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给孩子一片绚丽的天空

楼主:唯禅之思 时间:2014-09-12 14:21:40 点击:87 回复:2
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  这学期不仅教数学,还教了一门新科目——品德与生活,在给一年级三个班授课后,的确比较了不同班级的孩子的素质和效果,特别想写点对新入学学生的感慨。
  课后需要反思,而且当你有想法的时候,不及时记下来,你的问题或者感悟转瞬即逝,能够留下的也就是当时给你印象本就深刻的,所以以至于过了一周后,再次提笔的时候,还可以写下去。
  第一节思品课,我的第一个内容就是师生相互认识,这也是很多教师开学的第一课,我只是向孩子们介绍:我姓王,从今天开始就是他们的思品老师,而且告诉了我办公的地方,有困难需要帮助的时候可以去找我,我还和孩子们说,无论走到哪里,遇到我的时候,都可以喊我王老师,并对我摆摆手,表示礼节上的问候。然后对孩子们介绍自己提出了要求:说说你的姓名,再说说你的愿望或者你的爱好。孩子们毫不拘束的介绍自己,每个班的学生介绍都有自己的特点,而且还能表达老师没有提出的问题。
  当有学生说他喜欢画画时,我便叫他在黑板上画,另一个孩子说,我比他画得好,我叫他在来展示一下,然后让孩子去比较,哪个好,好在哪里,其实这样做的目的是为了让孩子学会欣赏,懂得发现别人的优点,每个人各有千秋。
  当有学生说他喜欢跳舞时,我叫他来跳舞,建议他邀请自己的伙伴,孩子们就会很热烈的投入,因为那是他们熟悉的歌曲,熟悉的曾经在幼儿园演出的节目,讲台上是四个开心舞蹈的孩子,上台前没有忸怩,讲台下坐着的30个孩子随着舞蹈清唱,那时,他们似乎回到了幼儿园。
  当有学生说他喜欢弹琴时,我告诉他如果有一部钢琴,一定要给与他表演的机会,让爱唱歌和跳舞的几个学生同台表演,孩子们听了,美滋滋的。
  当然,有的孩子在介绍自己的愿望的时候,说他希望自己学习好,成为一个好学生,这是与众不同的,但绝不是个性使然,是因为班主任在开学第一天第一课,也会和自己的学生相互认识,在介绍的时候,有意识的引导孩子去接纳“学习”这件事,让孩子意识到他已经是小学生了,和幼儿园不同,会认识新的老师、新的同学、学习到幼儿园学不到的知识,特别是习惯和规矩……
  孩子的这种愿望固然好,但是毕竟不是发自心底,是因为班主任有有意识的“渗透”,总不是一个仅仅六岁学童的心声。
  由此,想到幼儿升入小学一年级,作为班主任及其他科任教师,是否应该需要很快让他们步入到上学的正轨上呢?面对小学的生活,怎样的一个开头才是最好的衔接?
  低年级学生培养好习惯固然需要,但是兴趣的培养更为重要。但是过早的灌输“学习”的重要性,是对幼儿个性的扼杀,让原本天真稚嫩的心灵涂抹上了一层凝重,在这张原本可以描绘的非常绚丽的白纸上添上了单一的色调,会让他们对学习生活失去原本的创造性,甚至感受不到学习生活的乐趣。
  给孩子一片绚丽的天空,比什么都重要,那是健康心灵的通道,那是创新思想的法宝。
作者 :阳春白雪aa2133 时间:2014-09-12 16:43:00
  给孩子一个台阶
作者 :于小芊 时间:2014-09-12 22:09:00
  教育是一门学问。佩服那些懂教育的人。
  

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