楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-16 10:55:34
作者
：今世钱生
时间：2014-06-23 10:01:55
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-23 11:03:40
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-23 11:08:34
作者
：jxq922
时间：2014-06-23 13:06:43
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-23 14:23:51
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-25 11:43:28
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-25 11:45:13
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-25 17:15:35
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-26 09:32:20
姐夫刚刚又来电话
现在孩子初步想先金融，如果选的相关学校不行，再去医学兜底。
我有一种预感，很可能孩子最后还是要学医。在大家都反对学医、学医的人都不支持再不医的大环境下，学医是一种冒险，但也是一种机会。孩子不怕吃苦，自己又想学，现在的所有选择都如赌博一样。前院有人不理解为什么高分还纠结，我不想过多揣度，因为大家在不同的平台上做选择，自然都会有自己的难点。
现在一家的主题都在高考志愿地选择上，这可能与家庭环境有关，前院有人意思不是你的孩子，你来咨询就如何如何。但每个家庭有每个家庭的环境与文化，贝勒娘以前不理解为什么我们姐妹三人关系如此之近，近到花钱都不分彼比，从来没有因为现在是三个家庭就成三家人，妹妹毕业后来我这，直到自己成家才独立出去住，姐姐成家后每天都会和姐夫回家吃饭，外甥女是她姥姥一手带大，贝勒从小到大的衣服，大部分是两个姑姑给买的，至今妹妹每周都会至少聚一次，两家也从来没有认为是两家人。这种亲情的文化，不是后天形成的，是天然的无缝的，也是家族的财富。外甥女高考结束马上来大连修整，报考后还会过来，这种亲情也许没有经历是没有感知的，而我们姐妹三人，从来没有矛盾，没有任何秘密，这也与贝勒娘家的文化不同，我们从来不去想做任何事是谁在求谁，谁还在提防着谁，而谁家的事都是自己家的事，没有远近亲疏。
而未来，独生子女一代，几个孩子就是自己亲兄弟姐妹。
现在孩子初步想先金融，如果选的相关学校不行，再去医学兜底。
我有一种预感，很可能孩子最后还是要学医。在大家都反对学医、学医的人都不支持再不医的大环境下，学医是一种冒险，但也是一种机会。孩子不怕吃苦，自己又想学，现在的所有选择都如赌博一样。前院有人不理解为什么高分还纠结，我不想过多揣度，因为大家在不同的平台上做选择，自然都会有自己的难点。
现在一家的主题都在高考志愿地选择上，这可能与家庭环境有关，前院有人意思不是你的孩子，你来咨询就如何如何。但每个家庭有每个家庭的环境与文化，贝勒娘以前不理解为什么我们姐妹三人关系如此之近，近到花钱都不分彼比，从来没有因为现在是三个家庭就成三家人，妹妹毕业后来我这，直到自己成家才独立出去住，姐姐成家后每天都会和姐夫回家吃饭，外甥女是她姥姥一手带大，贝勒从小到大的衣服，大部分是两个姑姑给买的，至今妹妹每周都会至少聚一次，两家也从来没有认为是两家人。这种亲情的文化，不是后天形成的，是天然的无缝的，也是家族的财富。外甥女高考结束马上来大连修整，报考后还会过来，这种亲情也许没有经历是没有感知的，而我们姐妹三人，从来没有矛盾，没有任何秘密，这也与贝勒娘家的文化不同，我们从来不去想做任何事是谁在求谁，谁还在提防着谁，而谁家的事都是自己家的事，没有远近亲疏。
而未来，独生子女一代，几个孩子就是自己亲兄弟姐妹。
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-26 10:14:55
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-26 15:56:54
作者
：伲太有才了
时间：2014-06-26 20:49:01
作者
：伲太有才了
时间：2014-06-26 20:54:56
作者
：伲太有才了
时间：2014-06-26 21:03:04
作者
：伲太有才了
时间：2014-06-27 03:30:35
@楚贝勒 319楼 2014-06-26 15:56:54
整理了18个学校，从C9到211。
不报考不知道，一报考真的很难。
如果分非常高，又是男孩，C9中的理工类选择面很广，但对于女孩儿，太难了，把各个学校一定不学的专业去掉，发现能留下的专业非常少，而且分数都非常高。
-----------------------------
@伲太有才了 322楼 2014-06-26 21:03:04
另外珠宝鉴定等奢侈品相关专业对女孩子也不错
对外经贸大学的海关方向是不错的，就是要公务员考试
法医学专业并没那么可怕，就是找婆家有点小困难
图书管理学专业是所有专业里风险最小的
哈哈
-----------------------------
