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【舆情聚焦】衡水中学进驻,浙江在“怕”什么?

楼主:天涯舆情 时间:2017-04-10 16:45:11 点击:220 回复:7
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  近日,衡水中学浙江开分校的报道,引发舆论热议。4月6日,钱江晚报一篇《探访平湖衡中》的报道,将衡水一中平湖分校推到舆论面前。舆论争论不止,有网友认为这是应试教育对素质教育的入侵,甚至认为“是浙江素质教育的倒退”,但也有声音表示“未必是件坏事”。

  

  衡水中学在河北省外开分校并非首次。衡水中学通过与地方政府、企业三方合作的方式,在全国八个省已开设18家分校。据报道,3年来,仅衡水中学校长张文茂出席,并发表讲话,得到衡水中学校方承认的分校,即超过十所。但为何唯独在浙江开分校,会引起舆论热议?

  

  分析来看,主要在于当地“官”、媒的不欢迎,以及对应试教育的争议。浙江当地“官”、媒喊出浙江不需要、浙江不欢迎的口号,强调遵守“浙江教育”规则,虽然只是众多声音中的一部分,但却是传播最为广泛的,对舆论的影响广泛而直接。

  “浙江不需要”。浙江省教育厅基础教育处处长方红峰,多少能反映出一部分官方态度。他认为衡水中学作为“高考工厂”与浙江教育理念相抵触,“这所学校是应试教育的典型,眼睛里只有分数没有人,跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合,我们浙江不需要。”。

  “浙江不欢迎”。浙江媒体颇有一种狼来了的意味。@浙江新闻 评论直接喊出“衡水中学有市场 但浙江不欢迎”,其认为浙江的群体性特征是创新创造、活力开放,而衡水模式“必然与浙江素质教育的理念水土相服”,“未必能够复制出浙江人才环境与创新奇迹”。浙江不欢迎,是对减轻学生负担的坚持,对学生身心健康的呵护,更是对浙江努力开拓的一块素质教育净土的坚守。

  4月9日,针对网上的争论,该校副校长王建勇回应表示“不欢迎就不欢迎吧,反正现在分校的存在是事实。这个事我们没有发声,他说就说去吧,我们走自己的路。”。对于在国内广建分校一事,他表示,其他地方需不需要、欢不欢迎该模式不是由地方政府官员说了算的,是由当地家长需求说了算的。

  网友普遍对衡水中学评论不佳:

  wowo wo:不需要衡水这样的学校,这样出来的孩子只是机器!比分数更重要的是人格的健全!
  懂得:我只想说的是按照衡水中学的模式管理,并扬言要推广,那我们的教育无望矣!
  槛上人:先进的教育理念是让孩子放轻松,更能发展孩子的创造力,我们却反其道而行,不能不说是现在教育资源倾斜下的产物!
  玉:浙江有素质教育啊,普通学校一个星期就有九节选修课,学生想学什么学什么,也不缺考上名校的,然而衡水一来可能就会打破现状。

  但在高考制度下,却是现实需要,对低层民众分数却是相对最公平的:

  ZS209:如果让他的子女素质教育,我保证他考不上大学。
  鸟枪2012:你不需要是因为你儿子能拼爹,穷人家的孩子只有拼高考一条路。所有批判衡水中学的都是装B,不然学区房都谁买了。
  好书推荐店:说得好像还挺有道理,不过中国的高考就是看分数啊。
  海绵a梦:这样的学校适用于底层无任何资源的孩子,只能靠应试来实现跨阶层蜕变。如果不需要,说明整体条件好、素质高。
  闲萌:其实怪不得衡水中学,他只是应试教育下的畸形产物,现在社会竞争那么激烈,考上名校难道不好吗?
  幸福来敲门:在目前的体制下,衡水中学是成功的。
  wilco:这种学校成为名校,也真是有点可悲,但是作为普通人的家长,却估计很少会有人不喜欢。


  在媒体看来,衡水模式引入浙江,“未必是件坏事”,首先这完全是市场选择,其次,也可通过衡水模式,来检验浙江“素质教育强省”成色到底怎么样,在浙江这种地区进行两种模式的比较评价,也可能会更为公正一些。

  @红网 品论同样认为衡水模式引入浙江可以检验素质教育的真伪和优劣。认为根本没有所谓应试教育与素质教育之分,而只有如何促进受教育者综合素质全面提升这么一个问题。而衡水模式引入犹如鲶鱼效应,可以促使素质教育模式的自我提升,以便在与衡水模式的竞争中立于不败之地。

  @新京报 评论表达出对素质教育的担忧,指出素质教育如果只有口号,缺乏路径,就既不能替代应试,更无法治愈应试之病。拥护素质教育是没有问题的,但在应试教育还有广阔生存空间的情形下,如何适应应试的压力,并超越应试教育最终实现素质教育,恐怕才是务实之道。

  其实,在舆论看来,对于应试教育的批评,不如说是对素质教育的不满和公平性担忧。在高考制度下,唯分数论或许是社会公平的最佳体现。那么,在去应试教育的进程中,素质教育如何确保这种社会公平,确保社会教育不出现分层,保障低层民众的教育利益?是让公众颇为忧虑的,特别是对于低层民众来说,“寒门已再难出贵子”。那么,在此背景下,应试教育与素质教育多元化发展,也是社会公平的一种体现。浙江无需过度反应。

  应试教育也绝非就单指衡水模式,但衡水模式却将应试教育发挥到了极致。因而其也备受教育极端化的指责。被指衡水模式冷冰冰,缺乏人性关怀、人格尊重。军事化管理是衡水模式成功关键之一,同样对学生却形成了诸多枷锁。而其在成功背后,军事化管理的衡水模式又对学生有着怎样的长远影响?正如媒体所指出的,军事化管理在学生走进社会后,是因此转化成一种良好的个人生活工作作风,还是留下心理阴影从而影响生活工作?这是个值得认真对待和研究的问题。

  栏目策划:天涯舆情中心 本期责编:辛露 微信公众号:tyyq2012
作者 :国观黄协维会 时间:2017-04-10 20:01:05
  晚清的教育体制,封建科举状态下的闭门苦读。把人性打磨成机械性的红色宇宙大法!
作者 :啸獒 时间:2017-04-11 16:17:49
  机器人式填鸭的教育方式估计地球上只有天朝才有这种模式,除了会考试另外一无是处,以后有什么用真的不知道,这就是天朝的未来???
作者 :我是野人008 时间:2017-04-11 17:22:13
  浙江总是以他们教育先进而自居,既然是先进的,就能开怀接纳合理的竞争者。没必要,上岗上线,拷问自己:我们真的实现了素质教育?有素质难道还害怕那些应试者?
作者 :喜洋洋组合 时间:2017-04-12 21:59:33
  照片是衡水二中的,不是衡水中学的。不是衡水所有的中学都叫衡水中学。
作者 :旺旺汪汪往往 时间:2017-04-12 22:44:24
  满清入关,你会欢迎吗?
  愿意倒退吗?
作者 :西北雄鹰 时间:2017-04-13 10:14:39
  回顾历史,自民国以后,中国出过几个大师?
作者 :持戬之人 时间:2017-04-30 15:02:54
  难为家长

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