:00
  很多时候只有一个答案,比如1+1 在数学上的结果。

  老师也会告诉孩子,有些问题的答案有若干,讲出道理就行。
  老师不是天然的独裁者,即便是也得适应;孩子也不是天然的追随者,鼓励他的勇气,教会他合适的表达方法,表达自己的意见。
作者 :易今2010 时间:2014-05-27 11:00:00
  @泰迪熊木乃伊

  昨天我就在和儿子谈论上学的目的是什么,老师的作用是什么。儿子说,上学和老师的作用是教会孩子学习知识后,教会孩子学会质疑所有先贤传授下来的知识。

  是啊,如果没有那么多人的大胆质疑,人类怎能发展到今天!

作者 :易今2010 时间:2014-05-27 11:07:00
  如果孩子学会了质疑,必然会撼动老师的权威,老师虽然不是天然的独裁者,但是,老师的主观意见足够能将一个孩子打入“问题少年”行列,从此不得翻身。

  孩子,不需要是老师的追随者,也不需要是知识的追随者,孩子应该是个“反叛者”,是对人类积累的知识和沿用的规定的“质疑者”。如果是这样,孩子才能实现“上学”的目的。
作者 :易今2010 时间:2014-05-27 11:17:00
  @泰迪熊木乃伊

  记得六味地黄丸在他的帖子里谈起,名牌大学学霸得意洋洋回村里,发现学渣阿猫阿狗办个乡镇企业一样有声有色。

  ————————————————————————
  我不认为名牌大学的学生智商有多高,办乡镇企业的学渣阿猫阿狗的智商有多低。换句话说,并不是名牌大学的学生就在学校学到了多少知识,而阿猫阿狗不上学就没有知识。

  如果名牌大学的学生僵化地被动地学习知识,不做独立思考,仅仅是因为名牌大学这个光环使他得意洋洋,自鸣得意,说实话,他还真不如办乡镇企业的“学渣”,阿猫阿狗善于活学活用啊。


作者 :列额的得到的 时间:2014-05-27 11:18:00
  质疑没问题,
  不够平等的人,通常是思辨能力不够的人,更在意质疑的方式,用合适的对方能接受的方式,去表达出来,是对家长对孩子的考验。

  孩子是个反叛者,是个适度的反叛者,以自己不受伤害为度。
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-27 11:22:00
  能接受老师的主观(问题少年的反向打击),
  才有底气去打击老师(有独裁倾向的老师,认为质疑是对他的打击)。

  不能接受,就得寻找合适的方式去质疑,不是不质疑;
  这种考验,就是跟人打交道的能力。
作者 :zmjh2012 时间:2014-05-27 13:42:00
  @zmjh2012 时间:2014-05-19 09:15:00
  @易今2010 19楼 2014-05-16 18:37:00
  上学是条生产流水线,活泼的孩子进去,头脑僵化的青年出来。
  -----------------------------
  @泰迪熊木乃伊 26楼 2014-05-27 00:33:00
  你不是太自信了吧?
  上学是个什么样的生产线呢?不是生产线的教育是啥样?中国能实行吗?可以实行吗?
  什么样的孩子叫活泼的孩子?什么样的孩子是头脑僵化的?
  ====================================================
  你的逻辑好奇怪啊,不能实行就表明不是生产线?
  从小学开始,老师说一,孩子敢说二?
  -----------------------------
  那不是生产线的学校,是啥样呀?

  能实行得通吗?
楼主泰迪熊木乃伊 时间:2014-05-27 13:57:00
  @zmjh2012 时间:2014-05-27 13:42:00   @zmjh2012 时间:2014-05-19 09:15:00
  @易今2010 19楼 2014-05-16 18:37:00
  上学是条生产流水线,活泼的孩子进去,头脑僵化的青年出来。
  -----------------------------
  @泰迪熊木乃伊 26楼 2014-05-27 00:33:00
  你不是太自信了吧?
  上学是个什么样的生产线呢?不是生产线的教育是啥样?中国能实行吗?可以实行吗?
  什么样的孩子叫活泼的孩子?什么样的孩子是头脑僵化的?
  ====================================================
  你的逻辑好奇怪啊,不能实行就表明不是生产线?
  从小学开始,老师说一,孩子敢说二?
  -----------------------------
  那不是生产线的学校,是啥样呀?

  能实行得通吗?