上述专业可能浪费了孩子那么高的分。
整理了18个学校，从C9到211。
不报考不知道，一报考真的很难。
如果分非常高，又是男孩，C9中的理工类选择面很广，但对于女孩儿，太难了，把各个学校一定不学的专业去掉，发现能留下的专业非常少，而且分数都非常高。
-----------------------------
@伲太有才了 322楼 2014-06-26 21:03:04
另外珠宝鉴定等奢侈品相关专业对女孩子也不错
对外经贸大学的海关方向是不错的，就是要公务员考试
法医学专业并没那么可怕，就是找婆家有点小困难
图书管理学专业是所有专业里风险最小的
哈哈
-----------------------------
上述专业可能浪费了孩子那么高的分。
作者
：伲太有才了
时间：2014-06-27 03:34:39
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-27 09:20:35
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-27 09:28:14
作者
：农妇农妇农妇
时间：2014-06-27 15:15:51
作者
：伲太有才了
时间：2014-06-29 03:46:02
@伲太有才了 321楼 2014-06-26 20:54:56
护理？没必要歧视
北大护理专业是行业翘楚
工作基本稳定在大医院护理行政管理
况且北清医毕业的男孩子能找一个北大护理的己是他们的福份
-----------------------------
@农妇农妇农妇 327楼 2014-06-27 15:15:51
绝对没有歧视。
那些老护士骂小大夫的时候，小大夫P都不敢放的。有木有？
我只是觉得护理，太辛苦。比大夫辛苦，而且付出和回报更不成比例。
-----------------------------
是我不对，有点过敏了。
那年做了一年的护工，衷心感谢那些医护对我家人的付出。
救命之恩，无以为报。
只有身在其中，才能体会到她（他）们的伟大。
又怎能用回报来俗化，
我固执的认为
生命是脆弱的，拯救生命的不弱于拯救灵魂的。
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-29 23:13:37
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-06-30 16:37:46
作者
：为学2022
时间：2014-07-01 12:49:05
作者
：为学2022
时间：2014-07-01 12:49:50
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-07-02 11:22:12
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-07-03 20:47:14
作者
：为学2022
时间：2014-07-04 14:28:46
作者
：为学2022
时间：2014-07-04 14:29:36
作者
：为学2022
时间：2014-07-04 14:30:14
作者
：jxq922
时间：2014-07-04 21:30:04
作者
：伲太有才了
时间：2014-07-06 07:53:53
@楚贝勒 335楼 2014-07-02 11:22:12
前天，接贝勒和同学回家。
路上两人聊天，贝勒问同学初中选好了吗？
同学回答，爹妈正打架呢，两人一人一个意见。
贝勒说，这事我听我爸的。
回家后我把这事告诉贝勒娘，贝勒娘大笑，说贝勒一定是当你面说听你的，我要问一定会说听我的。
昨日应酬回来，贝勒娘告诉我，你猜我问儿学校的事听谁的，贝勒如何回答？
贝勒说：生活的事听你的，教育的事听爸爸的，因为生活你在行，教育的事爸爸在行。
......
-----------------------------
教育的事爸爸在行，但大多时当娘的更积极参与。
前天，接贝勒和同学回家。
路上两人聊天，贝勒问同学初中选好了吗？
同学回答，爹妈正打架呢，两人一人一个意见。
贝勒说，这事我听我爸的。
回家后我把这事告诉贝勒娘，贝勒娘大笑，说贝勒一定是当你面说听你的，我要问一定会说听我的。
昨日应酬回来，贝勒娘告诉我，你猜我问儿学校的事听谁的，贝勒如何回答？
贝勒说：生活的事听你的，教育的事听爸爸的，因为生活你在行，教育的事爸爸在行。
......
-----------------------------
教育的事爸爸在行，但大多时当娘的更积极参与。
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-07-16 13:04:05
写给@xiooxi12 兄的，好久没码长字。
作者：楚贝勒 时间：2014-07-06 21:12:00
叉兄
如我谈的素质教育，为什么焦虑，不自信，为什么不自信？
六爷焦虑吗
超版焦虑吗
农妇焦虑吗
道桑焦虑吗
懒神焦虑吗
小1谈数学
超版告诉你玩使劲玩
他没告诉你为什么使劲玩
但超版告诉你看书使劲看书
这是什么？
小1有何数学思维？
或天生有数学思维，或背下来记住等开窍。
贝勒马上小6，没学过珠心算没学过奥数没做过任何老师安排的作业以外任何学习我们没做过任何辅导，数学成绩依然在班级前几名；从小1开始背古诗背三字经弟子规天天不看书不睡觉一下子把眼睛搞近视，但语文成绩依然排在班级倒数。
