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造假究竟是谁的错????

楼主:于寒望春 时间:2010-05-25 23:44:14 点击:6009 回复:23
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造假究竟是谁的错????





  教育是一个民族发展壮大的核心,是很多人不敢触摸的话题。三十年的改革开放,经济盲目发展已经忽视了人性的教育,今天我要让大家看看经济发展背后的教育是如何育人的。大的方针我不敢冒然谈论,我只说基层看到的事实。好友是一线教师,常常在夜市上两瓶小酒之后谈起工作中的郁闷,现在我将自己的“笔录”取出抽屉。
  普及九年义务教育是我们这里还提得响当当的政策,普九的核心是控制学生的流失率和辍学率,二者的总和控制在2%至3%以内,无故辍学是不允许的,只有因病辍学才是正常的。
  经济高速发展,城里的办学条件优于农村,而且城里学校常常有人在外采集高考信息,对于题型猜测的八九不离十。这也是农村学校不能比拟的。因此很多家长宁可花掉高额的择校费也要去皇城脚下沾一口龙气。再加上少数学困生在老师和家长的鞭策下失去了自由,自己又找不到优越感,他们只有两条路,要么混日子,要么出门打工。多数学困生选择了出门打工。从七年级到九年级,至少每班逐年减少两人。这些空缺的学生数如何填补呢?
  方法一是和邻近学校达成“亲情”协议,双方之间大量印发转学证明和接收证明,将流失的学生姓名填上就算解决辣手的问题了。到九年级时,流失的人数过多,还得结合方法二,这种方法就是造假学生姓名,造了假学生还得为这个假学生造家长和住址,网上也报道了安顺在普九中造假学生户口一事。如果遇到大检查,就得为这些假学生写请假条敷衍,以符合逻辑。为了防止检查人员问学生班级人数,教师还得叫学生记住与实际人数不符合的班级学生数,其中包括男女学生数。学生都比较聪明,一教就会!
  
  朋友在一节历史课上正提笔板书。
  一个女同学高声尖叫,朋友扭头回问道:“怎么回事?”
  那女同学说:“有人用‘纸弹’打我。”
  “是哪个同学打的?给你直觉认错的机会,我查出来要严厉惩罚!”
  过了几秒见无人认错,朋友走到女同学面前,捡起“纸弹”,根据左脖靠后被打的击中点,开始观察“纸弹”飞来方向的同学,这些同学个个不露声色。于是他挨个问:“是不是你打的?”他们都说没有打,也不知道是谁打的。朋友一边观察一边思忖,眼睛盯在平常比较顽皮的XXX身上。只见他爬在桌子上,玩弄着手中的笔,并不看老师。朋友相信一定是他,叫他站起来,轻声问道:“是不是,你打的?”
  那同学昂着头回答:“不是,你怎么就单单怀疑我呢?”
  朋友一边压住火气一边拆开“纸弹”,令人惊喜的是上面有字迹。朋友拿着那同学的作业本比对,字迹一模一样,人赃俱获,那同学不得不承认,是自己用橡皮筋发射出去打的。令朋友生气的是那同学先前不承认,仿佛是低估或者是挑战他的智商,于是大声责问:“刚才为什么撒谎?”
  那同学低下头,小声地带有自言自语的语气说:“还不是你们教的!”
  朋友听得很清楚,反问道:“谁教你的?”
  那同学一脸的镇静,轻语说:“校长。”
  朋友顿时醒悟,原来校长在校会上要他们记住本班的虚假学生数。过了几秒,朋友才憋出一句话来:“谁教你的,你就到他面前去撒谎,我没教你,在我面前要说实话。”
  那同学这回无语了。
  
  普九有没有错?我认为没有。
  校长有没有错?为了职位,我认为没有。
  老师有没有错?为了不被查处,我认为没有。
  造假有没有错?为了自己的饭碗儿,我认为没有。
  学生择校或者被逼迫辍学去打工有没有错?我认为没有。
  但如此用造假言传身教地育人就大错特错。
  造假究竟是谁的错????
  硬性普九,我不敢小看数字的作用,“2%至3%”这个指标让贵州省盘县偿还“普九”债务本息2000多万元。另外,在硬性普实、硬性继续教育里都有“免职”、“降级”、“撤销职务”等高压水枪对准“拉稀摆带者”。 少数领导的自保意识酿成天下之大荒唐,而弱势的蒲公英只能唉声叹气地在假资料堆里摸爬滚打地标明劲风的方向。由机械化生产我联想到机械化教育管理,人为了钱和名誉机械化地活着不足为奇!
  社会的发展需要形形色色的人才。我认为,会种地算人才;会做买卖算人才;会炒菜算人才;会掌握运转的机器算人才;会教书算人才;会搞科研算人才;会管理算人才…… ……人们为什么一定以清华和北大为自豪的标榜?一般大学的毕业生为什么就不受青睐?
  我们上学的时候谁有选择自己特长的判断力和很好的机会,我们只看那分数是否出类拔萃,老师也只看优良率、及格率和平均分。平时你再怎样毕恭毕敬埋头忠实于学习,你的分数不高,什么都别谈,回家种地去。知道H 2 O是水分子,可能不知道一天自家要用多少水;知道数学中牛吃草问题,可能不知道牛会二次咀嚼;背得唐诗三百首,可谁会背着唐诗耕地?一切都太不切实际!高考只不过是沙漠骆驼奔向驴圈的悬桥;应试成了教育的指挥棒,评价学生光用分数,无异于用尺子估量一个人有几斤几两。
  记得大学时一个外教引导我们认识“drawers”这个单词的时候,他大胆地拉出自己的内裤,并指着说道:“This is drawers.”当时我就知道那单词的意思了,而且今天也照样记得。中国的教育者像这样的有几个?
  不想再说什么了,觉得自己越长大越心痛!
 