  ======================================

  有你这样的学生,你的语文老师会哭的。

  照你的说法,第一,你承认了学校是生产线;第二何谓生产线,就是统一模式统一标准,只要不一样就为次品。

  你自己打了自己的嘴巴,还在这里叽歪什么。
楼主泰迪熊木乃伊 时间:2014-05-27 14:05:00
  @易今2010 时间:2014-05-27 11:00:00   泰迪熊木乃伊

  昨天我就在和儿子谈论上学的目的是什么,老师的作用是什么。儿子说,上学和老师的作用是教会孩子学习知识后,教会孩子学会质疑所有先贤传授下来的知识。

  是啊,如果没有那么多人的大胆质疑,人类怎能发展到今天

  ======================================
  哈哈哈,其实你家公子跟我表达的意思一样,不过他更简洁更理性。昨晚我回复里情绪性的东西有点多。
作者 :zmjh2012 时间:2014-05-27 14:22:00

  @泰迪熊木乃伊 34楼 2014-05-27 13:57:00
  那不是生产线的学校,是啥样呀?
  能实行得通吗?
  ======================================
  有你这样的学生,你的语文老师会哭的。
  照你的说法,第一,你承认了学校是生产线;第二何谓生产线,就是统一模式统一标准,只要不一样就为次品。
  你自己打了自己的嘴巴,还在这里叽歪什么。
  -----------------------------
  老兄,学着会说点人话好不?

  有你这学生,你妈会哭的。

  我没说学校就一定是生产线,我只是说:不是生产线,那会是什么呢?

楼主泰迪熊木乃伊 时间:2014-05-27 14:45:00
  这是转道桑帖子里的内容

  这是小学老师的课

  老师给孩子们讲文艺复兴,他首先让孩子们每人说一个文艺复兴的著名人物的名字,一轮过后,如果还知道的孩子可以补充;然后他又让孩子们举出所知道的大的历史事件或者科学技术发现;接下来他又让孩子用一个形容词来描述这些人物或者事件。老师把这三部分内容都写在黑板上,然后带领孩子一起进分析和讨论,精简合并之后,这位妈妈惊奇地发现,这块不大的黑板上,实际上就是文艺复兴的一个简单概括。

  历史还能这样教,这位妈妈没有想到,更令她吃惊的是,孩子们在这个过程中始终是主动积极参与的,没有人强加给他们结论,这些都是老师带着他们一起去发现的。

  下一个是道桑儿子洋洋在耶鲁上的一堂课

  “我们到耶鲁上的第一个讲座,是讲领导者的素质。教授上来就说,这个讲座我这里也没有标准答案,所有的结论我们一起来讨论。

  然后他让我们各自举出自己心目中领导者的最重要的素质,他写到黑板上;然后又让我们进行组合,比如选出最重要的五个,这样得到很多组合;然后他又让我们进行排序。

  爸,这个过程只是进行了一半,结论就已经开始显现了,最简单的就是看这个词出现的频率,高的肯定是重要的,而且在不同的组合中,重要性和作用也是相互影响和相互促进的。这种引导和分析的方式,厉害吧。

  我们都觉得特别兴奋,因为每个人心里的答案可能都不一样,但我们都了解了基本的共识是什么。

  在这个基础上,教授再进行点评,比如结合不同的历史时期、社会结构,不同的地域、文化等等,对领导者的素质再进行深入的阐述,再加上他还举了那么多丰富的例子,你想想我们当时的感觉吧——高屋建瓴、茅塞顿开啊。”
楼主泰迪熊木乃伊 时间:2014-05-27 16:11:00
  @列额的得到的 时间:2014-05-27 11:18:00   

  质疑没问题,
  不够平等的人,通常是思辨能力不够的人,更在意质疑的方式,用合适的对方能接受的方式,去表达出来,是对家长对孩子的考验。

  孩子是个反叛者,是个适度的反叛者,以自己不受伤害为度。

  ============================================
  质疑,特别是知识层面的质疑,并不是单纯为了否定而否定,而是让孩子学会多角度地看待同一个问题,或者在原有知识层面上加入自己的思考。

  比如,独立战争,让孩子看美国人角度写的独立战争,看完写一篇作文谈自己的感受;再让孩子看英国人角度写的独立战争,再写作文谈自己的感受。观点没有标准答案,评分高低,看支撑观点的数据及逻辑。

  如果教育者可以更开放更理性的探讨问题,孩子在课堂上学到的是理性分析判断,也就无所谓表达方式了。

  所谓孩子是个反叛者,这个观点我不赞同。叛逆期流行到咱们这里已经泛滥了,原来是指青春期,后来变成2岁,后来变成5岁,再后来,孩子只要不听话就是叛逆。

  所谓叛逆,不过是孩子想表达自己的观点,想表现自我,得不到自由空间,所以有激烈的情绪反应而已。

  就好比2岁的孩子想自己穿衣服,你觉得他穿不好,非要你来帮他穿,孩子当然会哭会闹了。是孩子叛逆还是家长控制欲太强呢?