你现在想数学有没有用，如有小4六爷老榆大理科生的学术能力，自学，如没有，交给老师，别自做聪明，你如何跟进学校思维，如何跟进学校进度？
我朋友孩子，小学5年级前数学考试一直班级后几名，小1能在别人普遍95分时孩子考60几分，但小6突飞猛进，初一已经前三，个案？不知道。
杰克说德国学前教育，我身边大批如我，学前玩玩玩，小学玩玩玩，初中分化。
贝勒至今玩的东西：计算机软硬件、物理实验箱和单片机各种电路、化学实验箱家中有自己的实验台，他的东西我们从来不动。
贝勒上过的课：英语、钢琴、机器人、科技制作、游泳。
贝勒家中自学的东西：各种课外书（科技、地理、历史、乱七八糟童书，现在在看高尔基的《童年》），视频袁腾飞讲历史（辽金蒙古看玩，现在三国快看完），CCTV科技农业频道。
周末玩什么：游泳、爬山，一切可能时间户外运动，或宅在家里捣鼓他的各种实验。
家里没菜贝勒负责到楼下超市买，家里东西坏了贝勒负责修（给维修费），自己缺钱了去学校卖同学游戏卡给我们发豆芽15元一份，门口的零钱罐从小到大没自己去拿过钱。
贝勒的作业，需要签字我们闭眼签字不需要签字我们从来不管不问，贝勒娘大文科生贝勒爹高考数理化合计91分，小学数学看不懂电脑盲物理盲化学盲，贝勒玩的东西都不懂没有遗传没有引导（具体引导）。
大连学区制没有小升初，9年义务教育，按学校节奏，父母辅导不了也不想辅导，买学区房入好初中（素质教育典范），不去以刷题考进重点高中的名私立初中。
不担心未来，身体第一，独立性远远强于我们，独立思维能力同我，与我讨论深刻问题（心理成熟度），这样，学习成绩会很差？不会。会不会很好，取决于智商，不拔苗助长。
学校成绩中等偏上或上等偏下，高考一本以上。读大学，足够。
985以上，取决于自推+智商，我不担心自推，三年级后作业完全独立完成，不用我们操任何心，作业对不对是他的事，数学不会去问老师，语文不会自己查资料。智商中等水平，看不出多高。
爹妈干什么？
忙自己事业，让贝勒了解父母工作环境，工作辛苦，独立性，价值观。
贝勒自己的理想：IT行业，自主创业。
叉兄，小1开始，我这小6走过的路。不优秀，没有突出的学习成绩，没有任何大赛项目，没有高大上的生活方式，但健康、独立、耐心、专注、有思想。这是不是素质？
再谈健康，我有篇文章《我是如何引导孩子健康饮食的》，超版网购小王子，各种买，我们没有，各种蔬菜、牛肉是贝勒最爱（生在海边海鲜一般），从不吃零食不买大街上小食品不去街边小店吃饭，从三年级始周末有时贝勒自己做早餐（蔬菜鸡蛋饼），运动为爬山游泳。
成绩，我写过《也谈成绩不重要》，成绩是果，不是因。成绩不好的“因”不一定是学习本身，所以我从来不关注学习本身。除非如好小秋家的长腿妹那样想学就是学不会，另当别论，大部分，不聪明也不笨，如我们，都是普通的孩子，拼什么？学童版诸多家长拼成绩，我不拼，我拼素质，我拼长跑，我不拼C9、985、211。
未来孩子会成长为哪样，在于家长--拼爹。
爹的责任：赚钱买理想（所谓世俗），给孩子平台，爹是孩子成长道路上的灯，不是老师、不是拐棍儿。你可以是，去天天陪着学习，去陪读，去帮孩子考100，去帮孩子找好工作，但那是你的延续，是你的生活，不是孩子自己，是你未尽理想的延伸，不是孩子独立自主的完整的一生。
素质是什么？
成绩是要素之一，综合素质好的孩子，除了天生笨（笨也不会综合素质好），学习会不好？天天放弃一切刷题，会在非常好与好之间差别，分分命根，会让你与好学校失之交臂，但综合素质好，用担心吗？一本与211的差别，211与985的差别，C9与985的差别，会是C9与一本的差别吗？不会。
为辩论，可提大连与理工与大连大学的差别，素质教育，会教育出能进大连理工的学生却教育出个大连大学？伪命题！
素质，六爷说三要素。仁者见人，如我谈素质的方法论，各自对应。一元论也可以说学习好就是素质高。
走出社会，拼什么？
起点拼学历、拼爹，如长跑，拼谁的耐力。
又问？能考进清华的素质会底？不会，各省状元一采访都快乐学习各种优秀，衡水中学霸占河北清化北大不仅仅是集中营式刷题，而且是同时掐尖，河北各地的尖子生。我朋友衡中毕业211，他的年代没掐尖，清华北大也仅仅是与河北各地优秀中学平分秋色。大连私立初中全市掐尖，还占据中山区的指标到校指标，所以没公立初中能比，刷题长大天赐一般的孩子高中如何？仁者见仁，农妇家太妹，以刷题为乐，主动刷题与被动刷题区别。
陪太子读书论，对整体而非个体，陪太子读书总比不读书强，但能独立读书却陪太子读书，哪个更有意义有价值，可探讨。
国家谈素质教育，对整体是利好，对个体，各取得需。无论应试还是素质，C9还是那么多，985还是那么多，人数不变，变的人数内提升素质后的质量。学区制也好，集中优势掐尖小班也好，结果一定是最爱学习或最被逼着学习的那个甩下别人，这个人可能体育不及格（或考前突击60分）可能生活不能自理，国家需要什么？国家搞素质教育就知道国家需要什么。这是大事，我们可不管，于个体。谈选择，你什么样的环境，什么样的价值观，什么样的平台，决定你什么样的教育方式，所以道桑可与洋洋天天对话农妇可以带太妹比赛超版给手模买书六爷带小子蹲农村厕所等待带小子刷题，同时诸多无所适从者见天儿的焦虑，仁者见人。我说：是否坚持原则？出于此。
担心什么？都担心，所谓叉兄所言性交权。丛林社会，怕争夺不上。
C9就能争夺上？
你说，C9的机率大于985，是。机率属于整体，如果不幸中着儿，一定差在素质，不是差在成绩。
学生评价体系是成绩为先，这是社会对学生的评价。（现在慢慢多元）