编辑 草儿

作者 :熏衣草的无赖 时间:2010-05-25 23:47:00
  沙
作者 :熏衣草的无赖 时间:2010-05-26 00:01:00
  
作者 :土豆吃地瓜 时间:2010-05-26 10:10:00
  看开点吧……活的太清晰就是自己跟自己过不去……
作者 :桂花秋皎洁 时间:2010-05-26 16:58:00
  无语
作者 :shijie6247 时间:2010-05-26 20:30:00
  哈哈哈哈哈哈。。。搞笑。。。
  中国好点的大学就像是在
  一盘狗屎里找到那么一两个干净的蛆虫一样。
  多了解就多愤恨
作者 :唯风起舞 时间:2010-05-26 20:58:00
  up
作者 :Dayinger 时间:2010-05-27 12:20:00
  这样的败类好多啊!我很愤怒!
  曾经想过要救救我们的日益强大同时也逐渐堕落的国家,要改变这个浮躁的社会,要净化这个乌烟瘴气的环境,要让我们的文化走上正常的轨道……一直在努力着,并且身体力行着!心中想着:我改变不了整个大社会,至少我也要让身边的小社会能纯洁起来……我不会要求别人怎么样,我没有这样的权力,别人也没有义务听从你的指挥,所以从我做起,感染、潜移默化……
  越努力越感觉行为的苍白无力,越坚持越悲伤,但是我的心也越坚定!
  这个社会病了,救救这个社会吧!!!
  
作者 :天空忠的一片云 时间:2010-05-27 13:03:00
  才
作者 :墙内花 时间:2010-05-28 13:48:00
  这个社会病了
作者 :qinmin29675 时间:2010-05-28 14:36:00
  不错,可以上报纸社论版了,推荐
楼主于寒望春 时间:2012-03-27 16:19:00
  在这里看到我的好几篇首发文,,,,
作者 :唯风起舞 时间:2012-03-28 07:43:00
  :)
楼主于寒望春 时间:2013-10-17 21:37:00
  现在看来,那不算什么了!
作者 :为了甚 时间:2014-05-29 08:24:00
  好可悲的中国教育,大学生难就业是必然的啊
  
作者 :战鼓声声入梦来 时间:2014-06-26 02:50:00
  好啊
  
作者 :魏霖 时间:2014-06-27 10:00:00
  顶!
  
作者 :13092577239 时间:2014-07-04 21:04:00
  一言难尽。各人都有自己的生活方式各种活法!
  
作者 :一次纯粹半颗心 时间:2014-09-15 15:35:00
  中国人很聪明,但中国人从不喜欢把自己的聪明用在该聪明的地方
  
作者 :u_97344152 时间:2014-12-29 15:34:00
  教育的成功并不代表整个社会国家的成功,教育的不成功也并不意味着社会国家的沦陷。中国当今的教育特别是高等教育是失败的,但社会是发展的国家是富强的。
  
作者 :u_98519860 时间:2015-01-24 14:32:00
  @于寒望春 楼主 2010-05-25 23:44:00
  造假究竟是谁的错????

  http://www.yybyy.com/attachments/day_080731/20080731_8ccf28c60582c67b09123N99DKGIseHl.gif
  教育是一个民族发展壮大的核心,是很多人不敢触摸的话题。三十年的改革开放,经济盲目发展已经忽视了人性的教育,今天我要让大家看看经济发展背后的教育是如何育人的。大的方针我不敢冒然谈论,我只说基层看到的事实。好友是一线教师,常常在夜市上两瓶小酒之后谈起工作中的郁闷,现在我将自己的“笔录”取出抽屉。
  普及九年义务教育是我们这里还提得响当当的政策,普九的核心是控制学生的流失...
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  赞!
  
作者 :TCDQ12333 时间:2015-03-25 19:51:00
  是啊,整个社会充满yinzi的味道,都在忙于巧取豪夺
  
作者 :jianyanfan 时间:2015-07-01 23:44:00
  楼主辛苦了,cT朴7Jg乐tbrgw

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