  其实越聪明的孩子表达独立的愿望会越强。如果孩子2岁老老实实特听家长的话,也许大些家长又会头疼孩子的学习了。
楼主泰迪熊木乃伊 时间:2014-05-27 16:15:00
  @zmjh2012 时间:2014-05-27 14:22:00
  泰迪熊木乃伊 34楼 2014-05-27 13:57:00
  那不是生产线的学校,是啥样呀?
  能实行得通吗?
  ======================================
  有你这样的学生,你的语文老师会哭的。
  照你的说法,第一,你承认了学校是生产线;第二何谓生产线,就是统一模式统一标准,只要不一样就为次品。
  你自己打了自己的嘴巴,还在这里叽歪什么。
  -----------------------------
  老兄,学着会说点人话好不?

  有你这学生,你妈会哭的。

  我没说学校就一定是生产线,我只是说:不是生产线,那会是什么呢?

  =======================================
  言辞过重向你道歉。

  不过最烦拿“不得不”说事了,一个不得不,12年过去了,一个孩子长大了;再一个不得不,又一个孩子长大了……个体似乎永远如同蝼蚁。
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-27 18:22:00
  质疑本身就是思考的产物,为了什么而质疑不重要,质疑的动机不容易判断。质疑的精神是可贵的,需要珍惜的。

  即使是为了否定而质疑也没什么不可。看对象是谁而定,看对方能否接受而定。
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-29 09:54:00
  小学5年的知识,虽然人类花了至少几千年才悟出来,

  如果只为学习知识,在家学父母教,2年能学完。
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-29 10:02:00
  @泰迪熊木乃伊 37楼 2014-05-27 14:45:00
  这是转道桑帖子里的内容
  这是小学老师的课
  老师给孩子们讲文艺复兴,他首先让孩子们每人说一个文艺复兴的著名人物的名字,一轮过后,如果还知道的孩子可以补充;然后他又让孩子们举出所知道的大的 历史 事件或者科学技术发现;接下来他又让孩子用一个形容词来描述这些人物或者事件。老师把这三部分内容都写在黑板上,然后带领孩子一起进分析和讨论,精简合并之后,这位妈妈惊奇地发现,这块不大的黑板上,实......
  -----------------------------
  用一个逻辑起点,能理解这所有的现象---每个人在他自己的特定领域都是可信任的。
  如谚语说的“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。
  现实中,用人前前仔细甑别其特点,大胆授权绝对授权,
  用制度约束(制度可以是一小步流程,用来防范人性恶被诱惑)
作者 :易今2010 时间:2014-05-29 11:35:00
  @乘桴浮海 @伲太有才了 @潇湘在我 @vegetablepea @最爱完颜康 @桑麻田 @平稳运行 @五彩胜油菜 @guoxd65 @我喜欢刺绣 @猪拳不能大于人拳 @木樊篱 @水色阑珊 @csnnan @章红 ......

  大家都来聊聊“孩子们上学到底有什么用”。

  这里排名顺序没有先后哈!没有@到的,不是不欢迎的哈!
作者 :zmjh2012 时间:2014-05-29 12:48:00
  就是要学习融入社会。

  当然包括知识和对社会各方面的理论上的了解了。
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-29 13:25:00
  @易今2010 30楼 2014-05-27 11:17:00
  @泰迪熊木乃伊
  记得六味地黄丸在他的帖子里谈起,名牌大学学霸得意洋洋回村里,发现学渣阿猫阿狗办个乡镇企业一样有声有色。
  ————————————————————————
  我不认为名牌大学的学生智商有多高,办乡镇企业的学渣阿猫阿狗的智商有多低。换句话说,并不是名牌大学的学生就在学校学到了多少知识,而阿猫阿狗不上学就没有知识。
  如果名牌大学的学生僵化地被动地学习知识,不做独立思考,......
  -----------------------------
  中国式学习,创新能力是最不重要的一种能力。从这个角度看,奥数这种考察定向创新能力的,真是好的选拔手段。 可惜,勤能补拙的思维定势,把奥数搞成了 另一种应试。