社会对人的评价不是成绩，不是会不会考试考试好不好，而是能力。（我们的国考制度造就是大量会考试不会干活的官员）社会是多元的，而且越来越多元，结果必然多元价值观，不再是读书考取功名一元社会。
自从学童版诸多家长越来越专注成绩后，我已经懒得多码字，多说亦无益，目标也许真的不一样。今日叉兄荣升小1，面对“焦虑”，多言几句，算是送给叉兄亦补充此前的“素质论”。
对与不对，叉兄参考。
作者：楚贝勒 时间：2014-07-06 21:12:00
叉兄
如我谈的素质教育，为什么焦虑，不自信，为什么不自信？
六爷焦虑吗
超版焦虑吗
农妇焦虑吗
道桑焦虑吗
懒神焦虑吗
小1谈数学
超版告诉你玩使劲玩
他没告诉你为什么使劲玩
但超版告诉你看书使劲看书
这是什么？
小1有何数学思维？
或天生有数学思维，或背下来记住等开窍。
贝勒马上小6，没学过珠心算没学过奥数没做过任何老师安排的作业以外任何学习我们没做过任何辅导，数学成绩依然在班级前几名；从小1开始背古诗背三字经弟子规天天不看书不睡觉一下子把眼睛搞近视，但语文成绩依然排在班级倒数。
你现在想数学有没有用，如有小4六爷老榆大理科生的学术能力，自学，如没有，交给老师，别自做聪明，你如何跟进学校思维，如何跟进学校进度？
我朋友孩子，小学5年级前数学考试一直班级后几名，小1能在别人普遍95分时孩子考60几分，但小6突飞猛进，初一已经前三，个案？不知道。
杰克说德国学前教育，我身边大批如我，学前玩玩玩，小学玩玩玩，初中分化。
贝勒至今玩的东西：计算机软硬件、物理实验箱和单片机各种电路、化学实验箱家中有自己的实验台，他的东西我们从来不动。
贝勒上过的课：英语、钢琴、机器人、科技制作、游泳。
贝勒家中自学的东西：各种课外书（科技、地理、历史、乱七八糟童书，现在在看高尔基的《童年》），视频袁腾飞讲历史（辽金蒙古看玩，现在三国快看完），CCTV科技农业频道。
周末玩什么：游泳、爬山，一切可能时间户外运动，或宅在家里捣鼓他的各种实验。
家里没菜贝勒负责到楼下超市买，家里东西坏了贝勒负责修（给维修费），自己缺钱了去学校卖同学游戏卡给我们发豆芽15元一份，门口的零钱罐从小到大没自己去拿过钱。
贝勒的作业，需要签字我们闭眼签字不需要签字我们从来不管不问，贝勒娘大文科生贝勒爹高考数理化合计91分，小学数学看不懂电脑盲物理盲化学盲，贝勒玩的东西都不懂没有遗传没有引导（具体引导）。
大连学区制没有小升初，9年义务教育，按学校节奏，父母辅导不了也不想辅导，买学区房入好初中（素质教育典范），不去以刷题考进重点高中的名私立初中。
不担心未来，身体第一，独立性远远强于我们，独立思维能力同我，与我讨论深刻问题（心理成熟度），这样，学习成绩会很差？不会。会不会很好，取决于智商，不拔苗助长。
学校成绩中等偏上或上等偏下，高考一本以上。读大学，足够。
985以上，取决于自推+智商，我不担心自推，三年级后作业完全独立完成，不用我们操任何心，作业对不对是他的事，数学不会去问老师，语文不会自己查资料。智商中等水平，看不出多高。
爹妈干什么？
忙自己事业，让贝勒了解父母工作环境，工作辛苦，独立性，价值观。
贝勒自己的理想：IT行业，自主创业。
叉兄，小1开始，我这小6走过的路。不优秀，没有突出的学习成绩，没有任何大赛项目，没有高大上的生活方式，但健康、独立、耐心、专注、有思想。这是不是素质？
再谈健康，我有篇文章《我是如何引导孩子健康饮食的》，超版网购小王子，各种买，我们没有，各种蔬菜、牛肉是贝勒最爱（生在海边海鲜一般），从不吃零食不买大街上小食品不去街边小店吃饭，从三年级始周末有时贝勒自己做早餐（蔬菜鸡蛋饼），运动为爬山游泳。
成绩，我写过《也谈成绩不重要》，成绩是果，不是因。成绩不好的“因”不一定是学习本身，所以我从来不关注学习本身。除非如好小秋家的长腿妹那样想学就是学不会，另当别论，大部分，不聪明也不笨，如我们，都是普通的孩子，拼什么？学童版诸多家长拼成绩，我不拼，我拼素质，我拼长跑，我不拼C9、985、211。
未来孩子会成长为哪样，在于家长--拼爹。
爹的责任：赚钱买理想（所谓世俗），给孩子平台，爹是孩子成长道路上的灯，不是老师、不是拐棍儿。你可以是，去天天陪着学习，去陪读，去帮孩子考100，去帮孩子找好工作，但那是你的延续，是你的生活，不是孩子自己，是你未尽理想的延伸，不是孩子独立自主的完整的一生。
素质是什么？
成绩是要素之一，综合素质好的孩子，除了天生笨（笨也不会综合素质好），学习会不好？天天放弃一切刷题，会在非常好与好之间差别，分分命根，会让你与好学校失之交臂，但综合素质好，用担心吗？一本与211的差别，211与985的差别，C9与985的差别，会是C9与一本的差别吗？不会。
为辩论，可提大连与理工与大连大学的差别，素质教育，会教育出能进大连理工的学生却教育出个大连大学？伪命题！
素质，六爷说三要素。仁者见人，如我谈素质的方法论，各自对应。一元论也可以说学习好就是素质高。
走出社会，拼什么？
起点拼学历、拼爹，如长跑，拼谁的耐力。
又问？能考进清华的素质会底？不会，各省状元一采访都快乐学习各种优秀，衡水中学霸占河北清化北大不仅仅是集中营式刷题，而且是同时掐尖，河北各地的尖子生。我朋友衡中毕业211，他的年代没掐尖，清华北大也仅仅是与河北各地优秀中学平分秋色。大连私立初中全市掐尖，还占据中山区的指标到校指标，所以没公立初中能比，刷题长大天赐一般的孩子高中如何？仁者见仁，农妇家太妹，以刷题为乐，主动刷题与被动刷题区别。
陪太子读书论，对整体而非个体，陪太子读书总比不读书强，但能独立读书却陪太子读书，哪个更有意义有价值，可探讨。
国家谈素质教育，对整体是利好，对个体，各取得需。无论应试还是素质，C9还是那么多，985还是那么多，人数不变，变的人数内提升素质后的质量。学区制也好，集中优势掐尖小班也好，结果一定是最爱学习或最被逼着学习的那个甩下别人，这个人可能体育不及格（或考前突击60分）可能生活不能自理，国家需要什么？国家搞素质教育就知道国家需要什么。这是大事，我们可不管，于个体。谈选择，你什么样的环境，什么样的价值观，什么样的平台，决定你什么样的教育方式，所以道桑可与洋洋天天对话农妇可以带太妹比赛超版给手模买书六爷带小子蹲农村厕所等待带小子刷题，同时诸多无所适从者见天儿的焦虑，仁者见人。我说：是否坚持原则？出于此。
担心什么？都担心，所谓叉兄所言性交权。丛林社会，怕争夺不上。
C9就能争夺上？
你说，C9的机率大于985，是。机率属于整体，如果不幸中着儿，一定差在素质，不是差在成绩。
学生评价体系是成绩为先，这是社会对学生的评价。（现在慢慢多元）
社会对人的评价不是成绩，不是会不会考试考试好不好，而是能力。（我们的国考制度造就是大量会考试不会干活的官员）社会是多元的，而且越来越多元，结果必然多元价值观，不再是读书考取功名一元社会。
自从学童版诸多家长越来越专注成绩后，我已经懒得多码字，多说亦无益，目标也许真的不一样。今日叉兄荣升小1，面对“焦虑”，多言几句，算是送给叉兄亦补充此前的“素质论”。
对与不对，叉兄参考。
作者
：jackiegenius2011
时间：2014-07-08 13:30:15
作者
：jackiegenius2011
时间：2014-07-08 13:51:38
@楚贝勒 309楼 2014-06-23 14:23:51
这个分数学医很难进好学校
可能会放弃学医了，正好。
老师非要孩子报北大护理专业，这样学校就有考取北大的了，打死不去。
-----------------------------
@农妇农妇农妇 327楼 2014-06-27 15:15:51
绝对没有歧视。
那些老护士骂小大夫的时候，小大夫P都不敢放的。有木有？
我只是觉得护理，太辛苦。比大夫辛苦，而且付出和回报更不成比例。
-----------------------------
千万别考虑当护士，杰克老婆就是护士……。杰克太清楚那个圈子了……。
超变态……。
护士长，护理部一般都是女生到了更年期的状态……，管理粗暴到无法想像，随时考试，随时开会，随时检查，很少有个人时间。。（杰克家，大部分时间杰克带孩子就是很好的一个实例 拉）。
“那些老护士骂小大夫的时候，小大夫P都不敢放的”
……君不见版主姐姐骂贝勒，同理，尊重的定义不一样。————，的确大医院的护士都有后台，经常拒绝执行医嘱，甚至修改医嘱，痛骂医生……。
农妇农妇农妇 见过几次医生骂护士，或老医生骂小医生的，没有吧。。。因为医生圈子里能讲尊重，讲理解。。。护士圈子和工人圈子类似，完全没有尊重理解，全是粗暴奴化管理。。。而且护士圈子的价值观，与社会相同，攀比虚荣，，类似某某护士一高兴就换了BMW宝马，结果根本舍不得开。。而杰克已经期满换照，能开，却拒绝买车增加生活压力降低生活幸福度（精神上压力，保养，停车，税，年检。。）。。也就只有医生们能听懂理解拉。。
医院里，能真诚对护士表示理解感谢的，要很高素质的患者及家属了。而就职业成就感而言，真的护士只是执行医嘱，工作创造性和满足感，真的不高。
贝勒哥，真的别考虑学护士，除非能转专业，或原本出来就打算干别的。。
听课。。。顶贴。。。
这个分数学医很难进好学校
可能会放弃学医了，正好。
老师非要孩子报北大护理专业，这样学校就有考取北大的了，打死不去。
-----------------------------
@农妇农妇农妇 327楼 2014-06-27 15:15:51
绝对没有歧视。
那些老护士骂小大夫的时候，小大夫P都不敢放的。有木有？
我只是觉得护理，太辛苦。比大夫辛苦，而且付出和回报更不成比例。
-----------------------------
千万别考虑当护士，杰克老婆就是护士……。杰克太清楚那个圈子了……。
超变态……。
护士长，护理部一般都是女生到了更年期的状态……，管理粗暴到无法想像，随时考试，随时开会，随时检查，很少有个人时间。。（杰克家，大部分时间杰克带孩子就是很好的一个实例 拉）。
“那些老护士骂小大夫的时候，小大夫P都不敢放的”
……君不见版主姐姐骂贝勒，同理，尊重的定义不一样。————，的确大医院的护士都有后台，经常拒绝执行医嘱，甚至修改医嘱，痛骂医生……。
农妇农妇农妇 见过几次医生骂护士，或老医生骂小医生的，没有吧。。。因为医生圈子里能讲尊重，讲理解。。。护士圈子和工人圈子类似，完全没有尊重理解，全是粗暴奴化管理。。。而且护士圈子的价值观，与社会相同，攀比虚荣，，类似某某护士一高兴就换了BMW宝马，结果根本舍不得开。。而杰克已经期满换照，能开，却拒绝买车增加生活压力降低生活幸福度（精神上压力，保养，停车，税，年检。。）。。也就只有医生们能听懂理解拉。。
医院里，能真诚对护士表示理解感谢的，要很高素质的患者及家属了。而就职业成就感而言，真的护士只是执行医嘱，工作创造性和满足感，真的不高。
贝勒哥，真的别考虑学护士，除非能转专业，或原本出来就打算干别的。。
听课。。。顶贴。。。
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-07-08 18:01:14
作者
：jackiegenius2011
时间：2014-07-09 10:44:53