  名牌大学里有很多智商高的人,有很多综合实力强的人,当然也有不少同时具备创新力的人。 不守旧的习惯,甚至凡事都质疑一下的习惯,如果付之行动,倒可能搞出创新来。

作者 :列额的得到的 时间:2014-05-29 13:37:00
  我觉得,孩子也不需要多角度看问题的训练。

  同情心同理心才重要,对多样性的尊重才重要,也就是平等心最重要
  ---这好比是内功,有需要的时候,自然会从其他的角度考虑、倾听。

  至于他自己习惯喜欢从哪个角度考虑问题,是需要他自己慢慢发现的;家长能起到一丁点的引导作用---主要还是靠家长的行动,靠身教而非言传。
作者 :列额的得到的 时间:2014-05-29 13:40:00
  创新 == 想象力 + 行动成功
作者 :我喜欢刺绣 时间:2014-05-29 15:56:00
  呵呵,上学只是为了融进普通社会敲门砖而已,在没有遇到好老师情况下。也可以说是感受社会的节凑。因为如果没有学历,现在很多普通的门都进步去。
作者 :猪拳不能大于人拳 时间:2014-05-30 00:29:00
  上学的作用真的不大,虽然学校有一定的好处,但是坏处同样多,我是这么看的。现在是学校多是培养打工仔的,或者教他们颠倒黑白为政府服务的,不是培养真知说见的。你在学校很难学到真正有价值的东西。学校的好是同龄孩子们在一起,娃有个伴。
  小时候聪明的孩子长大基本都 成了匠人。还有49后中国没有什么大家,好不容易出个莫言,还不是体制内的。中国的教育是彻底失败的教育。
作者 :易今2010 时间:2014-05-30 11:36:00
  @列额的得到的

  同情心同理心才重要,对多样性的尊重才重要,也就是平等心最重要
  ---这好比是内功,有需要的时候,自然会从其他的角度考虑、倾听。

  ——————————————————————————————————

  一般家长具有同情心和同理心的,尊重多样性的,孩子也会具有。就是您说的,言传身教吧。但身教更重要。
作者 :小桥也流水 时间:2014-05-30 14:43:00
  小朋友在学校看到了不公平,看到了小班干部为自己好朋友使用小小权利,看到了在老师眼里还有好中差等级之分(平时我跟孩子说,人与人之间是平等的)。。。
作者 :最爱完颜康 时间:2014-05-30 21:04:00
  i do not konow the answer. when the primary school is finished,
  sometimes i think, my boy should study at school, should learn how to thank the school and the teachers, and then, to change his fate,
  sometimes i am so regretted, and can not make it clearly, why should i send the boy to the school, poeple knows that, some adults at school are the murderers, they are fond of killing the hearts of children, suffering minds of the children, without guilty, without shameful, year and year, and they have no punishment for ever.
作者 :guoxd65 时间:2014-05-31 13:46:00
  孩子上学到底有什么用,这个话题太大了。上学如果是为了学知识,那学知识又有什么用?
作者 :zmjh2012 时间:2014-06-01 10:49:00
  @最爱完颜康 52楼 2014-05-30 21:04:00
  i do not konow the answer. when the primary school is finished,
  sometimes i think, my boy should study at school, should learn how to thank the school and the teachers, and then, to change his fate,
  sometimes i am so regretted, and can not make it clearly, why should i send the boy to the school, poeple knows that, some adults at school are the murderers, they are fond of killing the hearts of children, suffering minds of the children, without guilty, without shameful, year and year, and they have no punishment for ever.
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  大姐,你这英语水平,问题太大了,过去分词、副词、动词,全都用错了。
作者 :csnnan 时间:2014-06-03 10:31:00
  对我来说(独生子女),上学让我认识了很多好朋友,看到了不同人的生活状态,更多的可能性。小的时候,可以有玩伴不至于太无聊;大学的话,开阔眼界,也学着与不同的人相处。

  大学对我还有一个意义,就是离开家,我可以通过认识别人更好的认识自己,开始自己为自己做主、自己为自己负责。上大学还提供了一个机会的平台,选择的平台。

  不过,对于小学阶段,不上常规学校的话,如果有一些孩子一起,在大人合适的引导下生活学习,我觉得也很不错。
作者 :忘禾 时间:2014-06-07 09:21:00
  自然人向社会人的转变,选择的能力,好像说的是一种意思,虽然角度有所不同,由此引发疑问,完全以社会以实用为标准么?
  理解不同可能导致教育方式很大的不同。
  另一种,上学也能在前人积累的基础上,较高层次去满足好奇心,偶看过别人贴出老美的大学课程单,似乎每门课都很有趣的。
  手机回帖还真不方便
  
作者 :伲太有才了 时间:2014-06-12 23:47:00
  职业的学习期太长
  再怎么上学总是要从事一门职业,而如今职业前教育(博士毕业)有些已然三十出头,能回报社会的时间有多少,而且当今的教育应是终身教育,可以用日新月异来形容,迂腐不化,不与时俱进的大有人在。
  学习内容与职业脱节
  就象那挡刀少年以救援直升机飞行员为职业,需要的知识储备是有限的,如果职业是汽车驾驶员,很多学科可以免修,把更多的时间花在自己感兴趣的地方……
  崇尚大而全的体系
  但是所开的选修课又太少,学生又怎能学有余力。

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