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-07-15 14:59:34
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-07-15 15:00:20
分分命根--亲历高考报考
楚贝勒
目前各省高考试卷不同，出成绩时间不同，报考方式也不同，我所亲历的是我所在省份报考情形，供未来报考者参考。
第一阶段：
自成绩出至报考前，根据招生信息整理出拟报考学校与专业，确定报考原则：专业还是学校。
这其中自然是各种咨询，铺天盖地的信息整理过滤，当然孩子自己的想法是最关键。
至报考前一天，最终整理出冲刺学校与专业、求稳学校与专业、保底学校与专业，作为最终报考原则。
第二阶段：
报考前最后一天，查寻公布报考分数段截止时间。
如660分以上，某时间段截止；620-659分，某时间段截止，如此后推。
即第一时间段结束后，660以上学生要报考完成，如果没能报考成功，只能推到下一段学校去报考。这时上一段学校许多专业招生满后你如果没能有机会报考成功，也再没有机会选择，只能报其它未满专业或下一档学校。
所以最后5分钟是关键。
第三阶段：
报考当天，从0时开始可以报考，8点整，报考网站后统计8点以前所有已经报考情况，当然这个信息仅供参考，因为报考系统是动态的，每个人都可以修改自己已经报过的学校与专业。
但这时的信息却非常有用，因为可以看出某学校某专业有多少有意向报考，这些人的分数。
如10点整理出的信息：浙江大学信息专业，计划招生5人，而10点钟整理出的报考人数10人，最低分670分，你如果在665分，那你可能就需要考虑其它学校或浙大的其它专业了。
你自己登录到自己报的学校与专业，你在所有报考人数中的排名就出来了，如果该学校该专业招生2人，报考人数5人，如果你在2名以前，你可能就会被录取。但因为大家是动态的，你可能一会排名第一，一会排名第五，因为可能想报这个专业的人还想着其它学校。
这段时间报考人需要做的是分析数据，排除掉自己不可能进入的学校及专业，因为许多学校与专业拟报考人员的分数已经远远超出自己的分数。根据这些数据分析，在自己所选择学校中找自己最想报考的专业。
最后1小时，关键时期，因为这时能排除的都已经排除了，剩下的就是自己最有可能报考成功与保底的学校与专业了。
如我所亲历的情况，最心仪的学校与专业在前面已经被排除掉，因为每次进去排名都排名10名以外，而该专业只要6人。所以在另一所冲刺学校中选择自己另一个最心仪的专业，但这个专业变化很大，好时能排名第3，差时能排名第6，而且一直在波动，也就表明第3以后的这些孩子也在度其它学校与专业，因为系统中可以看到具体报考人的信息，这样就能分析中哪些孩子是动态的。
最后半小时，需要做决定的时间，如果自己最喜欢的那个专业进不去，怎么办？是换学校还是换专业，因为手里还有求稳和保底的学校，而且这时去查信息时这些都基本确保了。孩子最后确定的是保学校，换此前列在其中的另一专业。此前查找的结果是这个专业问题不大，尽管只要2人，但孩子的成绩高于一直守着这个专业的两个孩子。
而这时需要计算，如果赌心仪专业，万一不成功，报考选服从调剂，那第二报考专业能否成功录取，这要查找每个学校自己的录取原则，比如我们所选学校报考原则是第二专业要有绩差，既你要减去绩差的分再与本来报第一专业的那个孩子比，你减完绩差后高于本来报第一专业的孩子，那你就成功了，否则继续进第三专业，一共可选专业为5个。
我们最终的结果，最后2分钟时，原来所选专业的排名不动了，每次进去都第5（该专业招4个），于是果断选择另一专业为第一志愿，最后两分钟成绩一直是排名第1，时间到后系统锁定，录取成功，当时便知道结果。
残酷性：
由于我们最后10分钟决定进入该校第二专业，所以本来这个专业仅招两人，原来这里的两个孩子从此前整点数据看一直在这没动，也就是说最后时间如果我们不进入，这两个孩子已经确定自己录取成功了，但残酷的是我们最后10分钟进入了，排名第2的不得不临时选择其它备选学校或专业。因为最后系统显示的结果是本来第2的那个孩子走了，去哪就没有再查。
同时报考的两个孩子，出现了同样的情况，而且其中一个悲催的是本来准备的学校和专业最后时刻全部被其他高分孩子占满，最终只好胡乱在某校填了一个专业。
最后时刻1分就让一人人完全改变命运。好在我们所选学校是本来冲刺的学校，专业也是备选的专业，结果有遗憾，但算是完美。而最后时刻被别人挤掉的孩子，一定是遗憾更多。
戏剧性的是我们一直想报考的第一首选学校与专业，最后5分钟时还有10个孩子死扛，而最终的结果却是最后几分钟，排名第5-9的全部跑掉，第10的那个最后一刻升为第6，成功录取，而这个孩子的
成绩比我们的还低几分。那几个最后跑掉的看到这个结果，会不会遗憾？
但谁有敢去做这样的对赌，我猜想只所有本来第6的也跑掉，可能是与第5的应该分数一样，也就是两个第6，有一个扛不住跑了，最后一个没跑的捡到了便宜，这就是人生。
分分命根。1分可以改变命运，但人生却刚刚开始。现在需要准备的是，如何应对未来的大学生活，而新的分化，刚刚开始。
首发《家有学童》20140714
楚贝勒
目前各省高考试卷不同，出成绩时间不同，报考方式也不同，我所亲历的是我所在省份报考情形，供未来报考者参考。
第一阶段：
自成绩出至报考前，根据招生信息整理出拟报考学校与专业，确定报考原则：专业还是学校。
这其中自然是各种咨询，铺天盖地的信息整理过滤，当然孩子自己的想法是最关键。
至报考前一天，最终整理出冲刺学校与专业、求稳学校与专业、保底学校与专业，作为最终报考原则。
第二阶段：
报考前最后一天，查寻公布报考分数段截止时间。
如660分以上，某时间段截止；620-659分，某时间段截止，如此后推。
即第一时间段结束后，660以上学生要报考完成，如果没能报考成功，只能推到下一段学校去报考。这时上一段学校许多专业招生满后你如果没能有机会报考成功，也再没有机会选择，只能报其它未满专业或下一档学校。
所以最后5分钟是关键。
第三阶段：
报考当天，从0时开始可以报考，8点整，报考网站后统计8点以前所有已经报考情况，当然这个信息仅供参考，因为报考系统是动态的，每个人都可以修改自己已经报过的学校与专业。
但这时的信息却非常有用，因为可以看出某学校某专业有多少有意向报考，这些人的分数。
如10点整理出的信息：浙江大学信息专业，计划招生5人，而10点钟整理出的报考人数10人，最低分670分，你如果在665分，那你可能就需要考虑其它学校或浙大的其它专业了。
你自己登录到自己报的学校与专业，你在所有报考人数中的排名就出来了，如果该学校该专业招生2人，报考人数5人，如果你在2名以前，你可能就会被录取。但因为大家是动态的，你可能一会排名第一，一会排名第五，因为可能想报这个专业的人还想着其它学校。
这段时间报考人需要做的是分析数据，排除掉自己不可能进入的学校及专业，因为许多学校与专业拟报考人员的分数已经远远超出自己的分数。根据这些数据分析，在自己所选择学校中找自己最想报考的专业。
最后1小时，关键时期，因为这时能排除的都已经排除了，剩下的就是自己最有可能报考成功与保底的学校与专业了。
如我所亲历的情况，最心仪的学校与专业在前面已经被排除掉，因为每次进去排名都排名10名以外，而该专业只要6人。所以在另一所冲刺学校中选择自己另一个最心仪的专业，但这个专业变化很大，好时能排名第3，差时能排名第6，而且一直在波动，也就表明第3以后的这些孩子也在度其它学校与专业，因为系统中可以看到具体报考人的信息，这样就能分析中哪些孩子是动态的。
最后半小时，需要做决定的时间，如果自己最喜欢的那个专业进不去，怎么办？是换学校还是换专业，因为手里还有求稳和保底的学校，而且这时去查信息时这些都基本确保了。孩子最后确定的是保学校，换此前列在其中的另一专业。此前查找的结果是这个专业问题不大，尽管只要2人，但孩子的成绩高于一直守着这个专业的两个孩子。
而这时需要计算，如果赌心仪专业，万一不成功，报考选服从调剂，那第二报考专业能否成功录取，这要查找每个学校自己的录取原则，比如我们所选学校报考原则是第二专业要有绩差，既你要减去绩差的分再与本来报第一专业的那个孩子比，你减完绩差后高于本来报第一专业的孩子，那你就成功了，否则继续进第三专业，一共可选专业为5个。
我们最终的结果，最后2分钟时，原来所选专业的排名不动了，每次进去都第5（该专业招4个），于是果断选择另一专业为第一志愿，最后两分钟成绩一直是排名第1，时间到后系统锁定，录取成功，当时便知道结果。
残酷性：
由于我们最后10分钟决定进入该校第二专业，所以本来这个专业仅招两人，原来这里的两个孩子从此前整点数据看一直在这没动，也就是说最后时间如果我们不进入，这两个孩子已经确定自己录取成功了，但残酷的是我们最后10分钟进入了，排名第2的不得不临时选择其它备选学校或专业。因为最后系统显示的结果是本来第2的那个孩子走了，去哪就没有再查。
同时报考的两个孩子，出现了同样的情况，而且其中一个悲催的是本来准备的学校和专业最后时刻全部被其他高分孩子占满，最终只好胡乱在某校填了一个专业。
最后时刻1分就让一人人完全改变命运。好在我们所选学校是本来冲刺的学校，专业也是备选的专业，结果有遗憾，但算是完美。而最后时刻被别人挤掉的孩子，一定是遗憾更多。
戏剧性的是我们一直想报考的第一首选学校与专业，最后5分钟时还有10个孩子死扛，而最终的结果却是最后几分钟，排名第5-9的全部跑掉，第10的那个最后一刻升为第6，成功录取，而这个孩子的
成绩比我们的还低几分。那几个最后跑掉的看到这个结果，会不会遗憾？
但谁有敢去做这样的对赌，我猜想只所有本来第6的也跑掉，可能是与第5的应该分数一样，也就是两个第6，有一个扛不住跑了，最后一个没跑的捡到了便宜，这就是人生。
分分命根。1分可以改变命运，但人生却刚刚开始。现在需要准备的是，如何应对未来的大学生活，而新的分化，刚刚开始。
首发《家有学童》20140714
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-07-22 13:22:10
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-07-25 23:00:45
昨天在外面应酬，贝勒娘来信，两人又打起来了，贝勒娘决定一周不和贝勒说话。于是给贝勒打电话让他去哄老娘，贝勒说坚决不哄，没办法又给贝勒娘打电话，好一顿安慰劝导，贝勒娘说反正我不和他说话。结果两人就是各自睡各自的，回来时都睡了。
今天台风，给贝勒娘打电话让她下午早点回家，晚上我在单位等台风，再打电话，两人好的又不行了，贝勒娘说两人在看芒果台的《变形记》，估计不用我再劝什么了。最近贝勒有强烈的思想反抗他不想做的事或不喜欢的事，长大的节奏。
我现在不担心贝勒慢慢要到来的青春期，我到是担心贝勒娘要提前来的更年期了，这要是青春期遇到更年期，我这个夹在中间的人就不好过了。
今天台风，给贝勒娘打电话让她下午早点回家，晚上我在单位等台风，再打电话，两人好的又不行了，贝勒娘说两人在看芒果台的《变形记》，估计不用我再劝什么了。最近贝勒有强烈的思想反抗他不想做的事或不喜欢的事，长大的节奏。
我现在不担心贝勒慢慢要到来的青春期，我到是担心贝勒娘要提前来的更年期了，这要是青春期遇到更年期，我这个夹在中间的人就不好过了。
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-08-02 07:44:00
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-08-17 12:50:36
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-08-23 11:05:53
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-08-23 14:53:32
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-08-24 22:09:43
作者
：伲太有才了
时间：2014-08-31 05:56:16
转过来的学生作文“十阴真经”深埋贝勒作文贴
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
九、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
九、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-01 11:34:47
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-02 11:28:39
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-04 10:44:33
开学后的变化：
贝勒有老猪腰子了
贝勒娘变温顺了
贝勒爹变暴躁了
开学作业不多，回家各种磨蹭，看书时间没有了练琴时间没有了运动时间没有了，时间都去了哪了？
贝勒娘受不了老师说的还有些同学5年级的古诗还没背下来，晚上陪贝勒背诗，依然记不住，记忆力是硬伤。
前晚与贝勒谈，琴与萨克斯到底学还是不学，如果学，至少一周回来要练一次，如果上完课回来书包都没打开过一周后就去上下一节课，还学它干嘛？结果就是说了去练习一次，不说，还是老样子，让他停止学习还不干，气。
昨晚逼着陪我们去海边走了一个小时，滑板买回来几个月，玩了不超过5次，昨晚玩了一会，说累了，气得我动怒。
各种懒。
因贝勒姥姥在，我不便发怒，下周恢复正常，看贝勒是否有变化。
为了与贝勒共同阅读，把阳台改成小书房，晚上读《欧洲史》，贝勒的《美国史》看的远不如我看的多。
贝勒有老猪腰子了
贝勒娘变温顺了
贝勒爹变暴躁了
开学作业不多，回家各种磨蹭，看书时间没有了练琴时间没有了运动时间没有了，时间都去了哪了？
贝勒娘受不了老师说的还有些同学5年级的古诗还没背下来，晚上陪贝勒背诗，依然记不住，记忆力是硬伤。
前晚与贝勒谈，琴与萨克斯到底学还是不学，如果学，至少一周回来要练一次，如果上完课回来书包都没打开过一周后就去上下一节课，还学它干嘛？结果就是说了去练习一次，不说，还是老样子，让他停止学习还不干，气。
昨晚逼着陪我们去海边走了一个小时，滑板买回来几个月，玩了不超过5次，昨晚玩了一会，说累了，气得我动怒。
各种懒。
因贝勒姥姥在，我不便发怒，下周恢复正常，看贝勒是否有变化。
为了与贝勒共同阅读，把阳台改成小书房，晚上读《欧洲史》，贝勒的《美国史》看的远不如我看的多。
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-04 21:26:12
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-05 10:20:48
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-10 08:44:51
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-11 11:21:43
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-11 11:30:46
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-22 08:39:05
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-22 08:52:14
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-28 09:09:16
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-28 11:02:26
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-29 11:07:11
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-29 11:10:53
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-09-30 11:10:37
楼主 ：楚贝勒
时间：2014-10-10 16:13:40
